【文章內(nèi)容簡介】 處還是日常管理的自主化，他由于工作原因，經(jīng)常性出差，而且一出差就是還幾天，那在他不在的這段時間里，他的學生們不僅能夠自己管理自己班級的日常工作以及自己學習。如果遇到學校組織活動，班級的管理者們也能夠自覺組織同學們積極參加活動，并能夠取得不錯的成績。這樣自主管理的方法真的值得我們用心學習。比如，班級的事情有專人管理，班級有40人，那么班級里40件事情肯定有40個人負責。在班級的各項事物中，如大掃除、收取班費、調(diào)位子等都是限時的，不僅讓同學們養(yǎng)成守時的習慣，還能夠讓同學們在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能。魏書生老師把班規(guī)班法制定的非常細致到位，共分成兩大部分，第一部分：崗位責任制，有常務(wù)班長，團支部、班委會成員、值周班長、值日班長、課代表、班級財產(chǎn)負責人的人選及職責的制定。第二部分：各種常規(guī)，有一日常規(guī)、一周常規(guī)、月常規(guī)、學期常規(guī)、學年常規(guī)的計劃、內(nèi)容與做法等。非常之詳盡，讓每一位讀者都能夠?qū)τ诎嗉壍墓芾碛蓄^緒，有方法，有思考，有感悟。當然，對于一個班級而言，并不是所有的學生都是非常聽話或者成績都是非常優(yōu)秀的學生，有成績優(yōu)異的，有成績落后的，有能夠領(lǐng)導(dǎo)班級的小助手，同樣也有各種愛找麻煩不聽話的小家伙，這才是一個班級的常態(tài)。我們大多數(shù)負責人的老師都會對不聽話或者后進生進行批評教育，也許對于一些悟性還比較高的同學還能夠起作用，但是對于一些特別頑固類的同學作用就不一定起作用了。那么我們的魏書生老師在這個問題的處理上非常到位，并且還給我們提供了寶貴的意見。比如，犯了錯誤的同學，要寫說明書。人非圣賢孰能無過，但能夠知錯就改還依舊是好同學。這個說明書可不是千篇一律的檢討書，說明書的要求是寫明犯錯誤前的兩種思想怎么爭論，犯錯誤時兩種錯誤怎么爭論，犯錯誤之后兩種錯誤怎么爭論。說明書是有字數(shù)限制的，如果寫不到500字，那么可以分析一下自己的壞毛病是在什么時候、怎樣一個環(huán)境中形成的。這樣一來，同學們不僅能夠找到自己的不足和更深刻的認識自己，還能夠在自我反思中成長。真是一個一舉兩得的能夠讓有壞毛病的同學接受并能夠有效改善的方法。或者說，犯錯誤的同學要寫心理病例、唱歌、做好事等。諸如此類的方法，既有效，又可以接受，不得不說魏書生老師真的是一位智者。每位同學都是獨立的個體，并且有著自己的性格特點。但在一個班集體中，有這樣那樣的規(guī)定，不免會磨滅或者覆蓋了他們的鋒芒。如果一個班集體索然無味，那么他也會失了自己的生機，沒有了學習的動力。所以說，集體生活特色化對于我們枯燥乏味初中生活也尤為重要。但學習進程和難度對于初中生來說也都加大很多，我們不能夠浪費學生在校的每一分每一秒，身為老師更要利用好學生在校時間進行課程的專業(yè)輔導(dǎo)和學生的各方面全面發(fā)展。比如，我們可以課前一支歌，同學們組織拔河比賽，每天跑步鍛煉身體，新年聯(lián)歡晚會，尋找春天的氣息等等課外活動來豐富同學們的課余生活。讓孩子們樂在其中，玩在其中更要學在其中。第三，身為一名班主任在高效的管理好自己班級的同時，提升班級孩子的各學科成績也是班主任的首要任務(wù)。班主任最多也就只能夠任教一門學科，即便這位老師博學多才也是不能夠任班級的所有學科（初中部），那么怎樣才能夠提升同學們的各個學科成績呢？此時有效的學習方法是必不可少的。比如，如何提高效率感。魏書生老師給出了一下4個注意點：減少猶豫的時間，明確任務(wù)。持之以恒，形成習慣。利用生物鐘的規(guī)律。訂計劃，做總結(jié)。對于學生的高效率培養(yǎng)魏書生老師提到了很有效的怎樣減少無效勞動力。首先要讓同學們明確什么才是無效勞動，總體分為兩大類：一類是顯而易見的，如灰心，焦慮，嫉妒等各種思想包袱。另一類是不明顯的，如抄作業(yè)，會的問題重復(fù)做等。當然，魏書生老師也給了很3點很明確的解決方案：盡可能的使學生對自己的勞動產(chǎn)生興趣。用意志約束注意力。利用學生的好勝心理，營造一種競賽的氣氛。這樣不僅能夠大大提升同學們的學習興趣，還能夠提高做事情的效率。這本書雖說是讀完了，但書中的內(nèi)容讓人回味無窮，讓人不由的感嘆魏書生老師濃厚的文化素質(zhì)和深邃的哲學氣息。所以說只讀一遍是遠遠不能完全體會魏書生老師的管理智慧，身為新進班主任我想我應(yīng)該把魏老師的智慧每天拜讀一點，每天進步一點。把魏書生老師的管理經(jīng)驗結(jié)合自己教學管理的實際情況不斷改進，不斷實施。希望從各方面對自己都有所提升。第三篇：讀《魏書生—班主任工作漫談》有感讀《魏書生—班主任工作漫談》有感鄭玉婷暑假一次偶然的機會在貴溪培訓班當老師，擔任小學一二年級的班主任，其中的辛苦只有自己知道。管理一個班級遠遠沒有想象中的那么容易。魏書生在《班主任工作漫談》一書中提到的管理方法確實值得借鑒。魏書生首先做的一件事就是讓學生愛上班集體，自己成為班級的主人。班級八有，學生貢獻。教室里要養(yǎng)花，要養(yǎng)魚，窗戶上還要有窗簾，教室前面要有臉盆、毛巾、香皂等洗手用具；還要有暖壺、茶杯等飲水用具；有推子、剪子等理發(fā)用具；有紙簍，有痰盂。因為學生奉獻了，他們會更加把班級當作自己的家來看待。在教學中培養(yǎng)學生的奉獻精神，會使這個班級更加的凝聚?？茖W地管理班集體的核心是全員參與、相互制衡。一個班主任