【文章內(nèi)容簡介】 search, and website backstage management system. The manager has to the overallsystem maintenance jurisdiction, may carry on the revision to thebackstage database, operation and so on increase and deletion. This system uses Macromedia based on the Asp language 、 developed by Dreamweaver 8, the database is built by Access. Keywords: Teaching website， ASP， Flash 第一章 概 述 選題背景 隨著信息技術(shù)的高度發(fā)展以及它的廣泛應(yīng)用，使得以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的網(wǎng)上教學網(wǎng)站越來越多，而參加網(wǎng)絡(luò)教學也逐漸成為一種時尚。這種教學方式打破了傳統(tǒng)教學的時空界限，可以讓人們體驗到自由獲取知識的樂趣，具有教學過程的交互性，具有教學更快、教學媒體利用更充分的特點。蓬勃興起的網(wǎng)上教育以其全新的高科技教學手段為解決我國當前資源嚴重短缺而教育需求日益擴大的矛盾提供了一種投資少、見效快、 優(yōu)質(zhì)高效的解決方案，它必將成為我國未來教育發(fā)展的重要方向。 網(wǎng)絡(luò)教學開創(chuàng)了新的教育與學習的環(huán)境，對傳統(tǒng)的教育模式帶來了巨大的沖擊與挑戰(zhàn)，更重要的是它突破了學校與現(xiàn)實社會間的藩籬，帶動學校與學校間、學校與企業(yè)、社區(qū)間的互動與合作，達到學習與生活緊密結(jié)合的教育最高理想。 Flash 是一種能夠在電腦或者其他帶微型處理器和顯示器上觀賞的電子動畫。它內(nèi)容豐富，能夠同時展示圖像、聲音和文字，而且數(shù)據(jù)量少，一般來說，動畫片視頻是同樣大小、清晰度實物視頻數(shù)據(jù)量的 1/4 到 1/10。 Flash 的前身是 FutureWave 公司開發(fā)的 FuturesplashAnimator，基于矢量的動畫制作軟件，后被 Macromedia 公司收歸旗下，結(jié)合 MacromediaShockwave，在 Web 上用于發(fā)布交互式的動畫。 Macromedia 收購FutureSplash 的原因是， FutureSplash 完善了 Macromedia 的 Director 產(chǎn)品， Director是一種應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)很長時間的可編程技術(shù)，它能生成互動的產(chǎn)品展示和游戲。由于Director 不是為互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計的，所以 Director 最精彩的電影因占用帶寬過大而不能在互聯(lián)網(wǎng)中播放，因此 Flash 成為代替 Director 在互聯(lián)網(wǎng)中傳播的新技術(shù)。 Flash 顛覆了陳舊而古板的表述方式，第一次那么貼切地表達了年輕一代的情感和心聲，在這個新生的 “ 閃文化 ” 世界里，不僅僅有娛樂，有游戲，有另類感覺，還有一個能帶給年輕人無限可能的 “ 美麗新世界 ” 。 如果說 互聯(lián)網(wǎng)是一個設(shè)計師的天堂， 那么Flash 就是 為一切想像力插上了飛翔的翅膀。 Flash 拓展了人們想像的空間，為人們提供了一種嶄新的娛樂文化模式。在 “ 閃文化 ” 世界里，只有真，只有純，只有意氣風發(fā)，其余種種，風格也好，資歷也罷，統(tǒng)統(tǒng)可以丟入垃圾桶里。這正是 Flash 所樹立的，也正是年輕人喜歡它的地方。 Flash 興起的純粹民間化，使其先天一副親人姿態(tài)，自由、放松、真實而且完全的肆無忌憚。網(wǎng)絡(luò)再也不是精英的玩意兒。 因此， Flash 成為繼網(wǎng)絡(luò)文學后的又一大原創(chuàng)陣地，民間智慧顛覆了高高在上的經(jīng)典。 該 教學網(wǎng)站 全面地提供了 Flash 的 學習資料和動態(tài)交互的學習空間?？梢猿浞值厥姑恳粋€ Flash 的 愛好 者得到學習交流和提高的機會。 課題的發(fā)展現(xiàn)狀 網(wǎng)絡(luò)教學具有其它技術(shù)手段無可比擬的優(yōu)越性，因此世界各國尤其是發(fā)達國家無不對此給予高度的重視。美國總統(tǒng)克林頓在 1996 年初就要 求在 2021 年以前把每一間教室和每一個圖書館都聯(lián)到 Inter 上。英國到 2021 年已有 24 門學科不同程度地實現(xiàn)了課程與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合。日本政府在 100 所中小學進行的聯(lián)網(wǎng)試驗研究項目要通過一系列科學試驗探索新的教育體制與教學模式。以上各國主要從硬件和實踐上建立網(wǎng)絡(luò)教學的環(huán)境，并建起信息傳遞式、合作學習模式、模擬角色扮演式等幾種主要的教學模式。 在我國，利用網(wǎng)絡(luò)進行教學 僅僅 主要 停留在課程內(nèi)容的發(fā)布上，網(wǎng)絡(luò)只是一種信息傳遞的媒體，而沒有當作一種通訊平臺來使用， 因此 用較少的投資構(gòu)建一種把網(wǎng)絡(luò)與教學緊密結(jié)合的教學模式 十分必要 。而且在現(xiàn)在這個網(wǎng)絡(luò)遍布的時代， 將眾多的計算機和設(shè)備連在 一個共享網(wǎng)絡(luò)里 ， 你在家動動手指就可以 共享豐富的數(shù)據(jù)庫信息，大量的數(shù)據(jù)文件，完成異地之間的數(shù)據(jù)交換與通信 。 也有 不少 網(wǎng)友 建立起自已的個人網(wǎng)頁，發(fā)布與其教學有關(guān)的內(nèi)容以及一些練習，而與 學習者 真正實現(xiàn)交互的僅僅是通過 “ 給我留言 ”之類的 E－ Mail 鏈接，其實這只能稱作網(wǎng)頁，而不能稱作為網(wǎng)站。它只是將一個個靜態(tài)的頁面鏈接起來，而且交互性也很差，因此根據(jù)自身的特點設(shè)計一個具有交互式的教學網(wǎng)站，就成為了目前面臨的緊要任務(wù)。 開發(fā)意義和 系統(tǒng)功能 應(yīng)用現(xiàn) 代信息技術(shù)，使網(wǎng)絡(luò)與課程相結(jié)合，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境， 有利于協(xié)作學習方式的形成，在自學的基礎(chǔ)上開展討論、爭論、甚至辯論，以此保持自己的知識，升華自己的認識。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中 人們 根據(jù)學習的要點，利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)用信息資料，自由瀏覽，或者針對某一問題進行探討，相互交流形成共識。這樣， 學習者之間的 協(xié)作可在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實現(xiàn)，達到較好的教學效果。 不僅這樣 ,而且還 有助于有利于激發(fā) 人們 的學習興趣，培養(yǎng)探索、研究精神，從而有可能真正達到讓學習者主動建構(gòu)知識意義、實現(xiàn)自己獲取知識甚至創(chuàng)造新知識的理想目標。創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)， 能夠 及時了解世界， 跟上時代的步伐，并從中受到啟發(fā)，萌生出創(chuàng)新的欲望和創(chuàng)新的意識。 并且， 通過現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，充分協(xié)調(diào)和整合人與機的互動關(guān)系，從而使 學習者能夠 自由發(fā)展， 自主式地學習 ， 培養(yǎng) 人們的 終生學習能力 ， 并通過這些能力的培養(yǎng)實現(xiàn)對知識的探索和創(chuàng)新。 在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，目前世界前 500 強企業(yè) 早 已經(jīng)轉(zhuǎn)向使用 Flash 技術(shù)， Flash 技術(shù)可以傳遞完整、互動的信息，從而使響應(yīng)比率比標準的 Banner 廣告大大提高。 Flash 從網(wǎng)絡(luò)走向電影、電視、卡通、聲樂，推動了傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網(wǎng)媒體的融合 ， Flash 漸漸被用在網(wǎng)絡(luò)以外的更廣闊的領(lǐng)域 ， 電視臺、廣告公司、唱片公司、遠程教育 ??Flash 被用來做動畫、游戲、 MTV、節(jié)目包裝和廣告，過去只能吸引 “ 眼球 ” 的 Flash 現(xiàn)在身價倍增，閃客經(jīng)濟誕生了。其商業(yè)潛力的根源在于抓住了年輕人 —— 這個最有潛力的消費群體。英特爾、海飛絲等一些大企業(yè)紛紛舉辦 Flash 創(chuàng)作大賽，希望借 Flash 這一新生事物宣傳企業(yè)形像； SONY 公司錄制了一張 Flash 音樂專輯；微軟公司 Windows XP 新版發(fā)布會的演示動畫采用了老蔣制作的《新長征路上的搖滾》；江蘇電視臺等電視機構(gòu)已經(jīng)為商業(yè) Flash 動畫開出了每秒 200 至 600元 的價格。寶潔包括汰漬、佳潔士、玉蘭油、潘婷等知名品牌都曾經(jīng)通過 Flash 做過宣傳并且獲得不菲的訪問量。 Motorola T190 手機采取的是網(wǎng)上推廣。網(wǎng)站建成以后，短時間內(nèi)收到了良好的宣傳效果 (日訪問量超過10萬次 )，達到了樹立公司品牌形像，推廣新產(chǎn)品的目的。 Flash 越來越多的出現(xiàn)在我們的生活中，越來越吸引著人們的眼球。 鑒于此， 建立 一個 Flash 教學 網(wǎng)站， 不僅 能夠展示 Flash 的魅力， 而且 讓越來越多的愛好者加入其中，充分發(fā)揮自已的想象力，使網(wǎng)絡(luò)世界變得更加豐富多彩，有聲有色。 本系統(tǒng)主要 可以實現(xiàn)用戶的注冊 登錄， 新聞的瀏覽 ， 并提供教學資源的下載和經(jīng)典設(shè)計的欣賞， 而且 還設(shè)計提供了論壇，留言板等功能 模塊， 以供學習愛好者之間的心得經(jīng)驗的交流。 除此之外，網(wǎng)站的后臺管理模塊使得 管理員 在登陸后 可以 直接 對后臺數(shù)據(jù)庫進行修改、添加和刪除等操作 ， 操作方便快捷 。 第二章 可行性分析 可行性分析的的任務(wù) 可行性分析的任務(wù)是明確應(yīng)用項目開發(fā)的必要性和可行性。 這項工作需建立在初步調(diào)查的基礎(chǔ)上 ， 如果對信息系統(tǒng)的需求很不迫切，或者條件尚不具備，就是不可行。本系統(tǒng)是一個基于 Web的 Flash 輔學系統(tǒng)。涉及新 聞發(fā)布 ,在線 學習 功能 ,優(yōu)秀 設(shè)計 作品欣賞等模塊 ,為了使此系統(tǒng)有更強的友好性，我們在設(shè)計方面時，考慮到了用戶的方便與快捷使用戶一目了然，更好更快地進行 Flash 教學 ,也設(shè)計了交流論壇和留言板模塊。建站的 必要性來自實現(xiàn)開發(fā)任務(wù)的迫切性，而可行性則取決于實現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)的資源和條件。 系統(tǒng)可行性包括經(jīng)濟上的可行性、技術(shù)上可行性、管理上的可行性。 技術(shù)可行性 本系統(tǒng)是基于 Web的 Flash 輔學 系統(tǒng)，用 ASP來完成 ，數(shù)據(jù)庫采用 Access。 ASP 是微軟公司推出的一種用以取代 CGI 通用網(wǎng)關(guān)接口的技術(shù) ?？梢酝ㄟ^ ASP 結(jié)合 HTML 語言、ASP指令和 ActiveX 元件以及數(shù)據(jù)庫等方面知識，使用自己的 Web 服務(wù)器創(chuàng)建并運行動態(tài)的交互式 Web 站點。因為 ASP 采用 Script 語言（ VBScript 和 JScript） ，能夠輕松 的 編寫程序，而且編寫 ASP無須手工 Compile 編譯或鏈接程序，可在服務(wù)器端直接執(zhí)行， 而且 使用普通的 記事本之類的文本編輯器 即可進行編輯設(shè)計 。 通過 ADO 可以 非常方便地訪問數(shù)據(jù)庫，從而使存取數(shù)據(jù)庫變得輕松容易。 同時 Web 應(yīng)用程序是一種分布式的應(yīng)用程序，要由服務(wù)器端的 Web 服務(wù)器和客戶端的瀏 覽器相互配合來完成功能，所以其結(jié)構(gòu)又被稱為 B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)。與傳統(tǒng)的 C/S(Client/Server)結(jié)構(gòu)不同，B/S結(jié)構(gòu)中的大部分功能都在服務(wù)器端實現(xiàn)。服務(wù)器根據(jù)用戶瀏覽器發(fā)送的請求，在進行相應(yīng)的運算和處理后，向用戶瀏覽器發(fā)送 Web 頁面，頁面由標準的 HTML 文本 、Javascript 或者 Vbscript 客戶端腳本構(gòu)成。因此，控制客戶端的顯示界面是所有 Web應(yīng)用程序都必須實現(xiàn)的功能。 而 ASP是運行在服務(wù)器端，所以我們無須擔心瀏覽器是否支持 ASP 所使用的編程語言 ,用戶端只要使用可執(zhí) 行 HTML 碼的瀏覽器，即可瀏覽Active Server Pages 所設(shè)計的網(wǎng)頁內(nèi)容 ， 這樣也就減輕了客戶端瀏覽器的負擔，大大提高了交互的速度 。 另外， Web 應(yīng)用程序一般都要使用后臺數(shù)據(jù)庫，所以與數(shù)據(jù)庫交互的功能模塊也是這類應(yīng)用程序所必需的。根據(jù) Web 應(yīng)用程序和 ASP技術(shù)的特點 ,通過在實際工程中的不斷摸索得到了一種基于 ASP技術(shù)的三層 Web 應(yīng)用程序開發(fā)設(shè)計模型。這種模型把 Web 應(yīng)用程序劃分為三個基本的層次 :用戶界面層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層。 整個系統(tǒng)的開發(fā)，在技術(shù)水平上完全可以實現(xiàn)，并能保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運行。 可行性 本系統(tǒng)采用 ASP 作為開發(fā)工具，使用 ACCESS 作為后臺的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，而在前端使用 ADO 組件來訪問實際的數(shù)據(jù)庫， 它之所以被集成到 Office 中而不是Visual Studio 中，是因為它與其它的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)相比更加簡單易學，一個普通的計算機用戶即可掌握并使用它。而且最重要的一點是， Access 雖然小，但是靈活性強且 功能足夠強大，足以應(yīng)付一般的數(shù)據(jù)管理及處理需要。 可行性 硬件方面只需要一臺 能鏈接互連網(wǎng)的 計算機，此外無需更多硬件，只需要進行 系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護。 結(jié)論 綜上所述 , 整個系統(tǒng)不管是技術(shù)上 ,操作上還是經(jīng)濟上都 是切實可行的 ，可以立即進行。 第三章 需求分析 需求分析的任務(wù)就是確定系統(tǒng)必須完成哪些工作，也就是對目標系統(tǒng)提出完整、準確、清晰、具體的要求。 本系統(tǒng)是一個基于 Web 的 Flash 教學網(wǎng)站，涉及到新聞發(fā)布、教程資源和設(shè)計欣賞等方面，用戶方面涉及到用戶的注冊登錄，協(xié)作交流等。為了使此系統(tǒng)有更強的友好性，我們在設(shè)計時，考慮到 了 用戶的方便 、 快捷 和 一目了然，能更好更快讓 Flash 愛好者進行學習 和交流 。 系統(tǒng)分析 在開發(fā) Flash 教學網(wǎng)站之前，需要對其的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有一個總體的了解。 Flash 教學網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖 所示： 用例分析 用例圖用來描述系統(tǒng)與參與者之間的相互作用 ，也可以說是從用戶的角度出發(fā)對如何使用系統(tǒng)的描述。 其中角色代表了某一事件的參與者，在通常的網(wǎng)絡(luò)項目中，角色常用來代表使用網(wǎng)站的用戶（管理員、用戶等） ，用例代表系統(tǒng)可以實現(xiàn)的功能，一個項目中往往涉及很多個用例，通常一個用例代表一組功能，它實際上規(guī)定了系統(tǒng)實現(xiàn)功能的范圍，當角色和用例發(fā)生某種關(guān)系 時，就可以用一個圖將它們關(guān)聯(lián)起來，這就是用例圖。 本節(jié)將針對 Flash 教學網(wǎng)站進行詳細的用例分析。 Flash 教學網(wǎng)站允