兩只小獅子讀后感300字(編輯修改稿)
2024-10-17 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 茂密的森林里，獅子?jì)寢屔铝藘蓚€(gè)孩子，它們是——（板書課題：兩只小獅子）齊讀課題。課題中有個(gè)生字寶寶（獅）你想怎么記住這個(gè)字的？（隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。）二、初讀課文，感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字學(xué)習(xí)課文前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字寶寶，它們就藏在課文里呢！請(qǐng)大家讀課文，遇到生字畫下來(lái)，借助拼音朋友，多讀幾遍。每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著小伙伴學(xué)習(xí)生字，并互相說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住它們。檢查生字學(xué)習(xí)情況（出示帶拼音的生字卡片，分組抽讀生字；齊讀）交流記憶字形的方法：你覺(jué)得哪些生字寶寶的樣子最難記？大家一起想 辦法記住它？這些生字寶寶回到課文中，你們還認(rèn)得它們嗎？同桌的小朋友每人選一段讀，互相聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。（課件出示不帶音節(jié)的生字）生字寶寶摘掉拼音帽和大家見(jiàn)面了，你們還能認(rèn)出它來(lái)嗎？（開(kāi)火車認(rèn)讀生字）再讀課文，邊讀邊想：你想和哪只小獅子做朋友呢？三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟2自然段兩只小獅子想成為林中的大王，可它們的表現(xiàn)卻不一樣，請(qǐng)看（演示課件）課文是怎么介紹他們的表現(xiàn)呢？請(qǐng)打開(kāi)書讀讀2自然段。學(xué)生自由練讀。你喜歡哪只小獅子呢？為什么？找出句子讀一讀。課件出示句子：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。（1）指名讀。（2）讀了這句話，你知道了什么？（這只小獅子很勤勞）從哪里可以看出 呢？（理解“整天”、“刻苦”）（3）這只小獅子整天練習(xí)什么本領(lǐng)呢？誰(shuí)能用手勢(shì)來(lái)表示“滾、撲、撕、咬”的動(dòng)作？（請(qǐng)四個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作“滾、撲、撕、咬”）（4）.這只小獅子這么刻苦練功，難怪小朋友們都喜歡它呢！你能讀出對(duì)它的喜愛(ài)嗎？（指名讀）誰(shuí)敢和剛才這位同學(xué)進(jìn)行挑戰(zhàn)讀，學(xué)生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。你們不喜歡哪只小獅子？指導(dǎo)讀第二句課件出示句子：另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。（1）指名讀（2）看圖說(shuō)說(shuō)這只小獅子的樣子。（翹著二郎腿，閉著眼??）（3）請(qǐng)學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子。（4）你能把它懶洋洋的樣子讀出來(lái)嗎？請(qǐng)兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來(lái)，其他同學(xué)可以配合做動(dòng)作 表演。你想對(duì)這兩只小獅子說(shuō)什么呢？四、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書寫出示6個(gè)生字，學(xué)生讀記。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格里的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫，和身邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。教師范寫，學(xué)生臨摹，師生講評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)“練”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示兩只小獅子，師：瞧，兩只獅子又來(lái)和我們見(jiàn)面了，他們找來(lái)了一些詞語(yǔ)，藏在小花里，想考考小朋友們會(huì)不會(huì)讀？（黑板上貼有不同顏色的小花，小花的背面藏著生詞，學(xué)生搶著讀，讀對(duì)了就作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給他。）誰(shuí)來(lái)讀？出示：“慢吞吞”和“懶洋洋”，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎？獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子，你能不能簡(jiǎn)單地介紹一下他們呢？（一只獅子練功非?？炭?，另一只很懶惰，什么也不干）二、學(xué)習(xí)第3——6自然段（一）學(xué)習(xí)并朗讀小獅子的話。這只懶獅子為什么不練功呢？他有什么理由呢？請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里合作讀讀課文，從課文中找出句子畫出來(lái)。報(bào)交流：懶獅子不練功的理由是什么？把你畫出的句子讀一讀（根據(jù)學(xué) 生的回答隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，并不一定按課文的順序）（1）懶獅子不練功的理由是怕吃苦頭。出示句子：懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“我才不去吃那苦頭呢！” ◆他不想吃什么苦頭呢？ ◆誰(shuí)來(lái)讀？◆他讀得怎么樣？“慢吞吞”應(yīng)該怎么讀？ ◆是啊，懶獅子抬起頭，慢吞吞地說(shuō)——引讀（2）原來(lái)懶獅子是怕吃苦頭才不去練功呀，那么還有其他的理由嗎？（他想依靠爸爸和媽媽生活）◆出示句子：我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好！◆他為什么這樣說(shuō)呢？◆是呀，他認(rèn)為不靠自己的力量，他也能生活得很好的?！簦ㄕn件出示懶獅子）他在說(shuō)這話的時(shí)候，表情怎么樣呢？（得意洋洋、威風(fēng)、神氣??）會(huì)有什么樣的動(dòng)作呢？這句話該怎么讀？你能配上動(dòng)作和表情讀一讀嗎？（指名讀）（二）學(xué)習(xí)并朗讀小樹(shù)的話（課件出示小樹(shù)）一棵小樹(shù)看見(jiàn)了這只整天曬太陽(yáng)的懶獅子，他是怎么問(wèn)的？誰(shuí)來(lái)讀小樹(shù)的話？（先后出示小樹(shù)的兩句話）小樹(shù)看
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