【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)：學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果是緊密相連的。引導(dǎo)學(xué)生們正確對(duì)待成績(jī)，上容易的文章，就讓差生來(lái)講，讓他們體驗(yàn)到自學(xué)的歡樂(lè)。教書育人，作為老師我們不能只教書而不育人。本書中說(shuō)了幾條為什么要育人的原因 1首先是個(gè)人心理上的需要：在人生的道路上遇到了很多好人，和他們一起都是滿滿的自豪感，正能量。如果世界上要是全都是好人，人生該是有多么的幸福！所以從事教師這個(gè)行業(yè)可以去培養(yǎng)一批有品德的人，從而讓這個(gè)社會(huì)越來(lái)越好，這是作者幾十年來(lái)驅(qū)使他做教師的欲望，我希望我自己今后也以此為奮斗的目標(biāo)！2學(xué)生切身利益的需要：作為教師我們不能帶給學(xué)生金錢，名利，地位但是我們帶給他們比這些更重要的東西，正確的人生觀。只有擁有了正確的人生觀，今后我們才能有去拼搏的人生方向，才能成為一個(gè)真正的社會(huì)主義接班人。這是教師給予學(xué)生的最寶貴的財(cái)富。3人民的需要：經(jīng)常會(huì)有人說(shuō)那家的孩子真乖呀，真的聽話啊，很懂事啊。這些言論都是對(duì)學(xué)生的品德作出評(píng)價(jià)的。人們都喜歡品德好的學(xué)生，既然這樣我們應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)品德好的人，品德不好的人，人們都不愿意和他們一起，那我們?yōu)槭裁床槐M自己最大的可能，使學(xué)校少出一些品德不好的人呢？4國(guó)家利益的需要：一個(gè)國(guó)家，品德高尚的人越多，人民便越安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)秩序便會(huì)越安定安寧，生產(chǎn)的工作效率就會(huì)越高。我們都能感到現(xiàn)在我們的國(guó)民素質(zhì)還是不高，那我們更應(yīng)該從小就培養(yǎng)好國(guó)家需要的品德素質(zhì)高的人，這樣我們的國(guó)家才會(huì)越富強(qiáng)！5語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的需要：語(yǔ)文是工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)的工具，便為學(xué)習(xí)服務(wù)。掌握工具不是目的，利用語(yǔ)文這一工具才是目的。沒(méi)文化很可怕，有了文化心術(shù)不正，才更可怕。6提高語(yǔ)文成績(jī)的需要：那些教語(yǔ)文成績(jī)高的老師都很懂得育人的方法。就算是為了提高語(yǔ)文成績(jī)我們也需要育人。作為老師我們不可能一直都是順風(fēng)順?biāo)?，肯定?huì)遇到很多難題，面對(duì)這些難題魏老師用他的經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該怎么做。多改變自己，少埋怨環(huán)境：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們方法太少。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境才能改變環(huán)境。有了這樣的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是在現(xiàn)在還是未來(lái)，我們都能更好的去面對(duì)困難。選擇積極角色進(jìn)入生活：選擇積極向上的角色去面對(duì)困難，你自己的心情也會(huì)變的很好。有時(shí)候自己就會(huì)是一個(gè)很悲觀的人，總是把自己陷入無(wú)限的痛苦與掙扎中，其中的滋味不好受，現(xiàn)在大了，面對(duì)的問(wèn)題也越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，我們更需要自己作為一個(gè)積極者，這樣我們才更容易成功。多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任：一個(gè)人每天工作量不足，有充分的剩余時(shí)間沒(méi)法消磨，便只能用閑思、憂傷、牢騷來(lái)消耗掉剩余的時(shí)間。搶工作的人呢，每天過(guò)得充實(shí)。忙于工作，忙于學(xué)習(xí)，忙于自我更新，幾年過(guò)后便是一個(gè)優(yōu)秀的人了。笑對(duì)人生：一位積極樂(lè)觀的班主任，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，使學(xué)生也成為積極樂(lè)觀的人這本書還有很多寫的很好的地方，談到的方面也很全面，無(wú)論是教學(xué)方法還是與學(xué)生相處，都談了很多。我的思想還不開闊，不能全面的理解分析其中的教育原理。但是這種好書值得我們多讀，精讀。多去品味其中的教育方法，對(duì)以后作為老師的們定能受益匪淺。第四篇：讀《教學(xué)工作漫談》有感讀魏書生《教學(xué)工作漫談》俗話說(shuō)：“成功的背后肯定有艱苦的付出，沒(méi)有付出就不會(huì)有收獲。”做一個(gè)在教學(xué)方面有成就的老師來(lái)說(shuō)，付出就會(huì)更多，讀了魏書生老師的《教學(xué)工作漫談》，感覺(jué)魏書生成為一代教育專家是必然的。因?yàn)槲簳蠋煵粌H熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的工作崗位，而且是全身心的投入到教育教學(xué)工作中來(lái)，用心教書，在培養(yǎng)學(xué)生方面不僅讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而且也為培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力做出了各種努力?，F(xiàn)在感覺(jué)到做魏書生老師的學(xué)生真的是很幸福的事情，也是很榮幸的。因?yàn)樽鑫簳蠋煹膶W(xué)生，不僅能學(xué)到課本知識(shí)，而且還能了解到到課本以外的國(guó)家國(guó)際大事，開闊了視野提高了認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)了才干。而且各種能力都能得到培養(yǎng)，比如《教學(xué)工作漫談》第四輯能力訓(xùn)練這部分講的就是魏書生怎樣將學(xué)生各種能力的培養(yǎng)貫穿到教學(xué)工作當(dāng)中，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)了觀察能力，提高了記憶能力，提高了注意力，培養(yǎng)了想象力，和寫作能力。并且讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。反思我的教學(xué)工作，課堂上教學(xué)比較死板，思路不是很開闊，沒(méi)有給學(xué)生講過(guò)任何國(guó)家大事，更沒(méi)有灌輸過(guò)國(guó)際關(guān)系。課堂上講的只有數(shù)學(xué)的那幾道數(shù)學(xué)題目。學(xué)生學(xué)得沉悶費(fèi)勁，所以學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以到了初二下學(xué)期兩級(jí)分化非常明顯，問(wèn)學(xué)生學(xué)不會(huì)的原因：“從幼兒園數(shù)學(xué)成績(jī)就不好”：“小學(xué)數(shù)學(xué)就學(xué)不會(huì)，成績(jī)很差?！庇袝r(shí)候我告訴他們說(shuō)：“初中數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系不是很緊密，只要你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽