【文章內(nèi)容簡介】 獎，“計算機愛好者協(xié)會”和“推拿協(xié)會”曾獲得“上海市特色社團”、鄧小平理論研究會曾獲“創(chuàng)明星社團”、“陽光協(xié)會”曾獲得上海市高?！懊餍巧鐖F”稱號、計算機信息交流協(xié)會獲得上海市“特色社團”稱號等。（3）社會實踐陣地建設。社會實踐在兩個層面上開展：社區(qū)社會實踐和暑期社會實踐。社區(qū)社會實踐是由學院黨委牽頭、學院團委組織，以學校周邊地區(qū)為陣地，開展實踐活動。暑期社會實踐是由學校黨委領導、校團委組織、學院團委參與，以科技下鄉(xiāng)、文藝下鄉(xiāng)、扶貧幫困等多種形式在全國范圍內(nèi)開展。我校暑期社會實踐多次被中宣部、教育部、團中央授予“先進單位”稱號，每年都獲得上海市“優(yōu)秀組織獎”及“優(yōu)秀項目獎”，多位老師被評為“優(yōu)秀帶隊教師”。社會實踐形成基地化、長期化、制度化，實踐內(nèi)容不斷豐富。（4）宣傳輿論陣地建設。利用各種黨團組織的宣傳陣地，包括新聞媒體、校園網(wǎng)絡、工作簡訊、宣傳畫廊、校報、廣播、板報等多種形式廣泛宣傳團的各種活動。（三）存在的問題團員先進性意識淡化。社會主義市場經(jīng)濟的確立使社會的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生了改變，全球化使中國傳統(tǒng)的價值觀受到了挑戰(zhàn)。在這樣的大環(huán)境下，青年團員價值取向多元化，更強調(diào)“個人主義”和“實用主義”，團員先進意識性逐步淡化，主要表現(xiàn)在不愿意主動積極地參加團的各種政治理論學習和其他活動。問卷調(diào)查顯示，當問及“您對政治理論學習的態(tài)度是”A：積極參加（%）B：參加，但不積極主動（%）C：能不參加就不參加（%）D：反感，不參加（%）E：其它（%）；當問及“您對黨組織所組織活動的態(tài)度是”A：積極參加（%）B：感興趣就參加，反之就不參加（%）C：能不參加 就不參加（%）D：出于對組織的尊重，參加（%）E：反感，不參加（%）F：其它（%）；當問及“您認為學習鄧小平理論和‘三個代表’重要思想對自己的作用”A：可以更好地理解國家改革開放政策（%）B：對自己的人生起指導作用（%）C：可以對周圍事物做出更正確的判斷（%）D：作用不大（%）；當問及“您認為自己現(xiàn)在最需要學習的內(nèi)容”A：實用技能（%）B：處理人際關系的知識與方法（%）C：計算機知識（%）D：法律知識（%）E：政治理論（%）F：工作方法（%）G：外語（%）H：市場經(jīng)濟知識（%）團組織影響力有待進一步提高。在傳統(tǒng)體制下，國家包辦學生的招生、學習安排、生活、就業(yè)，所以學生是比較被動的；現(xiàn)在學生在選課、擇業(yè)等涉及自身成長和發(fā)展方面的自由度越來越大，學生由過去集中的狀態(tài)逐步趨于分散，自主性大大增強，團組織進行統(tǒng)一管理教育難度比以前加大了，在學生中的影響力也逐步下降。當問及“如果遇到困難，您首先會想到什么組織”A：黨組織(%)B：團組織（%）C：學校行政（%）D：其他（%）；當問及“您認為共青團組織在廣大青年中的凝聚力和吸引力怎樣” A：很有吸引力（%）B：可以（%）C：一般（%）D：不怎么樣（%）。在這種情況下，共青團過去只重視對學生的教育引導，而忽視為學生服務的思想也面臨著如何轉(zhuǎn)變的問題。團工作程式化，團干部流動性大。本次調(diào)查訪談中發(fā)現(xiàn)，由于缺乏給團干部明確的定位和定級制度以及激勵機制，很多基層團干部在剛當團干時往往熱情很高，但那時相對缺乏工作的磨練，等到工作經(jīng)驗豐富之后，由于工作任務繁重而又無法落實政治生活待遇使得很難保持原有的工作熱情。表現(xiàn)在平時工作中按部就班，以日常事務性工作為主，思想上存在應付想法，缺少創(chuàng)新意識和政治敏銳性，結(jié)合中心工作不緊密，體現(xiàn)不出團組織的先鋒模范作用。三、相關的對策與建議（一）從細微處入手，開展多種形式的教育活動。選擇好載體。所選的載體既要承載理論學習型團組織的理念又要生動活潑易于青年團員接受。比如創(chuàng)辦以發(fā)表新思想、新言論，啟迪智慧為主要內(nèi)容的青年論壇。選樹好典型。榜樣的力量是無窮的。樹立一些在理論學習方面有突出成績的典型人物，讓他們談談學習理論對自己的幫助，從而帶動廣大青年團員認識到理論學習的重要性。典型的選樹即要注意典型人物在精神層面的鼓舞性，又要注重所取得的物質(zhì)成果的鼓動性。分層教育。針對不同層次的學生采用不同深度的理論教育，采取學生黨員、入黨積極分子、團員的結(jié)構(gòu)，以團組織、理論學習社團、學習小組為依托，有層次，有重點地進行理論學習。即要有網(wǎng)狀的整體推進的組織模式，又要有一帶一，一幫一的鏈式結(jié)構(gòu)。（二）進一步改善作風建設，強化服務意識。密切聯(lián)系青年團員。團組織要時刻關注青年團員，把他們的喜怒哀樂、安危冷暖掛在心上，用真情去凝聚人、團結(jié)人。始終把青年一代的健康成長與黨、團的事業(yè)長遠發(fā)展和國家長治久安緊緊聯(lián)系在一起，增強為黨、團做好團員工作的自覺性。充分尊重廣大青年團員，認真聽取他們的呼聲，準確把握他們的意愿，與青年團員打成一片。竭誠服務青年。共青團是青年群眾組織，只有竭誠服務青年，才能凝聚青年，才能贏得青年。團組織中的團干部要牢固樹立竭誠為團員服務的意識，擺正位置，深刻認識到自己作為團干部，是為團員服務的，而不是做官的。服務團員關鍵是要為他們辦實事、謀利益，要服務青年團員學習成才的根本需求，要服務青年團員的多樣化需求，要代表和維護青少年的合法權益，要加強對特殊困難青年群體的服務力度。要把為團員們辦了多少實事、解決了多少困難作為衡量團的工作成效的重要標準，作為檢驗團干部作風的根本尺度。把這個根本問題解決好了，才能使團員真正將團組織看成自己的家，擴大團組織在青年團員中的影響力。（三）完善機制建設，把好三關。把好“入口關”。在團干部的選配上，真正把思想好、能力強、素質(zhì)高的年輕干部及時選拔到團組織的領導崗位上來。同時也要按照規(guī)定及時落實團干部的待遇，尤其是政治待遇，為團干部的成長成才創(chuàng)造條件。把好“管理關”。團組織要定期向黨委組織部門推薦優(yōu)秀團干部，符合條件的要列入黨的后備干部名單。加強培養(yǎng)鍛煉，積極創(chuàng)造條件，使大批優(yōu)秀年輕干部盡快走上領導崗位。要爭取黨組織對團干部參加各類培訓的支持，主動將團干部的培訓計劃納入黨組織的干部培訓規(guī)劃。在注重提高團干部理論業(yè)務素質(zhì)的同時，也要通過輪崗、掛職或任職鍛煉，幫助他們豐富閱歷、提高素質(zhì)，盡快成長起來。把好“輸出關”。要努力爭取黨委組織部門做好團干部轉(zhuǎn)崗工作。黨組織要大膽提拔，合理使用，按照“培養(yǎng)一個，成熟一個，轉(zhuǎn)向一個”的工作方針，有計劃地把優(yōu)秀團干部輸送到其他重要崗位上。(錢嫦萍 張熠 陳逵 姚奕竑 孫洪鋒 何筠)第四篇：黨建帶團建黨建帶團建是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨加強對共青團和青年工作的領導，推動黨建工作和團建工作同步發(fā)展的有效載體，因此必須進一步統(tǒng)一思想，扎實抓好黨建帶團建工作。中心各級黨團組織始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以永葆共產(chǎn)黨員先進性為根本，不斷加強團員意識教育。解放思想，與時俱進，按照有利于黨組織加強對團的領導，有利于發(fā)揮團組織在建設和諧公園中的積極作用，有利于團組織服務青年成長成才，有利于增強團組織內(nèi)在活力的工作原則，