【文章內(nèi)容簡介】 師的帶教工作，加強(qiáng)對師徒結(jié)對活動(dòng)的跟蹤管理，將師徒結(jié)對活動(dòng)落到實(shí)處，力求年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。③強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。組織教師備課上課、組織教學(xué)、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓(xùn)練，舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)。加強(qiáng)體藝類教師專業(yè)技能。加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、健康等綜合學(xué)科教師專業(yè)技能培訓(xùn)。教師要切實(shí)把握學(xué)科特點(diǎn)，針對學(xué)科特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。（四）聚焦課堂教學(xué)，深化教科研活動(dòng)。強(qiáng)化指導(dǎo)與管理。一是堅(jiān)持跟蹤聽課。深入教學(xué)一線了解教師所需，為教師排難解惑，提供信息支持和智力援助；深入班級了解學(xué)生狀況，及時(shí)指導(dǎo)教師調(diào)控教學(xué)。二是實(shí)施集體備班，提升教育合力。健全落實(shí)集體備班制度，摸清學(xué)情，肯定成績，找準(zhǔn)問題，制定措施。按照“尋找問題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動(dòng)，提高班級教師團(tuán)隊(duì)的教育合力，達(dá)到“交流、理解、共享、共診”的預(yù)期效果。三是關(guān)注學(xué)生差異。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制訂分類輔導(dǎo)計(jì)劃，分層提出目標(biāo)和要求。對學(xué)困生要倍加關(guān)心、厚愛一層，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。規(guī)范校本教研。各教研組活動(dòng)有計(jì)劃、定時(shí)間、定主題，要求各教研組長每周五上交下周教研活動(dòng)上報(bào)表，周一集中進(jìn)行教研。教導(dǎo)處人員隨組參加教學(xué)研究，教研活動(dòng)突出研究的真實(shí)性、針對性、實(shí)效性與專題性，教研要搞真研究，拿出實(shí)效，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。各教研組應(yīng)注重積累過程性資料，豐富完善教研組資源庫，打造研究型學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。深化課堂教學(xué)改革。結(jié)合新課標(biāo)的精神引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)。關(guān)注課堂教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，圍繞“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，提高教師的研究能力。扎實(shí)做好課例研究，將研修聽評課活動(dòng)與校本教研有機(jī)結(jié)合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個(gè)人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結(jié)反思—再次執(zhí)教”。深化教科研課題研究。本著“課題引領(lǐng)、工作同步”的指導(dǎo)思想，把課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展的職能。注重醫(yī)教康教結(jié)合，做適合的教育。結(jié)合自閉癥學(xué)生、低年級聾生實(shí)際，利用學(xué)校現(xiàn)有醫(yī)教及康復(fù)設(shè)備，定期對學(xué)生進(jìn)行鑒定、評估，進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別化教育和適合的康復(fù)訓(xùn)練。自閉癥教學(xué)針對學(xué)生實(shí)際做特色的單訓(xùn)課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學(xué)品質(zhì)。（五）寓教學(xué)于活動(dòng)之中，多方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)。開展社團(tuán)活動(dòng)。進(jìn)一步挖掘教師資源，拓寬社團(tuán)領(lǐng)域，組建豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。進(jìn)一步規(guī)范運(yùn)作學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員。各社團(tuán)輔導(dǎo)教師要認(rèn)真撰寫社團(tuán)綱要，制訂活動(dòng)計(jì)劃，目標(biāo)要明確，措施要得力，效果要凸顯。及時(shí)做好社團(tuán)活動(dòng)記錄，確保一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)要有層次性、階梯性，杜絕隨意性。輔導(dǎo)教師要注重過程性作品的積累。推進(jìn)書香校園活動(dòng)。本學(xué)期，圍繞“晨誦午寫”，繼續(xù)開展古詩詞背誦、美文誦讀、漢字書寫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成喜歡讀書、端正寫字的習(xí)慣，充實(shí)學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。組織實(shí)施“陽光體育活動(dòng)”。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動(dòng)課，切實(shí)開展“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，開展校園體育活動(dòng)和冬季群體性體育比賽，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、切實(shí)抓好畢業(yè)班及其它常規(guī)工作。做好高三畢業(yè)學(xué)生的體檢報(bào)名工作，召開高三任課教師備考會，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差力度，全方位做好備考，嚴(yán)密組織好學(xué)生的高考，力爭取得優(yōu)異成績；以學(xué)校工作大局為重，做好臨時(shí)性的工作檢查及常規(guī)工作。附：工作安排（擬定）二月份：開學(xué)前準(zhǔn)備工作（個(gè)別教師任課調(diào)整；調(diào)整印發(fā)課程表）制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，編排教學(xué)進(jìn)度表。發(fā)放學(xué)生課本，教科書及輔助教學(xué)用具。部分教師課程的調(diào)整及安排。5各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，開學(xué)初聽課。高三學(xué)生高考體檢報(bào)名?；顒?dòng)類課程的督查工作。各社團(tuán)學(xué)生的協(xié)調(diào)及穩(wěn)定。業(yè)務(wù)考核材料的檢查及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的核算。三月份：各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查。組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。各教研組教研活動(dòng)及教師公開課、研討課活動(dòng)。高三學(xué)生高考報(bào)名，高三任課教師高考備考會，學(xué)生高考動(dòng)員會。教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)開展情況檢查。自閉癥教學(xué)調(diào)研工作。各功能室使用情況督查。醫(yī)教及康教結(jié)合的教學(xué)研討活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況督查。四月份：教師教學(xué)技能展示。青年教師基本功競賽。新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。組織高三部分學(xué)生參加高考。學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展與督查。期中檢測及總結(jié)。組織特教學(xué)校骨干教師集中培訓(xùn)。教師網(wǎng)絡(luò)資源庫建立與豐富。五月份：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、作品展。教師教學(xué)技能展示。各教研組教科研活動(dòng)。教師讀書交流活動(dòng)。協(xié)助開展特殊教育委員會學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)生查字典漢字識字比賽。學(xué)生書法競賽活動(dòng)。高三學(xué)生畢業(yè)典禮。特殊教育專項(xiàng)課題結(jié)題的籌備工作。六月份：康教醫(yī)教開展情況研討交流。社團(tuán)活動(dòng)成果展示。做好期末復(fù)習(xí)工作。打印期末考試卷，安排考務(wù)工作。教師各項(xiàng)材料的匯總與上交。期末各項(xiàng)考核工作。電話聯(lián)系、接待咨詢、做好招生工作。撰寫學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)工作總結(jié)。第三篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：貫徹新課程改革理念，繼續(xù)圍繞“多層面、多角度、全方位扎實(shí)有效推進(jìn)和提高學(xué)校教育教學(xué)工作”中心，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，營造和諧寬松的教師、學(xué)生成長環(huán)境，全面提高學(xué)生能力，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，全面促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高，2011—2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)及措施：首先是教師層面：聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高教師業(yè)務(wù)能力。三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動(dòng)，其第一管為：實(shí)行五個(gè)一工程，即指每月“上的一節(jié)好課（包含課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思），讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學(xué)敘事，精批的一篇學(xué)生作文（語文）或者精心設(shè)計(jì)一次實(shí)踐作業(yè)（數(shù)學(xué)）、或者是精心策劃一次學(xué)生活動(dòng)（科任），思考的一個(gè)問題（論壇交流方式呈現(xiàn)，并在教研組內(nèi)或者是校內(nèi)發(fā)動(dòng)自己思考