九六班班主任總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-17 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受到各種積極的、有益的信息刺激喚起沉睡的自我意識和自我實現(xiàn)欲。班風建設。班集體對學習困難學生有很大的影響，主要有四個因素：一是參照群體，要使學習困難學生改變選擇一些落后的參照群體，而使他們以社會上的英雄人物，學校和班級的優(yōu)秀同學作為自己的榜樣；二是有意義的交往圈子，班主任有意識的將優(yōu)秀學生與學習困難學生組成有意義的交往圈子，用優(yōu)秀學生的言行潛移默化的去改變和糾正這部分學生的行為（如抄襲、吃零食、吵鬧、上課不專心、學習缺乏耐心、打游戲機等），從而引導這部分困難學生走向正確的方向，并盡可能的建立友誼，互幫互助，最終改變學習狀況。三是班級內(nèi)部的心理環(huán)境，班風對班級成員的影響巨大，在轉(zhuǎn)化困難學生中起著潛移默化的作用。良好的積極向上的班風可以使學習困難學生自覺地規(guī)范自己的言行，發(fā)展積極的自我。；四是班集體的建設程度，不同水平的班集體，對其內(nèi)部的個體吸引是不同的。（2）教師要熱愛學生。人際關(guān)系的本質(zhì)是愛，是一種對社會主義祖國，對人民、對事業(yè)的愛。這種愛對教師來說，就具體人為對學生的愛。有句名言說的好：“教育的一切奧秘在于如何愛學生”，每個學生都渴望得到教師的愛、朋友的愛、同學的愛。在充滿愛的環(huán)境中，學生才能愉快地學習，健康地成長，然而，在現(xiàn)實生活中，學習困難學生常?？吹降氖抢淠拿婵?，鄙夷的目光，聽到的常常是厲聲的斥責、譏諷的話語，他們有時又處于被人遺忘的角落，得到的愛很少，要改變學習困難學生，最要緊的是要理解他們、愛他們、保護他們的自尊心，相信他們是可以改變的，要把教師結(jié)他們的愛化為滿腔熱情，去溫暖他們那顆冰冷的心，只有這樣，他們才會敞開心扉，接受教育。（3）幫助學生獲得成功。要把熱愛學生轉(zhuǎn)化為幫助學生，從而獲得成功，要相信學習困難學生能夠成功?！跋嘈拧笔且环N強大的積極因素。唯有相信才能使學生付出巨大精力和勞動去奪取成功。相信還能產(chǎn)生感應和期望的效能，學生因受老師的感染而相應地產(chǎn)生對自己力量的信心，會因老師期望的激勵而迸發(fā)出積極的力量。（4）歸根到底還要培養(yǎng)好學生以下一些學習習慣，這才是解決問題的根本。如有規(guī)律地進行學習的習慣。整理和愛護學習用品習慣。預習的習慣。復習的習慣。專心聽講的習慣。勤記筆記的習慣。使用工具書的習慣。認真做作業(yè)的習慣。勤學好問，愛動腦筋的習慣。遇事喜歡尋根問底。不弄通弄懂心不踏實。珍惜時間，今日事今日畢的習慣。（5）對班級中一些棘手的問題，除及時報校領(lǐng)導外，更應該及時做好家訪工作，在家訪過程中遇到素質(zhì)較低的家長，也該花較大的精力教育好家長，以取得家長的理解和引起家長的重視，從而得到家長的配合與幫助，以更好的教育學生，不至于等到學生出現(xiàn)了不理想的成績之后而采取簡單粗暴的教育方法，所以作為班主任平時該采取一些積極主動的方法與手段，多與家長主動聯(lián)系并交換意見，及時取得學生的在家情況與表現(xiàn)，使教師能更得心應手的處理班級工作和學生問題，使學生的學習習慣能更好的得到落實。（6）班主任的平時工作必須管的細、實、精、勤。具體措施有：學生周記、值日班長記錄、多家訪、多電話聯(lián)系、多與學生交流談心、多到班級觀察、多指導學生工作、多關(guān)心學生，尤其是利用家長會做好家長的動員工作，并做到以身作則來感化學生及家長，以營造一個團結(jié)、熱心、和睦、積極、向上、創(chuàng)新的班集體，從而實現(xiàn)最優(yōu)化。二、教育工作方面這學期，我上38383班化學課，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。三．遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、
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