高校青年教師培訓活動個人總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-20 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書習慣，持之以恒，多讀好書， 樹立終生學習的理念，豐富自己的知識，完善專業(yè)知識體系，促進專業(yè)成長，提高自身全面素質(zhì) 。 三、開拓創(chuàng)新，做一名研究型的教師。 高等學校的三大職能是人才培養(yǎng)、科學研究和服務(wù)社會。 科學研究是高校教師的本職工作，也是提高教師綜合教學水平的迫切需要，更是教師 自身素質(zhì)和能力提高的內(nèi)在需求。 大學教師具有雙重性，既是授課人，又是學術(shù)人。在搞好教 2 學的基礎(chǔ)上，一定要重視科研，能夠利用學科能力創(chuàng)造知識、轉(zhuǎn)化成果。教師的提高，不是靠聽課進修，而是主要靠做科研工作，邊研究邊學習，缺什么學什么，邊干邊學，這才是積極有效的方法。 要成為一名研究型的教師，就要做到： 一是開拓創(chuàng)新?？茖W研究的根本目的在于創(chuàng)新，而只有教師的銳意創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新
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