【文章內(nèi)容簡介】 保健知識，養(yǎng)成良好的個人及飲食衛(wèi)生習(xí)慣。深入班級，協(xié)助班主任抓好眼保健操，使學(xué)生的近視眼新發(fā)病率控制在3%以內(nèi)。其他相關(guān)（1）開展學(xué)科活動，抓競賽，全面提高學(xué)生素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加市、區(qū)各類競賽，通過有效指導(dǎo)幫助學(xué)生獲得成功。（2）認(rèn)真落實“兩綱”精神，根據(jù)課程計劃進行專題教育。繼續(xù)挖掘?qū)W科中能滲透“兩綱”精神教育的教材內(nèi)容，有效對學(xué)生進行“兩綱”教育。（3）、加強圖書館管理，及時做好新書的推薦介紹，提高圖書的出借率和閱讀量。本學(xué)期起，學(xué)校繼續(xù)開展xx小學(xué)晨讀活動。各班要制定好讀書計劃，推選讀書目錄，組織管理好晨讀活動，做好晨讀活動的各項記錄和資料收集工作。結(jié)合讀書節(jié)開展各類讀書活動，開展“讀書明星”評比活動，積淀校園文化，,進一步推進書香校園建設(shè)。（4）、關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，展開個別輔導(dǎo)、心理咨詢工作，使每位學(xué)生健康成長。（5）依法推進語言文字工作，營造“寫規(guī)范字，說普通話”的良好氛圍.（6）、做好招生工作及畢業(yè)班工作。2016年2月第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃八里莊中心小學(xué)2020—2021學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計劃八里莊中心小學(xué)2021年3月3日一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校將繼續(xù)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認(rèn)真落實市、區(qū)教育工作會議精神，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，堅持教育以育人為本、辦學(xué)以教師為本、教學(xué)以質(zhì)量為本、課堂以學(xué)生為本的發(fā)展理念，以高度的責(zé)任感和使命感，筑牢安全防線，細(xì)化常規(guī)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在常態(tài)化疫情防控下，團結(jié)奮進，攻堅克難，共同為提升學(xué)校教育綜合質(zhì)量。二、總體思路本學(xué)期繼續(xù)以“以人為本，狠抓常規(guī)，實效教研、提高質(zhì)量”為工作思路。以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強管理力度，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)為抓手，達(dá)到提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。三、重點工作及措施（一）加強疫情防控，常態(tài)化、規(guī)范化，確保安全有序開學(xué)。全體教職員工要切實樹立大局意識，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時刻繃緊疫情防控這根弦，慎終如始抓好常態(tài)化防控工作。返校前要落實對師生員工的健康監(jiān)測要求，全面排查各類設(shè)施設(shè)備安全隱患，完善季疫情防控工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案和聯(lián)防聯(lián)控機制，做好防疫物資儲備和校園環(huán)境衛(wèi)生整治。開學(xué)后，要嚴(yán)格日常管理，嚴(yán)格把好校門，實行封閉管理。嚴(yán)格做好晨午檢、消毒工作，堅持日報告、零報告制度，做好每日師生出缺勤跟蹤。嚴(yán)格活動管控，強化教室、食堂、專用教室、圖書室等重點場所的安全管理。在常態(tài)化疫情防控下，以對學(xué)生、對家長、對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，落實落細(xì)各項措施，有力有序有質(zhì)量做好教學(xué)工作，建立常態(tài)化疫情防控和教學(xué)質(zhì)量雙提升的協(xié)調(diào)機制，確保師生身心健康、校園平安穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。（二）堅持教學(xué)中心，抓課堂，促改進，切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、研究型管理團隊。堅持研究型管理方式，工作中具體做到六個一：每月一測；每周一會，每周一研；每日一聽，每天一結(jié)，每日一學(xué)。堅持服務(wù)式走動管理，做到四個深入：即深入課堂、深入教研、深入教師、深入學(xué)生。堅持工作做實做細(xì)做深。（1）繼續(xù)加大課堂研究和指導(dǎo)力度。堅持日日聽課制度，預(yù)約課、推門課、指導(dǎo)課、跟蹤課、解剖課等。每周參加教研活動，能夠帶領(lǐng)團隊研究課堂問題。（2）加大常規(guī)檢查力度。注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實，堅持期中、期末全面檢查、階段性抽檢工作（每月一次）。有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績，明白不足，揚長避短，與時俱進，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量，并把常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工綜合考評掛鉤，促使每位教師認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（1）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)。課前：數(shù)學(xué)2分鐘口算、語文2分鐘口語練習(xí)。備課：備課的思路是設(shè)計學(xué)生如何“學(xué)”。是基于目標(biāo)達(dá)成的備課，是以單元為整體的單元備課。做到一案一單或一案多單。繼續(xù)使用電子備課和手寫備課的備課模式，采取個人備課和集體備課相結(jié)合合的備課方式。主張教師個體備課，帶著個體備課走進集體備課。教材教參做勾畫批注，備課實行2周的壓周備課，每月檢查一次。沒有按要求做到的談話說明原因，立行立改。(正確理解二次備課)課堂：高效上好每一堂課，不搞形式主義，不追求課堂的形式，追求課堂的實效，關(guān)注新課教學(xué)的達(dá)成率，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。絕不可以拖堂，備課與課堂一致，主管領(lǐng)導(dǎo)聽課后對照備課說課。堅決杜絕不得上無準(zhǔn)備課，不備課進課堂、不按課標(biāo)要求上課、不按進度上課。極大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。上好每一節(jié)常態(tài)課。（精心準(zhǔn)備）作業(yè)：要重視作業(yè)管理，做到減負(fù)增質(zhì)。注意作業(yè)整體時間，設(shè)計分層作業(yè)。學(xué)生作業(yè)要做到清楚工整、內(nèi)容豐富、批改規(guī)范。做到堂堂清、日日清，批改作業(yè)做到“有發(fā)必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必評”，并要保證批改的正確率。要培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教導(dǎo)處要隨時了解學(xué)生的作業(yè)情況（課堂和家庭），對學(xué)生作業(yè)的布置及批改進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，第一時間約談。教育部提出小學(xué)作業(yè)不出門。（2）落實檢查工作。對新學(xué)期的備、講、批、輔等工作提出明確的要求，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，全學(xué)期教導(dǎo)處進行三次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。（3）做好對學(xué)生“聽說讀寫”能力的培養(yǎng)。做到會聽、善說、讀正、寫好。日常聽課隨時檢查學(xué)生的各方面能力。（1）做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每學(xué)期除做好期中期末兩次大的監(jiān)測外，教師要自己每單元結(jié)束自己進行專項和單元的自測，每月主管主任組織進行測試，了解本學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時補救。要用好檢測資源，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施，做好培優(yōu)補差工作。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進行評價，認(rèn)真開展好學(xué)科質(zhì)量“過程考核”工作。重點做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量反饋分析工作，發(fā)揮優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學(xué)科的榜樣帶頭作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點幫扶對象薄弱班級、薄弱學(xué)科，定期調(diào)查教師教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，找出問題解決的辦法，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍，逐步消除“薄弱年級、薄弱學(xué)科”的“蛇腰”現(xiàn)象，使班級交接交的安心，接的順心，以促進全面、穩(wěn)定、快速的提高教學(xué)質(zhì)量。（2）抓質(zhì)量分析與評估。認(rèn)真作好質(zhì)量分析。主要以期中期末兩次考試做重點分析，學(xué)校教導(dǎo)處分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會，對上學(xué)年全校學(xué)生調(diào)研測試情況做質(zhì)量分析，重視橫向比較，更注重縱向比較，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學(xué)科加強指導(dǎo)和管理，促進教師分析和查找原因，幫助教師消除障礙，主動學(xué)習(xí)，改進不足。（3）抓好“兩頭生”，在培優(yōu)補差記錄中建立后進生質(zhì)量跟蹤檔案，以年級為單位進行跟蹤調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)并化解問題。落實后進生的保底措施和轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學(xué)生掉隊。做到對后進生的“六個照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導(dǎo)照顧、表揚照顧。要用好一切時間補差，還是提早上早一點，中午抓一點，放學(xué)后補一點，緊訂每天作業(yè)，天天清。放學(xué)后需補差的，提前聯(lián)系好家長，讓家長晚點來接。抓好“學(xué)優(yōu)生”，注重學(xué)優(yōu)生的后續(xù)發(fā)展，提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。（1）深入推進課外閱讀活動。各班加強圖書角的建設(shè)、管理，營造誦讀氛圍，開展師生的全學(xué)科閱讀工作?！耖_展晨誦活動，周一到周四誦讀課本內(nèi)容，周五誦讀經(jīng)典?！衤逢牨痴b古詩，做到每日一詩。●開設(shè)閱讀課，語文教師各班每周固定課時上一節(jié)閱讀課。每月一次讀書交流活動，每學(xué)期開展一次讀書展示活動。語文、英語教師制定本班的課外閱讀計劃，有計劃地進行課外閱讀的指導(dǎo)。●每周三下午學(xué)校圖書室開門借書。●教師每學(xué)期一次讀書沙龍活動?！窠M織讀書節(jié)活動，評選閱讀之星和書香班級、書香家庭等。（2）社團活動突出亮點。精心組織學(xué)生社團活動，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需求，注重學(xué)生特長的培養(yǎng)與個性的發(fā)展，通過活動的開展展示學(xué)生的風(fēng)采，豐富學(xué)生的校園生活，不斷促進學(xué)生全面發(fā)展。開發(fā)課程資源，加強校本課程建設(shè)，培育一支有特長的社團教師隊伍。（3）開展學(xué)科實踐活動各學(xué)科主管組織教師梳理本冊教材實踐活動的主題材料，精心設(shè)計實踐活動內(nèi)容，提升實踐能力。通過用“主題+”、“單元+”“學(xué)科+”的思路，設(shè)計學(xué)科實踐活動主題，與課外閱讀、學(xué)校課程結(jié)合起來設(shè)計。各年級各學(xué)科要挖掘教材資源，打破學(xué)科界限，設(shè)計綜合實踐活動。保證學(xué)校10%的課程按時保量進行。實踐活動做到年級有計劃，課時有保證，活動有方案，過程有指導(dǎo)，人人有任務(wù)，學(xué)生有展示，成果有積累，課程有評價，最后有反思。學(xué)期末上交主管留存，逐漸積累進行豐富改進。本學(xué)期除學(xué)科實踐活動外，還準(zhǔn)備開展開展一次跳蚤市場實踐活動和讀書展示活動。本學(xué)期制專項的課程計劃，提產(chǎn)課程育人的理念。（三）加強教科研管理，研課堂，促課改，促進教師專業(yè)化成長。以科研帶動教研，以教研促進教師專業(yè)成長。通過課題研究課的研究與