【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 核心，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果進(jìn)一步增強(qiáng)理論的說(shuō)服力，幫助青年教師釋疑解惑。同時(shí)，積極倡導(dǎo)在高校開(kāi)展各種主題活動(dòng)，可以通過(guò)更多形式活潑、寓教于樂(lè)的方式，把思想政治工作與各種積極向上、形式多樣的主題活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷深化活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)各級(jí)組織對(duì)青年教師的凝聚力和吸引力，在潛移默化中完成對(duì)青年教師的思想引領(lǐng)工作，解決他們的思想問(wèn)題。第二，給青年教師壓擔(dān)子與建立有效的舒緩機(jī)制相結(jié)合減輕心理壓力。青年教師群體是高校教學(xué)科研和人才培養(yǎng)工作的生力軍和中堅(jiān)力量。一方面，學(xué)校要給青年教師壓擔(dān)子，增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感，使他們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，見(jiàn)賢思齊，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。另一方面，由于普遍面臨著較大的工作、精神和生活壓力，相關(guān)部門應(yīng)該通過(guò)各種方式，及時(shí)了解高校青年教師的思想狀況，關(guān)心關(guān)注他們的工作、生活以及情感，幫助他們及時(shí)舒緩各種壓力，有效化解面臨的矛盾，減輕心理負(fù)擔(dān)，及時(shí)消除因?yàn)楣ぷ骱蜕顗毫?lái)的受挫感，增進(jìn)他們的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力。第三，完善體制機(jī)制與增強(qiáng)青年教師主人翁意識(shí)相結(jié)合消除發(fā)展瓶頸。不斷完善考核定級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、選拔晉升等各類體制機(jī)制，創(chuàng)造一個(gè)公平公正的制度環(huán)境，在制度設(shè)計(jì)中為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)。必要時(shí)不拘一格，打破排資論輩框架障礙，鼓勵(lì)優(yōu)秀青年教師脫穎而出?；镜谋Ｕ?，恰如其分的激勵(lì)，以此作為促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的外因。在內(nèi)因上，應(yīng)充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)和青聯(lián)組織在青年教師利益表達(dá)中的作用，在一些重大決策和發(fā)展規(guī)劃方面充分聽(tīng)取青年教師的意見(jiàn)和建議。增強(qiáng)高校青年教師的主人翁意識(shí)，通過(guò)各種渠道引導(dǎo)青年教師積極參與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的制訂，把個(gè)人的思想情感、前途命運(yùn)和學(xué)校事業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)達(dá)到個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)。第四，加強(qiáng)師德建設(shè)與提高業(yè)務(wù)水平相結(jié)合提升綜合實(shí)力。高尚的師德師風(fēng)和突出的教學(xué)科研能力是高校教師的兩大職業(yè)基本要求。很多優(yōu)秀青年教師就是在職業(yè)道德與業(yè)務(wù)水平的雙重鞭笞下，取得了驕人的工作成績(jī)。要在高校青年教師中大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，使青年教師具備愛(ài)國(guó)愛(ài)校、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、崇尚學(xué)術(shù)、服務(wù)社會(huì)等精神特質(zhì)和職業(yè)道德。同時(shí)，應(yīng)該多渠道提高青年教師的業(yè)務(wù)能力。如積極推動(dòng)高校教學(xué)科研體制的創(chuàng)新，為青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展提供充分的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。對(duì)教學(xué)和科研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；對(duì)成果突出、在國(guó)內(nèi)外有著較大影響的青年拔尖人才給予充分重視，以此帶動(dòng)整個(gè)青年教師群體綜合素質(zhì)和能力水平的提升。第五，做好教書育人本職工作與實(shí)施青年教師導(dǎo)師制相結(jié)合促進(jìn)成長(zhǎng)成熟。一方面，要求青年教師要充當(dāng)好自己的教師角色，為人師表，做好教書育人本職工作。另一方面，青年教師有必要繼續(xù)扮演“學(xué)生”角色，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，在工作導(dǎo)師的傳、幫、帶作用下盡快成熟。充分發(fā)揮“師徒結(jié)對(duì)，以老帶新”的作用，使青年教師盡快適應(yīng)環(huán)境，充實(shí)能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，也可以通過(guò)建立各層次的科研和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，依托團(tuán)隊(duì)力量，推動(dòng)青年教師積極參與科研和教研，培養(yǎng)合作精神，提高各種能力，加快青年教師的成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：[1]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)[M].北京：人民出版社，2010.[2]中共中央組織部 中共中央宣傳部 中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)[EB/OL].://files/moe/s7060/201305/.第三篇：黑龍江省高校青年教師思想狀況調(diào)查問(wèn)卷黑龍江省高校青年教師思想狀況調(diào)查問(wèn)卷尊敬的老師：您好！為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，并按照《中共中央組織部、宣傳部、教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》文件精神的要求，全面客觀反映我省青年教師的思想狀況，現(xiàn)面向全省教師開(kāi)展思想狀況的調(diào)研工作。我們誠(chéng)懇地希望您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)想法對(duì)下列問(wèn)題做出選擇，本次問(wèn)卷調(diào)查采取無(wú)記名方式進(jìn)行，您不必有任何顧慮，所得結(jié)果僅用于為下一步開(kāi)展工作以及決策提供依據(jù)和參考。謝謝您的配合支持！黑龍江省高校青年教師信仰狀況及對(duì)策研究課題組一、基本情況（A）A25歲及以下 B 25—30歲C 31—35歲 D 36—40歲（A）A漢族B滿族C朝鮮族 D藏族E回族F其他（請(qǐng)注明）（A）A中共黨員B共青團(tuán)員 C民主黨派 D群眾（C）.（請(qǐng)注明）（B）（請(qǐng)注明）（J）A哲學(xué) B經(jīng)濟(jì)學(xué) C法學(xué) D教育學(xué) E文學(xué) F 歷史學(xué) G 理學(xué) H 農(nóng)學(xué)I 醫(yī)學(xué) J 工學(xué) K 管理學(xué) L 藝術(shù)學(xué)二、問(wèn)題部分1．您對(duì)教師職業(yè)的看法是（A）A是崇高的職業(yè)，愿努力為國(guó)家培養(yǎng)建設(shè)者和接班人B是崇高的職業(yè)，但社會(huì)現(xiàn)實(shí)使自己不想再干C這一行是謀生的手段D不得已的選擇，先干著，有機(jī)會(huì)再思考E “想改行”或走錯(cuò)了路，但沒(méi)辦法，還得走下去F說(shuō)不清（E）（多選）（最多可選三項(xiàng)）A 教師職業(yè)相對(duì)穩(wěn)定B 單純的個(gè)人愛(ài)好C 不得已的選擇D職業(yè)理想E更加看重教師的職業(yè)發(fā)展前景F 其他（請(qǐng)注明）（C）A教好書就行，育人是政工干部的事B 教好書就是育人C 不僅要教專業(yè)知識(shí)，還要為人處世的道理D只是謀生手段E其他（請(qǐng)注明）（A）A 學(xué)者型教師B 學(xué)科帶頭人C 學(xué)校管理者D 一般教師《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》（A）A很熟悉，并嚴(yán)格按照規(guī)范要求自己B了解其內(nèi)容，但沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)范要求自己C不太了解其內(nèi)容D不知道有這個(gè)規(guī)范，您最不滿意的是（D）（多選）A過(guò)分看重個(gè)人利益，熱衷創(chuàng)收，精力分散B教學(xué)上無(wú)心鉆研業(yè)務(wù)，應(yīng)付了事C科研上急功近利，剽竊他人成果D以權(quán)謀私，利用師生關(guān)系謀取利益E對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)心，師生關(guān)系冷漠（E）A對(duì)教師職業(yè)缺少認(rèn)同感B教師個(gè)人理想信念缺失，缺少事業(yè)心和責(zé)任感C學(xué)校考核監(jiān)督機(jī)制不完善D 高校擴(kuò)招所引發(fā)的矛盾E 社會(huì)大環(huán)境，道德滑坡F其他（請(qǐng)注明）8．針對(duì)目前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界出現(xiàn)的學(xué)術(shù)造假和學(xué)術(shù)腐敗等現(xiàn)象，您的態(tài)度是（A）A堅(jiān)決反對(duì)、敢于斗爭(zhēng)B劃清界限、潔身自好C視而不見(jiàn)、明哲保身D無(wú)所謂F其他（請(qǐng)注明），必備的素質(zhì)是（ABDE）（多選）（請(qǐng)注明）（A）A愿意B不愿意C 說(shuō)不清D其他（請(qǐng)注明），您認(rèn)為最重要的是（D）A 高尚的人格B美滿的家庭C較高的職位和地位D 做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有意義的人E 健康的身體F其他（請(qǐng)注明）（C）A 學(xué)生的期待B 盡早報(bào)答父母C 努力實(shí)現(xiàn)自己的理想D 為子女創(chuàng)造好的生活條件E其他（請(qǐng)注明），您是如何看待人生中遇到的各種困難和挫折（C）A 船到橋頭自然直B 都是命中注定C逢山開(kāi)路遇水搭橋D 不知道應(yīng)該怎么辦、追求有影響、勵(lì)志作用最大的是（D）A 學(xué)校教師的教誨B 勵(lì)志的影視書籍C 英雄偶像的事跡D父母親人的影響E 同學(xué)和朋友的鼓勵(lì)F 其他（請(qǐng)注明）（AFG）（最多選擇三項(xiàng)）（多選）A經(jīng)濟(jì)收入B住房C 社會(huì)保障D家庭情感E人際關(guān)系F工作壓力G子女成長(zhǎng)與發(fā)展I其他（請(qǐng)注明）__________________，首先會(huì)選擇什么途徑尋求幫助（A）A親人朋友B單位同事C 宗教信仰或占卜D 專業(yè)咨詢與服務(wù)機(jī)構(gòu)E 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或院系領(lǐng)導(dǎo)（C）A人生在世需及時(shí)享樂(lè)B要努力為社會(huì)、為國(guó)家做貢獻(xiàn)C主觀為自己，客觀為他人D人不為己，天誅地滅E 其他（請(qǐng)注明）__________________（D）A 用馬克思主義指導(dǎo)自己，憧憬共產(chǎn)主義B 向往民主與自由C 熱衷星座和命運(yùn)D 追求財(cái)富、權(quán)利和地位的實(shí)現(xiàn)E 用宗教觀念指導(dǎo)自己的生活言行（A）A命運(yùn)靠自己掌握B命運(yùn)就是一種機(jī)遇，由外界環(huán)境主導(dǎo)C命運(yùn)是上天注定的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的D說(shuō)不清，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，用馬克思主義作為黨和國(guó)家的指導(dǎo)思想是否會(huì)過(guò)時(shí)（A）A 不會(huì)過(guò)時(shí)，馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，要堅(jiān)定不移走下去B 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我們需要更適合的理論武器，馬克思主義已不適合我國(guó)的發(fā)展，早已過(guò)時(shí)C現(xiàn)在還不能確定D 不知道（ABCD）（多選）A 馬克思主義思想B 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C 中國(guó)特色社會(huì)主義道路D 全體中國(guó)人民努力奮斗E其他（請(qǐng)注明）（