優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言材料(編輯修改稿)
2024-11-07 09:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的內(nèi)驅力、興趣、動機？ 授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以欲） 班級穩(wěn)定。 （ 2）當然還要注意要嚴而有度，不能挫傷學生的自信心和自尊心。 （ 3）在嚴格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。如：《小組學習制》讓班干部輪流值勤管理紀律衛(wèi)生課桌整齊度等。同時讓學生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。 在班級管理中，嚴字當頭，還要注重方式方法，注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學生的集體榮譽感，尤其是對于高一的學 生，他們剛剛進入高中的大門，新的班級剛組成，就要不失時機的借助一些活動增強班級凝聚力和集體榮譽感，比如軍訓，跑操比賽，班會、各種比賽等。 （ 4）另外，作為班主任還要嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。（比如：） 對學生要愛 有人說： 沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎。作為班主任應該有更廣泛的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個學生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。 我們班有個叫喬 x 的同學，在初中時被稱為是班里的 “ 問題學生 ” ，讓家長老師頭疼不已，在開學的軍訓中他感冒了，我知道后 及時給他拿去了藥，囑咐他多喝水，注意休息！我覺得做了老師該做的，但在后來軍訓結束后，在他寫的軍訓感受中，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關心他，寫到他在家庭里感受到的 “ 冷漠 ” ，父母無休止的爭吵，有時也會拿他出氣，我感到了這個孩子心靈需要愛的
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