讀賞識教育有感(編輯修改稿)
2025-10-01 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 行表揚(yáng)、鼓勵。而不能因?yàn)橐_(dá)到某種目的而牽強(qiáng)地賞識，這不僅對學(xué)生本人起不了真正作用，而且會影響周圍學(xué)生，他們會感到一種虛偽而失去對教師的信任。同時(shí)賞識不能過度，否則會導(dǎo)致學(xué)生對自己認(rèn)識不足，會產(chǎn)生自滿自傲的心態(tài)，稍遇不順就會一蹶不振。賞識要因人而異，如對膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵，對調(diào)皮、好動的學(xué)生在適當(dāng)賞識的同時(shí)還要多提新要求，使其改掉不良習(xí)慣。 賞識教育與獎懲分明相結(jié)合 賞識教育包括表揚(yáng)加鼓勵，也包含有批評和懲罰。教育本就是十八般武藝、表揚(yáng)、批評、鼓勵、懲罰，什么都應(yīng)該有。做了好事要得到表揚(yáng)，做錯了事，就應(yīng)該讓孩子為自己的過失負(fù)責(zé)，為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任，這樣才能取得心理平衡，有利于孩子健康成長。美國作家巴德舒
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