黃鶴樓送別課本劇(編輯修改稿)
2024-10-17 20:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 黃鶴樓怎么樣？一對(duì)好朋友就要在這里分別了。他倆此時(shí)的心情怎樣呢？讀讀課文，體會(huì)一下。⒋學(xué)生交流，出示句子1：“李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情?！雹?你是怎樣理解“依依惜別”這種感情的？（難舍難分，誰也不愿意離開誰。）⑵ 用“因?yàn)??所以??”的句式說一說他們的行為與心情嗎？（因?yàn)樗麄z都不愿意觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情，所以李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色。）⑶ 讓我們把這種依依惜別之情讀出來。齊讀這一句話。㈡ 第三自然段過渡：終于，李白舉起了酒杯說??出示句子2。學(xué)生自由讀。“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長(zhǎng)和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請(qǐng)您滿飲此杯吧！”⑴ 思考：從這段話中，你體會(huì)到了什么？（敬仰之情，依依惜別之情）⑵ 你從哪些詞句中體會(huì)到李白對(duì)孟浩然的敬仰之情，依依惜別之情？ ⑶ 你通過課外的閱讀，對(duì)孟浩然的人品或詩篇有哪些了解？（相機(jī)指導(dǎo)讀出敬仰之情和依依惜別之情。）⑷ 馬上我們要請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來表演這一段內(nèi)容，現(xiàn)在我們要招聘演員了，誰想演李白？大家先練一練臺(tái)詞。a、你想演李白，那請(qǐng)你讀一下李白的話，大家認(rèn)真聽，待會(huì)兒我們大家來評(píng)評(píng)看，是不是合格？（學(xué)生讀）b、評(píng)價(jià)＊好，你為什么用這種語氣讀？哪里看出？＊ 不好，為什么？你能讀得比他好嗎？（確定小演員）⑸ 齊讀這一部分。過渡：其實(shí)，孟夫子的內(nèi)心又何嘗不是這樣呢，但他卻把無限的眷戀之情深深地埋在心底，反而去寬慰自己的好兄弟李白。他是怎樣寬慰的？出示句子3： 自由讀?！巴醪f得好：‘海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。’我們雖然暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕?！雹?出示“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，說說你對(duì)這句詩的理解。（指導(dǎo)理解“知己”在文中指誰？）（李白和孟浩然雖然分別了，但是他們的友誼卻像這長(zhǎng)江的波濤永世不絕。）⑵ 你是怎樣理解“永世不絕”的？ ⑶ 下面要挑選演孟浩然的同學(xué)。那請(qǐng)你讀一下孟浩然的話，大家認(rèn)真聽，待會(huì)兒我們大家來評(píng)評(píng)看，是不是合格？（學(xué)生讀）分角色表演話別的情景。現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，這樣，你們先練一遍，我們其他同學(xué)站起來，自由結(jié)對(duì)，你們也來練一練。表演前，下面的同學(xué)有什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)要告訴這兩位同學(xué)？給他們指點(diǎn)一下。開始表演。（道具：一次性紙杯2只）（一人讀提示的話。)評(píng)一評(píng)。還有人愿意上臺(tái)來表演嗎？三、學(xué)習(xí)第四、五自然段。㈠ 第四自然段。引讀第四小節(jié)。此時(shí)此刻，岸邊楊柳依依，江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)。接下去齊讀 ??（生接讀）。重點(diǎn)理解句子：白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江 春水浩浩蕩蕩地流向天邊??⑴ 這時(shí)李白有些什么表現(xiàn)？（依然佇立、凝視遠(yuǎn)方）⑵用表演的形式理解“依然佇立”和“凝視遠(yuǎn)方”這兩個(gè)詞。⑶ 李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，看著一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊??他會(huì)想些什么呢？（同桌交流再指名交流。）⑷ 此時(shí)的楊柳、沙鷗似乎也受到了李白的感染，有些什么表現(xiàn)呢？板書：楊柳依依，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)齊讀第四節(jié)。㈡ 第五自然段過渡：但是友人還是離去了，李白內(nèi)心很激動(dòng)，隨即吟出了一首膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。⑴ 什么叫“膾炙人口”？⑵ 我們來看看這首詩為什么能膾炙人口。出示并齊讀：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》 ⑶ 現(xiàn)在，你能大概地說一說這首詩的意思了嗎？（同桌交流一下，再全班交流。）（結(jié)合“西辭”，板書圖）板書：⑷ 你知道為什么這首詩能膾炙人口、流傳千年了嗎？你覺得這首詩好在哪里？（四人小組討論一下。）（這首詩沒有一個(gè)字提到離情別恨，卻飽含了李白對(duì)朋友的一片深情。）（這首詩中景色美：煙花三月，碧空，長(zhǎng)江天際流??）（反襯寫法：景色美，
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