20xx信息技術(shù)校本研修成果作業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-17 20:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。四、注重了細節(jié)滲透在這個階段的培訓研修中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過簡易多媒體環(huán)境下高中英語教學及課例分析，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。五、更新了教學方法通過這個階段的遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法有所更新，讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。通過這個階段的培訓研修，使我耳目一新，通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學和信息技術(shù)應用的基本功，才能適應社會，適應學生。在日常教學中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中教師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。第二篇：信息技術(shù)校本研修成果信息技術(shù)校本研修成果寧洱縣磨黑中學 袁佳波我從實際出發(fā)，積極參加校本研修，成果談不上，有一點感悟總結(jié)如下，請老師們批評。讓我們在學習中反思，在反思中成長，在成長中發(fā)展。因此特別期待互相切磋，共同提高。謹以此文作為校本研修的成果報告，歡迎批評指正。通過本次培訓讓我領(lǐng)悟到如何做一名稱職的人們教師。從自身教學實際出發(fā)，養(yǎng)成自我學習和反思的好習慣，為了適應信息技術(shù)化社會的需求，我們要信息化技術(shù)來帶動教學的現(xiàn)代化，為了促使自己在今后的工作中有新的發(fā)展和進步，現(xiàn)總結(jié)如下研修成果：教書德為本，沒有師德何以教書？古人云：親其師信其道。老師不能以身作則為人師表，怎么能夠在學生面前做好表率？因此，在每一天每一時每一刻，我都以高標準要求自己，嚴要求約束自己，以向上心取悅自己，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新。不敢說成為楷模，但盡量做到讓學生、家長、社會滿意。課改年年談，但我認為不論怎么改，教師的教學水平仍然是最重要的。因此，本我繼續(xù)加強各方面的學習，用足用好業(yè)務學習時間，掌握新理念，優(yōu)化教育過程，多渠道深入學習，抓住一切機會，促進自己業(yè)務和理論水平的提高。加強備課，認真上課。要想上好課，必先備好課。與其寫好課后反思，不如課前多做預設(shè)。結(jié)合精彩案例進行分析，既有橫向的，也有縱向的。這樣可以及時的根據(jù)實際調(diào)整教學策略。尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育問題，從而找到改進的切入口，使備課過程成為研修過程，教學反思過程成為研究過程，促進教學水平的提高。適時運用信息技術(shù)。充分應用網(wǎng)上資源為教育教學服務，如：可以借助網(wǎng)絡系統(tǒng)拓寬教師和學生對某一問題的視野，也可以借助網(wǎng)絡進行備課，更可以借助信息技術(shù)展示多媒體教學的風采，節(jié)省教學時間，加大課堂容量，并向高素質(zhì)，高水平發(fā)展。一、本次研修通過網(wǎng)絡在線學習研討，聆聽國內(nèi)課程專家們的專業(yè)講解，并及時的做好筆記，認真寫好心得體會。開展有效課堂教學研究，提高課堂教學的質(zhì)量，利用信息技術(shù)偉大的變革，來推動我們每一位教師前進的步伐，新課堂的價值訴求就是以人為本，為了孩子們的發(fā)展任重而道遠。二、改變傳統(tǒng)的教學模式、方法和手段，廣泛的應用信息技術(shù)帶來的新教學技術(shù)
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