【文章內容簡介】 ，切不可把集體或下屬的工作成績當作自己的工作實績來寫。因為任何工作都是有分工的，領導有領導的工作，職工有職工的工作，領導的工作職工不能代替，就如同職工的工作領導不能代替一樣。因此，在寫述職報告時，要寫“自己”的工作實績，緊緊圍繞“自己”的工作作文章。在行文中，特別是在處理與集體或基層工作成績的關系時，應該突出在集體或下屬取得的成績中自己出了哪些主意，做了哪些組織和協(xié)調工作，進行了哪些科學發(fā)展觀宏觀和微觀的指導，幫助下屬制訂了哪些規(guī)章制度和制約措施，并對水文職工進行了哪些有效的監(jiān)督等等。只有這樣實事求是、實實在在地去寫，才能既突出述職者在工作的德能勤績，又能充分展示中層以上領導才華和風貌。三、述職報告重在中心突出，切忌平分秋色寫述職報告同寫其它文章一樣，必須抓住中心，突出重點。有一些述職者在寫述職報告時怕遺漏了自己的工作成績，于是就是來了甲乙丙丁、一二三四，像記流水帳一樣泛泛地羅列起來?？瓷先ニ坪趺婷婢愕?，成績不小，細一琢磨，就會發(fā)現(xiàn)，把所有的工作都平分秋色，毫無主次之分。應該是濃墨重彩的重點部分卻只是蜻蜓點水，一帶而過；應該輕描淡寫的非重點部分卻又不厭其煩地浪費了很多文字。這樣寫出來的述職報告即不符合述職報告的寫作要求，也不會產生良好的述職效果。所以，述職報告不僅要緊緊圍繞“職責”二字，而且要抓住中心，突出重點。述職報告的寫作目的不是為了評功擺好，而是為了說明是否稱職。所以，水文職工的寫作必須重點闡述履行職責能力的強弱，說明對職責的認識，闡明指導思想，展示履行職責的過程，表述任職實績，解釋對棘手問題的處理，刨析工作失誤的原因，以體現(xiàn)認識水平?？傊?，水文職工各種述職報告寫作的重點在于鮮明地履行職責的實績和履行職責的能力表現(xiàn)出來，通過述職使水文職工和領導產生鮮明的印象。為了使述職報告的寫作能做到抓住中心、突出重點，最好在行文之前對自己所行使的工作職責進行全面認真地反思，清理出頭緒，將一段時間內的工作分類排隊，使所做的工作大小重輕一目了然，做到心中有數(shù)。這樣，在動筆寫作的時候，自然就能做到內容重點突出、輕重有序了。也只有做到重點突出，再加上事、理、情等寫作的結合，就一定使述職報告達到以事告人、以理服人、以情感人的最佳效果。四、述職報告重在個性鮮明，切忌千篇一律任何文章都有自己的特點，述職報告這個文種對個性的要求尤為突出。如果不這樣要求，就會出現(xiàn)千篇一律、千人一面的現(xiàn)象。作為述職報告，每一篇都有特定的作者。人所共知，述職報告要求以自己為主體，而且每個人處在水文事業(yè)的崗位不同，工作職務不同、崗位職責不同，職工的思想素質、政治素質、業(yè)務素質和工作實踐、工作經驗、工作能力也都各不相同，這就決定了每個職工所寫出的述職報告的內容會千差萬別、各式各樣。即使兩個人都是工程師在同一個工作崗位上，由于思想、認識等方面的差異，寫出的述職報告也不可一模一樣。測工有測工的特點，合同工有合同工的特點，工程師有工程師的特點，領導有領導的特點。水文各種行業(yè)各有差異。正是從這種種差異出發(fā)，述職報告的寫作必然帶有它特別鮮明的個性。而這一點，也正是水文科技人員刻意追求的。要使寫出的述職報告?zhèn)€性鮮明，必須注意把握好三個問題：一是主導思想立足個性，主導思想是寫作的綱，綱弄清楚了，目的自然就好辦了，正所謂“綱舉目張”，主導思想一是以貫之，何愁文章個性不鮮明！二是述職內容突出個性，選舉材料均以突出個性為“準則”，否則寧可不用，每項內容都這樣，恰如眾星捧月，自然能烘托出真實的“形象”。三是寫作技巧服務個性，為了使述職報告?zhèn)€性鮮明，不流于千篇一律，要充分運用敘述、說理、議論等各種寫作手段，緊緊圍繞“鮮明的個性”去寫，把文章寫夠、做活、作好。必須懂得，水文職工都可以用來“述職”的述職報告絕不是合格的述職報告，而只適合一個人用來述職、個性鮮明突出的述職報告才是完美的述職報告。五、述職報告重在格式規(guī)范，切忌文面不倫不類敘話說，沒有規(guī)矩不成方圓。述職報告有特定的文體格式，不能胡亂拼湊而出成，更不可看起來不論不類，似是而非。在創(chuàng)新和科學發(fā)展觀年代中有些人寫出的述職報告就不倫不類，有的象個人總結，有的象思想?yún)R報，有的象領導講話，有的象自我鑒定。水文職工述職本身就是一件十分嚴肅而又帶有鮮明政治色彩的事情，而述職報告的寫作是把自己履行職責和是否稱職的情況，對自己在聘任期間做的工作實績和對三個文明建設貢獻等用書面形式表達出來。水文各級領導和水文職工報告是考核領導干部和水文技術人員的工作業(yè)績有效的科學手段。因此，在寫述職報告時，一定按其要求的格式進行布局。具體寫作結構如下：（一）標題?？珊唵伪砻鳌笆雎殘蟾妗?，也可根據(jù)正文內容另行擬制，位于開頭部分上端居中位置；（二）稱呼。通常寫“各位領導、同志們”，要頂格寫，后面用冒號；（三）正文。這是述職報告的主題部分，除開頭需簡要寫明擔任現(xiàn)職、分管工作的內容、崗位責任目標及自己工作的概況等外，重點寫履行崗位職責的工作實績，這是報告的中心，要用足筆墨，可分條文分寫，也可用序碼。然后寫問題和教訓，接下來可寫今后的工作設想及對自己的簡要評價，并表明自己的態(tài)度；（四）結尾。另起一段，空兩格寫。述職報告不需批復，結尾時通常以“以上報告，請審查”或“特此報告，請審查”之類的習慣用語結束全文；（五）落款。述職報告的署名由報告人簽署，寫在正文右下方，署名下面寫明報告的具體時間。六、述職報告重在自己動手，切忌做“行為懶漢”在當今創(chuàng)新和全面貫徹科學發(fā)展觀年代，任何好的文章都是作者自身生活深切感受的結晶。實踐證明，好的述職報告也都出自于述職本人。如果說，有些文章（包括領導講話）還允許他人代筆的話，那么，述職報告則絕對不可以由他人代寫。問題很簡單，由他人代寫的述職報告，一不是述職者本人的思想，二不是述職者本人的實踐，三不是述職者本人的語言。這樣的東西只能是不假思索地東抄一段，西抄一段，湊足篇幅，應付交差。很顯然，在這樣的述職報告中，把成績夸大了，把問題說小了，從概念到概念，從數(shù)字到數(shù)字，沒有血肉，蒼白無力等毛病舉不勝舉，至于具有鮮明的個性就更無從談起了。這樣的述職報告，如何能完整體現(xiàn)述職者的真實業(yè)績，如何能反映出述職者的為三個文明建設的精神面貌呢？可見述職者要想真實地把自己交給廣大水文職工，別無選擇，只能自己動手寫述職報告。懶漢思想行為是競爭和競聘的大敵，在全面貫徹科學發(fā)展觀推動創(chuàng)新當今時代，到處都是充滿了競爭意識，述職就是競爭與競聘的手段。不難想象述職報告都懶得自己動手寫的人，怎么能參與競爭與競聘呢？又怎么在競爭與競聘中取勝呢？因此，要寫好述職報告必須自己動手。因為自己所經歷的工作實踐，只有自己的體會最真實、認識最深刻，這是任何人所無法替代的。所謂自己最了解自己就是這個道理。也只有自己動手將真正的情感、深切的體會、樸實的語言鑄于一體注入筆端，產生“從物質到精神”的飛躍，就一定能寫出理想的述職報告。第三篇：領導述職報告到平定掛職半年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，特別是領導和同志們的關心、支持、幫助下，尤其在學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來，我始終圍繞“科學發(fā)展，富民強縣”這個主題，牢牢把握“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的具體要求，努力學習，深入調研，力爭做到用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。根據(jù)科學發(fā)展觀活動第二階段的具體要求，結合自身學習工作情況和群眾所提意見，對照民主生活會的主題，現(xiàn)將我這段時間來的學習、工作情況剖析如下，懇請各位領導批評指正。一、學習工作情況學習方面。開展學習科學發(fā)展觀活動以來，始終嚴格按照縣學習實踐科學發(fā)展觀領導組的統(tǒng)一要求，采取集中學習與個人所學相結合，向上學習與向下學習相結合，理論學習與實踐學習相結合。邊學習，邊工作，參加了集中輔導、中心組集中學習，認真研讀了科學發(fā)展觀的相關論著、輔導材料，和分管部門及所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)及聯(lián)系單位干部群眾進行了交流談心，撰寫了學習筆記和調研報告，就自己工作中的一些感知記錄了掛職日記，還給省委組織部主辦的《三晉紅e》網《掛職交流》欄目報送了幾篇心得體會。通過學習，對科學發(fā)展觀這一理論有了更深的認識，一是科學發(fā)展觀的實踐性。學習實踐活動要求的主題和載體，就是這一理論實踐性的直接體現(xiàn)。二是落實科學發(fā)展觀的標準。就是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。三是抓好落實。對我們每一個人特別是基層領導干部來講，就是要把科學發(fā)展觀的深刻內涵和精神實質落實到具體工作當中，就是要把我縣的“四縣建設”目標落實到自已分管的工作當中。工作方面。經常委會研究，我具體分管宣傳思想方面的工作，聯(lián)系科教文衛(wèi)、旅游、招商。這塊工作基本和我縣“四縣”建設目標中“文化旅游名縣”目標相對。近一個月來，我先后與宣傳、文聯(lián)、旅游、招商部門的同志進行了座談交流，對廣電局、文化系統(tǒng)、刻花瓷有限公司、娘子關鎮(zhèn)進行了實地調研，按照主要領導的要求，會同有關部門對電視劇《平陽公主》的準備工作進行了研究，與制片人進行了初次接談，還安排完成了高速公路廣告牌的初步設計。二、存在問題和原因通過認真分析和深入思考，我初步認識到自己的學習和工作還存在以下：一、學習不夠深入，理論知識不足書到用時方恨少?？h作為我國現(xiàn)行行政體制下完整的基礎單元，政治、經濟、文化、社會事務樣樣俱全。半年來，面對各種各樣的具體問題，我深深感到自己所學的知識太少太少，所缺的東西太多太多，對一些具體問題局泥于就事論事，不能從理論層面上加以厘清和定位，從宏觀的角度加以把握，從科學的方法論上找到突破。比如文化建設的規(guī)律性問題、旅游經濟的一般理論、平定文化旅游資源保護和開發(fā)的可行性研究。二、調查研究不夠，認識水平有限半年來，雖然跑了一些地方，也作了一些調研，但只是走馬觀花，蜻蜓點水，既不深入，也不全面。因而，對于全縣思想文化工作還沒有形成一個整體的認識，對于文化旅游資源的現(xiàn)狀沒有一個科學的估價，對文化搭臺，旅游招商唱戲沒有成熟的思路。三、實踐經驗不足，缺乏創(chuàng)新思維實踐經驗的不足，理論知識的匱乏，自然不能把理論和實踐有效結合起來，進而產生