一年級上冊語文特長生輔導計劃(編輯修改稿)
2025-10-17 20:53 本頁面
【文章內容簡介】 便玩東西。而且對學習的興趣不濃，自覺地學習的學生很少。另外，由于基礎參差不齊，甚至有的學生要從零開始。所以需要老師更耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產生厭學的情緒。三、輔導目標在這個學期的培優(yōu)輔困活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施輔困工作，幫助學困生取得進步。輔困對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。四、輔導內容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表達和識字能力多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。輔困的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練學困生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓學困生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。五、輔導措施l．堅持課外輔導，利用課余時間，每周不少于3次，輔導要有針對性和可行性。加強交流，了解學困生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況，讓該生的每一次進步，家校共同激勵，共同督促，使之不斷增強學習的自信心，重視學習。溝通思想，切實解決學困生在學習上的困難。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一學困生的“一幫一”行動。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對學困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀能力。1采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。1充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。第五篇：一年級上冊輔導計劃2013年下半年教學計劃科 目：課業(yè)輔導 授課年級：一 年 級 授 課 人：劉 瑤2013年下半年課業(yè)輔導計劃下午輔導是我們工作的一個重要部分，是課堂教學的補充和延伸，也是學生鞏固學習的重要途徑之一。秉著對學生負責，為家長分憂，為自己成長的教學宗旨，我們需要根據(jù)不同的個體采取不同的輔導策略，在保證孩子們按時完成作業(yè)的前提下，還要注意提高孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣。為了實現(xiàn)我們的教學目標，完成我們的教學任務，對新學期的下午輔導作如下計劃：語文計劃：一、學情分析：剛入學的孩子，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。這么大的的孩子好奇心都很強，在教學的過程中，教師要注重引導，利用孩子的好奇心，激發(fā)他們強烈的求知欲望。對于正處于模仿期的孩子，在輔導的過程中，教師一定要注意自己的一言一行，說話要嚴謹，書寫要規(guī)范。二、教材分析：本冊教材主要包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際等幾大板塊。入學教育有四幅圖，向學生進行愛學校、愛學習的教育?！皾h語拼音”13課，為便于鞏固，將13課分為四組，每組之后安排一個復習?！白R字”全冊共8課，分兩次安排，每次學4課，獨立成一組?！罢n文”全冊共20課，5課為一組，編成四組。為了復習鞏固所學內容，進行語文能力的培養(yǎng)，識字和課文后有練習題。每組“識
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