【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)容連接起來，這樣的句子就叫過渡句，它承接了上文，啟發(fā)了下文，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)句子畫下來，并在旁邊寫上：過渡句（57自然段）（太陽與自然界又有怎樣的關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們齊讀57段(師相機(jī)點(diǎn)評(píng))不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)同學(xué)們把這三句話寫在相應(yīng)的段落，這就是批注）（8自然段）（太陽每天東升西落，它不知疲倦，毫無怨言，把光和熱灑向人間，下面請(qǐng)同學(xué)們帶著贊嘆的語氣和老師合作讀最后一段）（8自然段）（下面男女同學(xué)合作讀，再次表達(dá)對(duì)太陽的贊嘆）誰能根據(jù)提示背誦第八自然段。四、《新語文主題閱讀》科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，幫助人類不斷探索宇宙的奧秘，不斷改變?nèi)藗兊纳?，我們已?jīng)向茫茫的宇宙邁出了腳步。下面我們學(xué)習(xí)新語文主題閱讀41《月亮的自述》五、復(fù)述記憶名言六、板書設(shè)計(jì)2太陽遠(yuǎn)大熱第四篇：太陽 教案太陽教學(xué)內(nèi)容：《太陽》是根據(jù)當(dāng)代著名作家梁上泉的同名詩歌改編的。它用形象的語言，生動(dòng)地描繪出一幅幅日出時(shí)的美麗畫面，從而讓我們感受到美麗的世界是太陽照出來的，太陽是和我們密不可分的。教學(xué)目標(biāo)：，初步滲透識(shí)字規(guī)律，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)一種新筆畫。、流利并開始學(xué)會(huì)初步有感情地朗讀課文。，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：字形（太、陽、豎折部首）、字義（跳）教學(xué)難點(diǎn)：“美麗的世界，是太陽照出來的”?！俺觥弊郑J(rèn)識(shí)豎折新部首。教具：課文、詞語卡片、課件 課時(shí)安排：1課時(shí)（一）教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入（3分鐘）ppt1 小朋友，喜歡猜謎語嗎？師：那今天在上課之前，就讓我們一起來猜一個(gè)謎語吧！思考后就猜出。的學(xué)習(xí)興趣一下被調(diào)動(dòng)和激發(fā)了。）師：小朋友們真聰明，其實(shí)，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課題—太陽。Ppt2帶領(lǐng)學(xué)生跟讀太陽。同時(shí)，教師板書課題，請(qǐng)小朋友用金手指跟著寫一寫。寫完之后用漢字的加法幫助學(xué)生識(shí)記太陽這兩個(gè)字。大字下面加一點(diǎn)念太，太陽又叫日，日字加雙耳旁念陽。二、課件展示，感知畫面師：我們已經(jīng)會(huì)讀會(huì)寫太陽了，那孩子們你們可以來說一說你眼中的太陽是什么樣的呢？（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整）我看到的太陽是?? 我看到的太陽是??剛才小朋友們說的真好，我們的小朋友真是細(xì)心觀察生活的好孩子啊。接下來，讓我們一起來看一看老師給大家?guī)淼暮吞栍嘘P(guān)的圖片吧。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看。課件展示：太陽分別從大海、草原、山村、森林升起來，大地變得一片光明，充滿生機(jī)、活力。Ppt429（直觀、生動(dòng)有趣的畫面把學(xué)生吸引住了，學(xué)生邊看邊不時(shí)地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，美麗的畫面在學(xué)生的腦海中深深地印下）師：小朋友，你們看到了什么？（強(qiáng)調(diào)說完整話）爭(zhēng)搶著要把看到的情景說給大家聽，說起話來就自然流暢了。）師小結(jié)：美麗的太陽，美麗的景色給大家留下了深刻的印象。有一位叔叔也很喜歡剛才我們看見的風(fēng)景，他還專門寫了一首兒歌，你們想學(xué)嗎？ppt30它呀藏在書本里面，讓我們輕輕地翻開書本第23頁。比一比，哪一組的小朋友翻書翻得又快又安靜。同時(shí)我們?cè)俦纫槐?，哪一組的小朋友坐得最端正，最優(yōu)美。三、初讀韻文，初感字音出示韻文《太陽》 1）聽錄音范讀課文提出要求：指導(dǎo)學(xué)生用金手指指著課本，嘴巴不出聲用心聽讀 聽完之后請(qǐng)學(xué)生談自己的感受或感覺。從字音、聲音大小、感情等出發(fā)談。．．．．．．．．．．．師：小朋友們，聽完剛才的錄音還有你們的點(diǎn)評(píng)之后，老師也好想來美美的讀一讀課文了，接下來就讓老師來給大家示范讀一讀吧，請(qǐng)我們的小朋友用金手指指著書本，仔細(xì)聽一聽老師來讀一讀。如果你認(rèn)為老師讀得好，給我鼓勵(lì)一下，也可以給老師提提意見。2）師范讀后，引讀課文，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀一讀。師：小朋友們聽讀了兩遍課文了，想不想和老師一起來讀一讀，老師讀前面一句，你們讀后一句，用手指著書本，3）學(xué)生自讀師：剛才這一遍是和老師一起讀的，現(xiàn)在你們想不想自己讀一讀課文？ 生：想師：那接下來讓我們和同桌共用一本書，用金手指指一指，讀一讀。讀書時(shí)，如果碰到不認(rèn)識(shí)的字，問一問同桌，如果同桌也不會(huì)，那就用筆圈一圈，舉手問老師，老師來幫助你。學(xué)生自由讀韻文，解決生字?，F(xiàn)在讓我們一起來玩開小火車的游戲吧！小火車開哪里？老師的小火車要開到聽課最認(rèn)真的乖寶寶那里。請(qǐng)會(huì)讀的小朋友當(dāng)小老師，分句帶領(lǐng)同學(xué)讀一讀課文，其他小朋友注意聽ppt3135（師生一起糾正字音，齊讀。邊抽邊抓關(guān)鍵字詞，幫助指出識(shí)記字形的方法，同時(shí)適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，拓展學(xué)生的詞匯和思維。）四、認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力師：今天老師給小朋友帶來一群小伙伴，對(duì)了，就是我們課文里面的生字寶寶，咱們趕快來認(rèn)識(shí)一下吧！ppt36,這些生字寶寶聽小朋友讀得真好，它悄悄地告訴老師，如果有小朋友能大聲的讀出它并且可以組一兩個(gè)詞，它就可以和你回家哦，現(xiàn)在它們從里面出來了，讓我們來看一看，這些生字寶寶可以被那些小朋友順利帶回家吧？你會(huì)讀它嗎？太陽的卡紙，卡紙上寫上本課的重點(diǎn)生字。哪些勇敢聰明的小朋友敢先來挑戰(zhàn)一下！老是喜歡舉手姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)，坐的做端正的小朋友。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)不斷地鼓勵(lì)和肯定小朋友的表現(xiàn)，例如：你真是個(gè)聰明的孩．．．．．．．．子！你真棒！你真厲害！你讀得真好聽！讀的真美呀！你真博學(xué)?。∧愕陌l(fā)言聲．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．音真洪亮?。瑫r(shí)調(diào)動(dòng)全班同學(xué)鼓掌給予回答正確的同學(xué)愛的鼓勵(lì)，棒！棒！你真棒！師：老師真高興！我們的生字寶寶都被小朋友順利帶回家了，老師也相信呀，這些生字寶寶會(huì)和我們的小伙伴成為很好的朋友。五、再讀韻文，鞏固識(shí)字剛才許多生字寶寶我們都會(huì)讀了，接下來讓我們來寫一寫吧，看一看我們本科要求掌握的幾個(gè)重要的字吧！讓我們看投影生字寶寶，用右手進(jìn)行書空練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)山字。板書寫，學(xué)生先書空，然后在作業(yè)本上寫。師：剛才，小朋友把生字和詞語都讀得特別棒，寫的也很認(rèn)真，可是這會(huì)有一些字寶寶很調(diào)皮，他們找不到自己的家了，很傷心，接下來，就讓我們一起幫字寶寶找到他的家吧，好不好，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容來填一填空，抓出動(dòng)詞：跳、冒、唱、叫、照。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作示范，如何跳，如何冒。剛才我們的小朋友在表現(xiàn)這幾個(gè)詞語時(shí)，大家的心情如何呀，開心快樂，那現(xiàn)在你可以帶著這樣的心情美美的讀一讀課文嗎？讓我們一起來讀一讀吧。剛才我們一起讀了一次，已經(jīng)讀出了高興的心情了，有沒有小朋友誰愿意一個(gè)人來挑戰(zhàn)一下試一試？請(qǐng)12名學(xué)生讀一讀，讀得好