人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)說課稿_認(rèn)識(shí)鐘表[精選多篇](編輯修改稿)
2024-10-17 21:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。無論走了多么遠(yuǎn)，）有的大，有的小。有的在攀墻，有的在洞房。有的是啞巴，有的在吵鬧。有的在看家，有的隨我行。相貌不一致，形狀各千秋，身高各不一。三人比賽跑，你猜誰會(huì)贏？ ，指針告時(shí)間。響聲十二下，開始新一天。，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。不吃飯來，不休眠 6 小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程分長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。—— 謎底 鐘表 哥哥倒比弟弟短，天天競(jìng)走大家看，弟弟走了十二遍，哥哥剛好走一圈?！?謎底 鐘表，賽跑規(guī)則頗奇怪，雖然速度不一樣，誰也不比誰的快。—— 謎底 鐘表，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕?！?謎底 鐘表10短腿腿，圓臉膛，耳朵長(zhǎng)在腦袋上，肚里聲聲滴嗒響，提醒我們起早床?！?謎底 鬧鐘11兄弟兩人同走路，擺一擺來走一走，常年勞累不停歇，走來走去未出戶。—— 謎底 掛鐘第二篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》課時(shí)測(cè)人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》課時(shí)測(cè)評(píng)方案基礎(chǔ)練 1．連一連。2．看鐘面寫時(shí)間。：：3．看圖回答問題。：：(1)()時(shí)小明的媽媽回到家中，開始洗衣服。(2)()時(shí)小明回到家，開始寫作業(yè)。(3)()時(shí)小明的爸爸才回家。4．認(rèn)一認(rèn)，填一填。剛過____時(shí)剛過____時(shí)快____時(shí)了快____時(shí)了5．在正確答案后面的 里畫“√”。(1)(2)6．請(qǐng)你在鐘面上畫出時(shí)針和分針。7．按要求填一填。(1)1小時(shí)前是幾時(shí)？________________________(2)2小時(shí)后是幾時(shí)？________________________ 綜合練8．2012年6月16日“神舟”九號(hào)飛船順利升空，并在太空遨游13天后成功返回地面。大約____時(shí)9．小東、小麗、小青同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去世博園中國(guó)國(guó)家館，三人到達(dá)中國(guó)國(guó)家館的時(shí)間如下圖，猜一猜誰先到達(dá)，在 里畫“√”。(1)小東(2)小麗(3)小青參考答案 1．略2．2時(shí) 2：00 7時(shí) 7：00 3時(shí) 3：00 6時(shí) 6：00 3．(1)3(2)4(3)6 4．9 4 8 2 5．(1)√ 7．10時(shí) 6時(shí)8．10 9．(3)√(2)√時(shí)(2)2時(shí)8時(shí) 12時(shí) 4第三篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表習(xí)題、一人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表習(xí)題（一）一、小冬的一天是怎樣度過的？請(qǐng)你用線連一連。二、找朋友。三、畫出時(shí)針。四、現(xiàn)在是幾時(shí)？過2小時(shí)后是幾時(shí)？五、根據(jù)時(shí)間填上分針。六、用兩種方法寫時(shí)間。七、半個(gè)小時(shí)后是幾時(shí)？八、按照規(guī)律畫出最后一幅圖的時(shí)間。九、哪個(gè)鐘的指針轉(zhuǎn)不了畫“”。十、下面哪個(gè)鐘面是永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)的？第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家早上好，我是來自賓陽縣洋橋鎮(zhèn)中心學(xué)校的xxx，我今天上課的內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)鐘表》，根據(jù)教材對(duì)這一內(nèi)容的要求，我將從四大點(diǎn)對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行說課，下面我將進(jìn)行一一說明。認(rèn)識(shí)鐘表一．說教材：《認(rèn)識(shí)鐘表》是一年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)——整時(shí)的讀寫法——時(shí)間觀念建立”的順序編寫。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。因此，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：認(rèn)識(shí)鐘面，能夠區(qū)分時(shí)針和分針。會(huì)正確認(rèn)、讀、寫整時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確認(rèn)、讀、寫整時(shí)。二、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在40分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了教具演示法和談話法，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)多種游戲，讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí)。自主探究與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，為了最大程度體現(xiàn)課改精神，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我將充分體現(xiàn)教師是課堂上的引導(dǎo)者，啟發(fā)者，參與者。通過讓學(xué)生說一說、找一找、撥一撥等多種活動(dòng)，讓學(xué)生積極動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表述、動(dòng)手操作，從而主動(dòng)的獲取新知識(shí)。三、說總體設(shè)計(jì)：本節(jié)課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。（2）自主參與，探索新知。（3）應(yīng)用新知，解決問題。（4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先出示謎語和鐘聲讓大家猜謎。并顯現(xiàn)生活當(dāng)
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