【文章內(nèi)容簡介】 人合力，共同發(fā)揮正能量。召開家長會，大力推動家庭教育，鼓勵家長參與學校管理，樹立科學觀念，運用良好家風，促進子女成長成才。要主動聯(lián)系共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)部門，切實加強對進城務工人員隨遷子女、留守兒童的關(guān)愛和教育。邀請關(guān)工委來校為學生講古今賢人的故事，參加“一天一個好故事”等德育活動。請法制校長、校外輔導員等做好預防青少年違法犯罪工作。（5）繼續(xù)加強心理健康教育，促進學生“健康成長、快樂學習”發(fā)揚傳統(tǒng)，創(chuàng)新形式，完善學生心理健康檔案。繼續(xù)辦好心理健康教育講座，做好知心姐姐的心理疏導，發(fā)揮好“班主任信箱”的育人功能，上好一堂心理健康教育輔導課。加強心理健康教育教師專業(yè)培訓，同時要提高全體教師特別是班主任開展心理健康教育的能力，培養(yǎng)學生積極健康的心理品質(zhì)。加強生命教育和青春期教育，促進學生身心和諧發(fā)展。，走向“專業(yè)化”（1）改進課程育人。充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中。推動學科統(tǒng)籌，特別是加 強品德、語文、衛(wèi)生與健康、音體美等課程教學的管理和評價，提升綜合育人效果。各學科教學依據(jù)課程標準和學生實際情況，設(shè)計相應的教學活動，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融師入課程教學全過程。以《幼學經(jīng)典》、《童心飛揚》等校本課程為載體，豐富德育資源。（2）改進實踐育人。深入開展實踐體驗活動，充分體現(xiàn)“德育在行動”，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求，轉(zhuǎn)化為實實在在的行動。開展以誠實守信、文明禮貌、遵紀守法、勤勞好學、節(jié)約環(huán)保、團結(jié)友愛等為主題的系列活動。進一步落實體驗教育，搞好實踐自主評價。完善校內(nèi)實踐體驗：學生餐飲服務體驗、圖書管理體驗、護綠體驗、過級測試體驗、安全保衛(wèi)體驗、衛(wèi)生保潔體驗等。細化濱湖公園實踐體驗：植物了解、參觀訪問、花木認養(yǎng)、衛(wèi)生保潔、文明勸導及自然筆記等。落實家庭生活體驗：了解踐行家風，開展家庭種養(yǎng)，學做一日家長等。在活動中體驗，在體驗中獲得，從而達到增強體能，開發(fā)心智，培養(yǎng)興趣，陶冶性情的教育目的。逐步完善學生開展社會實踐的評價機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學校教育質(zhì)量綜合評價和學生綜合素質(zhì)評價之中。（3）改進文化育人。學校挖掘縣域歷史文化，因地制宜開展校園文化建設(shè)，將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。以讀書節(jié)為契機，以《幼學經(jīng)典》為藍本本，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造書香校園氛圍。學生熟知24字社會主義核心價值觀。要利用升國旗、入隊等儀式和重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機，開展主題教育，傳播主流價值。要加強校風班風學風建設(shè)，組織開展豐富多彩的活動，充分利用板報、櫥窗、走廊、校史館、校園網(wǎng)站等設(shè)施，營造體現(xiàn)主流意識、時代特征、學校特色的校園文化氛圍。（4）改進管理育人。積極推進學校治理現(xiàn)代化，將社會主義核心價值觀的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節(jié)之中。學生的行為規(guī)范管理、班級民主管理和各種面向?qū)W生制定的規(guī)章制度，都要充分體現(xiàn)友善、平等、和諧。要明確學校各個崗位教職員工的育人責任，把育人要求和崗位職責統(tǒng)一起來，將學生的全面發(fā)展作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。，追求“特色化”（1）唱響“三愛”旋律，方式“兒童化”①開展“一天一個好故事”活動，探索愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。按照總書記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的指示精神，引導學生把社會主義核心價值觀銘刻在腦子里、融化在心靈中、落實在行動上。本學期重點從個人層面引導學生深刻領(lǐng)會“愛國敬業(yè)、誠信友善”的內(nèi)涵，各班開展“一天一個好故事”活動，由班主任和全體學生共同收集古今賢人愛國敬業(yè)、誠信友善的故事，通過聽故事、講故事把社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和重要性講清楚、說明白。高年級和低年級結(jié)成友誼中隊，組織高年級的“故事姐姐”和“故事哥哥”到低年級講故事，團結(jié)互助，共同進步。②開展“紅領(lǐng)巾尋訪最美開州人”主題教育，發(fā)動少先隊員走出校園、走向社會，以紅領(lǐng)巾小記者團、雛鷹假日小隊等形式，尋訪開州各行各業(yè)的先進人物和可敬可學的身邊榜樣，與先進人物面對面，從其先進事跡中理解公民層面的社會主義核心價值觀。（2）班隊活動“系列化”。將心理健康教育、生命教育、環(huán)境教育、文雅少年考評、道德講堂、自主組織的少先隊活動有機的安排其中，本學期結(jié)合社會主義核心價值觀各班要重點開展好一次班級道德講堂活動。進一步規(guī)范隊儀式，做到隊旗飄起來，隊歌唱起來。德育處本學期加大對班隊課的考核力度。（3）德育活動“精致化”。繼續(xù)堅持每月一主題，每兩周一常規(guī)重點。分月設(shè)置主題教育，德育處將分月擬定實施方案，做好過程指導和考核評比。九月友善文雅教育月，十月傳統(tǒng)文化教育月，十一月科技體育教育月，十二月誠實守信教育月，一月勤勞好學教育月?；顒又貎?nèi)容，輕形式，突出實效。主要開展讀書節(jié)、科技節(jié)體育節(jié)等活動。附：社會主義核心價值觀24字：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。“八禮四儀”“八禮”主要包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮，從生活細節(jié)入手，讓未成年人易懂易學易做。儀表之禮，教育引導未成年人面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方。餐飲之禮，教育引導未成年人講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅。言談之禮，教育引導未成年人用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。待人之禮，教育引導未成年人尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。行走之禮，教育引導未成年人遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。觀賞之禮，教育引導未成年人在觀看文藝表演和體育比賽等場合，遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩。游覽之禮，教育引導未成年人善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。儀式之禮，教育引導未成年人講究文明禮儀，做到按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。“四儀”主要是以6歲、10歲、14歲、18歲為重要節(jié)點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養(yǎng)。德育處第三篇：2012年下期德育工作計劃2012年下期德育工作計劃一、指導思想本學期，我校德育工作將以“加強德育隊伍建設(shè),突出學校德育特色”為中心，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創(chuàng)新力度，深化教育改革面向推進素質(zhì)教育，以學生的道德價值觀教育、養(yǎng)成教育、禮儀教育、感恩教育為重點, 強化學生個體良好品德行為習慣的養(yǎng)成，探索學生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發(fā)展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才培養(yǎng)模式。通過開展形式多樣,內(nèi)容豐富的活動,扎實有效地搞好德育教育工作,全面提高我校青少年學生的思想道德水平。二、工作重點以德育主課題研究為主，加強和改進學校德育工作，不斷增強德育工作的實效性。以“爭先創(chuàng)優(yōu)”為契機，牢固樹立育人意識，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動。以豐富多彩的校園文化、社團建設(shè)，切實可行的行為規(guī)范來培養(yǎng)學生良好的行為習慣。繼續(xù)開展心理健康咨詢活動，加大心理健康教育力度，做好特殊生教育轉(zhuǎn)化工作。三、工作措施（一）以全員育人為核心，以師德建設(shè)為契機，抓好師德師風建設(shè)，造就