優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流精選3篇(編輯修改稿)
2025-08-20 07:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那就開(kāi)展一些 “ 寫字比賽 ” ；如果孩子愛(ài)讀書，那就經(jīng)常開(kāi)展 “ 朗誦比賽 ”“ 故事比賽 ” 等，讓孩子的才能得到充分的展現(xiàn)，讓孩子找到那最初的動(dòng)力 自信。 四、規(guī)則 —— 走向成功 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。在一個(gè)班風(fēng) 正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)里，學(xué)生必然而且必須是有章可循的。只有學(xué)生們知道什么是該做的，什么是不該做的，這個(gè)班級(jí)才可算是一個(gè)成型的班級(jí)。在學(xué)校，學(xué)生是相對(duì)的弱勢(shì)群體，作為老師，我們可以強(qiáng)制地要求他們?cè)鯓尤プ?，他們也?huì)按我們的要求去做的。但是他總會(huì)感到一些不起勁，或者說(shuō)是有一些被動(dòng)。如果學(xué)生們是發(fā)自內(nèi)心地接受并自覺(jué)地服從班級(jí)規(guī)章制度，執(zhí)行起來(lái)的感覺(jué)就大不一樣了。 在會(huì)上，老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生們暢所欲言，首先要討論原來(lái)的班規(guī)中有哪些不適合的地方，再向同學(xué)們征求各自的想法并提出一些好的建議。一般說(shuō)來(lái)，新的班規(guī)內(nèi)容要比以往的規(guī)矩多一些，細(xì)一些，但由于是同學(xué)們自己制定的，就沒(méi)有了以往一臉的無(wú)奈，每個(gè)人的臉上都洋溢著滿足和歡樂(lè)。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，教師就需要對(duì)照這些班規(guī)來(lái)管理自己班級(jí)了，并且鼓勵(lì)每一位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中去，讓他們體會(huì)到做主人的快樂(lè)。 “ 每一個(gè)夢(mèng)想都值得期待，每一個(gè)孩子都應(yīng)該去愛(ài)，這就是最好的未來(lái)！ ” 我們沒(méi)有一箱箱的珠寶與黃金，但卻是世 界上最富有的人，因?yàn)槲覀兛偸菚?huì)以學(xué)生們一起度過(guò)他們?nèi)松行腋Ｃ篮玫臅r(shí)光。我們應(yīng)以花苞的心態(tài)，以智慧的方法，聆聽(tīng)花開(kāi)、期待花開(kāi)。因?yàn)轳雎?tīng)花開(kāi)、期待花開(kāi)本身就是幸福！也許我的教育生涯不一定能開(kāi)出鮮艷的花朵，但是，還是愿意用心聆聽(tīng)每一個(gè)來(lái)自心靈的花語(yǔ)。讓我們都來(lái)品味著教育的幸福，實(shí)踐著教育的幸福！ 【篇二】 班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施教育管理的重要角色，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的紐帶和橋梁，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是班級(jí)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者。因此，做好班主任工作到關(guān)重要。粗淺地談一下我多年來(lái)?yè)?dān)任班主 任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。 一、以滿腔熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是教育的前提，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，是老師和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通的催化劑。班主任只有對(duì)每一位學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、才能體現(xiàn)出師生的友善、平等和尊重，才能贏的學(xué)生對(duì)班主任的信任和支持，才能與學(xué)生建立起親密、和諧、融洽的情感氛圍。 二、動(dòng)情曉理管學(xué)生 管理學(xué)生首先要懂得尊重學(xué)生，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上，從思想上樹(shù)立起與學(xué)生平等的意識(shí)，主動(dòng)接近，熱情幫助，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以的表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的缺點(diǎn)也不袒 護(hù)，不遷就，動(dòng)之以情，曉之以理，批評(píng)的同時(shí)也注意要用他的優(yōu)點(diǎn)去鼓勵(lì)他。 三、循循善誘促學(xué)生 后進(jìn)生，一般都是班上的 “ 問(wèn)題學(xué)生 ” 。班主任不能采取岐視態(tài)度，應(yīng)以極大的熱情伸出友誼之手，幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫他們制定奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。一旦發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有閃光點(diǎn)，要及時(shí)恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)拔，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)生活的勇氣，跟上全班的前進(jìn)步伐。 四、因材施教幫學(xué)生 班主任要細(xì)心了解學(xué)生的心理狀況，通過(guò)班會(huì)、課外活動(dòng)、個(gè)別談心，讓學(xué)生吐露心聲。當(dāng)矛盾產(chǎn)生、問(wèn)題出現(xiàn)后，班主任要深入調(diào)查了解，查準(zhǔn)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，然后針對(duì)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，用愛(ài)心去呼喚他們，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，真心感到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，從而煥發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 五、言傳身教帶學(xué)生 班主任應(yīng)在思想品德、學(xué)識(shí)才能、言談舉止、待人接物等諸方面做學(xué)生的表率，在學(xué)生結(jié)交過(guò)程中，要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為，在是非大局和原則問(wèn)題上，要求學(xué)生做到的，自己首先要做好；要求
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1