人教版六年級數(shù)學上冊分數(shù)除法混合運算教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流，最后抽學生匯報，教師隨學生的匯報板書，逐步完成下面的知識內(nèi)容。西師大版教師：下面我們就按照上面梳理的順序一部分一部分地進行復習?！驹O(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的復習，使學生的頭腦中對本版塊的知識有一個清晰地脈絡(luò)。】2復習分數(shù)混合運算順序和計算方法。教師：分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的？學生如果說出：分數(shù)四則混合的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同。教師追問：能具體說一說混合運算的順序嗎？引導學生說出具體的運算順序，教師作如下的板書。（1）沒有括號，只有加減法或者只有乘除法的混合運算。從左到右依次計算。（2）沒有括號，有乘除也有加減的混合運算。先乘除，后加減。（3）有括號的算式，先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。教師出示“分數(shù)混合運算”第1題。教師：它們的運算順序是怎樣的？教師隨學生的發(fā)言板書（略）教師出示這樣一個算式：4/－2/3+3/41/2。要求學生在這個算式上面添括號，使運算順序符合下面的要求（1）先算加法，再算乘法，最后算減法。（2）先算減法，再算加法，最后算乘法。（3）先算加法，再算減法，最后算乘法。學生完成后，抽學生匯報，集體訂正。教師：計算分數(shù)混合運算時要注意什么？抽學生匯報后教師小結(jié)：進行分數(shù)混合運算時，要注意三個問題：一是要正確判斷分數(shù)混合運算的順序；二是要按照分數(shù)加減乘除的計算方法正確進行每一步計算；三是要按照混合運算的書寫格式進行書寫。教師：請同學們計算出上面兩道題的結(jié)果。學生獨立計算，教師個別指導，并抽學生到黑板上計算；計算結(jié)束后，集體評講?！驹O(shè)計意圖：通過復習分數(shù)混合運算的順序和計算方法，使學生熟練地掌握了分數(shù)混合運算順序和計算方法，為下面的解決問題打下基礎(chǔ)?！?復習分數(shù)混合運算的簡便計算出示：/711/3+/7247。13/教師：這道題按運算順序，應(yīng)該怎樣算？學生說出運算順序后，教師追問：如果按這樣的運算順序算，會遇到什么問題？（讓學生感受到按運算順序算非常麻煩）教師：仔細觀察這道題有什么特點？想想能不能用簡便方法？怎樣簡算？學生討論，重點討論出題中的特點：兩道乘法（除以一個數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)）中間有一個加號，并且有一個相同的乘數(shù)/7，這符合乘法分配律的特點，可以用乘法分配律來簡算。教師：請同學們用簡便方法計算這道題。學生算完后，抽學生匯報，重點說一說自己怎樣簡算的過程。教師：在分數(shù)混合運算中，隨了可以用乘法分配律來簡算，還經(jīng)常用到哪些運算律？引導學生說出在分數(shù)混合運算中經(jīng)常用到的運算律。教師：通過上面的復習，你有什么感想？指導學生說出自己的感想是：計算分數(shù)混合運算時不要盲目的進行計算，而要看這道題是否符合簡算的特點，能進行簡算的要用簡便方法計算。【設(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的復習，使學生對分數(shù)混合運算的簡便運算有了更進一步的認識，既突出了本節(jié)的教學重點又突破了本節(jié)的教學難點?！?解決生活中的分數(shù)應(yīng)用問題教師：下面我們復習分數(shù)混合運算的實際問題。投影出示教材第99頁分數(shù)混合運算第7題。教師：從圖中可以知道哪些信息？隨學生的回答，教師幫助學生整理題中的信息，突出條中的一些重點詞。條問題XX年，x藏自治區(qū)月人均養(yǎng)老金2700元，位居全國之首。重慶市月人均養(yǎng)
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