【文章內(nèi)容簡介】 想像詩中描繪的情景。課時建議：2課時 教學過程：7《走月亮》 教學設計教學目標：1．正確認讀4個生字，會寫10個生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，使學生感受在讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會月光下作者獲得的無限樂趣。課時建議：2課時 教學設計：8《泥姑娘》 教學設計教學目標：1．會認讀10個生字，會寫10個生字，把字寫規(guī)范。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過學習課文內(nèi)容，讓學生懂得主動關愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返模ぐl(fā)學生從平時的一點一滴做起，用實際行動給別人帶去歡樂。課時建議：2課時 教學設計：9《難忘的八個字》 教學設計教學目標：1．會認讀10個生字，會寫10個生字，把字寫規(guī)范。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過學習課文內(nèi)容，讓學生懂得主動關愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返模ぐl(fā)學生從平時的一點一滴做起，用實際行動給別人帶去歡樂。課時建議：2課時 教學設計：10《小攝影師》 教學設計教學目標：1．正確認讀本課11個生字，正確書寫9個生字。2．有感情地朗讀課文。3．了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。4．感受高爾基對男孩的關懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛。教學重點：1．高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過。2．通過對話和細節(jié)描寫來體會人物的心理活動。課時建議：2課時 教學設計：11《湖灘上，有一對天鵝》 教學設計教學目標：1．正確認讀4個生字，會寫10個生字。2．正確、流利、有感情地朗誦詩歌，背誦課文。3．通過對詩歌的學習，讓學生感受到人類對天鵝、對動物的關愛，也體會到天鵝的快樂和動物對人類的愛，讓孩子們自覺地去保護動物，熱愛自然。課時建議：2課時12《“這條小魚在乎！”》 教學設計教學目標：1．通過閱讀這個真實的故事，體會男孩兒關愛生命的美好心靈，使學生悟出動物也是人類的朋友，我們應該如珍愛自己般珍愛身邊的動物。2．聯(lián)系上下文和生活實際理解“奄奄一息”“成百上千”等詞語的意思，體會句子的語氣。13《特殊的葬禮》 教學設計教學目標：1．正確認讀12個生字，會寫田字格里的11個生字。2．正確、流利、有感情地朗誦課文。3．通過了解塞特凱對走私瀑布有望升到枯竭的過程，認識到環(huán)境保護的重要性，激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。14《狼和鹿》 教學設計教學目標：1．正確認讀13個生字，會寫田字格里的10個生字。2．正確、流利、有感情地朗誦課文。3．讓學生懂得不僅要關愛、救助動物，有時，也要遵從自然之道，大自然有它自己的生存規(guī)律，要懂得怎樣做才能維護生態(tài)平衡。課時建議：2課時15《會植樹的鳥》 教學設計教學目標：1．正確認讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。2．正確、流利地朗誦課文。3．感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發(fā)學生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情16《會變色的報春花》 教學設計教學目標：1．正確認讀六個生字，會寫十個生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，從小達爾文敢于大膽想象，并且勇于實踐的做法中受到啟迪，學習他敢想敢做，勇于探索的精神。教學設計（2課時）： 教學過程17《畫楊桃》 教學設計教學目標：1．正確認讀六個生字，會寫九個生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，讓學生懂得學習、做事應有認認真真、實事求是的態(tài)度。教學設計（2課時）：18《關于牽牛花的評論》 教學設計教學目標 1．正確認讀本課五個生字，會寫田字格里的是個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，從母女二人的對話中，使學生感悟到對事物的認識應該有自己的見解。教學設計19《一株老樹和兩個怪人》 教學設計教學目標：1．正確認讀十一個生字和一個多音字，會寫十個生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，明白同一個事物，從不同角度看會有不同看法和道理。教學設計（2課時）：20《驚弓之鳥》 教學設計教學目標：1．正確認讀七個生字，會寫十個生字。2．理解課文內(nèi)容，了解“驚弓之鳥”的典故，理解這個成語的寓意，并通過文中的語句體會人物心理。3．從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。教學設計（2課時）：21《詩二首》 教學設計教學目標：正確認讀本課五個生字，會寫田字格里八個生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦《就義詩》，默寫《夏日絕句》。感受詩中洋溢的浩然正氣，體會詩人表達的思想感情。課時建議：二課時22《虎門銷煙》 教學設計教學目標：認讀本課的十四個生字，讀準三個多音字的讀音，會寫田字格里的九個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)，激發(fā)學生的愛國之心。教學重點：鴉片銷毀的過程。教學難點：通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。課時建議：三課時23《歌唱二小放牛郎》 教學設計教學目標：正確認讀本課七個生字，讀準多音字“挑”的讀音，會寫田字格里的十個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，學唱這首歌。了解王二小的英雄事跡。學習他機智勇敢同敵人作斗爭的精神。課時建議：一課時。24《后羿射日》 教學設計教學目標： 知識與技能1．認讀本課的10個生字，會拼寫11個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說中所營造出的美好情境。3．理解文章主要內(nèi)容，并能用自己的話再講一講這個故事。過程與方法1．學生通過自己提出問題并解決問題的方法理解后羿一心為民除害的好品質(zhì)。2．反復誦讀，在充分的朗讀中感悟、理解課文。3．展開小組討論，對故事的思想內(nèi)容及情感進行分析。情感態(tài)度與價值觀1．激發(fā)學生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。2．培養(yǎng)學生助人為樂的好品質(zhì)。學習后羿為民除害的大無畏精神。教學重難點：1．激發(fā)學生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。2．培養(yǎng)學生助人為樂的好品質(zhì)。學習后羿為民除害的大無畏精神。教學媒體：再重溫一下《女媧和人》的故事。教學過程：25《小蘿卜頭的故事》 教學設計教學目標： 知識與技能1．認讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字“看”。2．繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。3．默讀課文，認識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。4．了解當時國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。過程與方法1．通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內(nèi)容。2．通過反復朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。3．引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學生認真觀察、善于想象的好習慣，激發(fā)學生對美好生活的向往。2．激發(fā)學生有感而發(fā)的情感。教學重難點：1．培養(yǎng)學生認真觀察、善于想象的好習慣，激發(fā)學生對美好生活的向往。2．引導學生閱讀課外讀物，擴大學生閱讀量。教學媒體：誦讀有關小蘿卜頭的故事，搜集圖片。觀看影片《在烈火中永生》或閱讀長篇小說《紅巖》。教學過程：26《晨讀》 教學設計教學目標： 知識與技能1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個精彩段落。2．正確認讀本課十個生字，會寫十個。過程與方法1．學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2．展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。情感、態(tài)度與價值觀讓學生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學習條件，更加倍的努力學習。教學重難點：展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。讓學生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學習條件，更加倍的努力學習。教學媒體：生字詞卡片。教學過程：27《布勒門的音樂家》 教學設計教學目標： 知識技能正確認讀9個生字，會寫10個生字”貓、遇、悄、闖、紛、派、柴、蛋、彈、琴”。正確、流利、有感情地朗誦課文，繪聲繪色的講一講這個童話故事。過程與方法1．學