【文章內(nèi)容簡介】 師。例如，在汪老師完成課堂聽力以后，她并沒有一味地報出自己的答案，而是讓學生學生說出自己的答案，并和全班同學一起討論改正，覺得這樣不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師還要時不時給予學生一定的肯定，經(jīng)常使用“Thank you!”、“Very good!”等來激勵學生的學習熱情。第二節(jié)課高一（4）班課上的氛圍就感覺截然不同了，同學們似乎不是很配合。在聽課期間，大多數(shù)學生只是低頭看課本，甚至有幾個學生在偷偷的講話。不過還是有部分的學生的學習熱情比較高，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。后來想到這件事，覺得一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學生的注意力，調(diào)動的積極性，比如像姜老師采取的措施，把學生以小組為單位，調(diào)動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。同時，在課堂當中，要讓學生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，在汪老師完成課堂聽力以后，她并沒有一味地報出自己的答案，而是讓學生說出自己的答案，并和全班同學一起討論改正，覺得這樣不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師還要時不時給予學生一定的肯定，經(jīng)常使用“Thank you!”、“Very good!”等來激勵學生的學習熱情?？偟膩碚f，兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上，都是通過使用PPT，使用大量的圖片引導學生盡快融入課堂，又通過Listening、Reading等方式教授同學新的知識，和用適當、新穎的圖標練習等及時鞏固加強同學們所學的的知識，覺得十分有效，同時也獲益匪淺。三、見習總結(jié)：就在見習之前所考慮的三個問題對此次活動做下總結(jié)：微格課堂與實際課堂的區(qū)別：在實際聽課當中，大部分同微格課堂是相同的，包括設計的PPT，教學思路等等，都與微格當中相似，只不過在實際課堂當中，是要將學生作為主題，老師從中引導教學，這點是在微格當中體現(xiàn)不出來的。而且，在實際課堂當中，老師要會處理各種的突發(fā)狀況，如：X老師在放聽力時突然發(fā)現(xiàn)錄音機壞了，這時，她就改為了自己朗讀，讓學生聽等等問題，覺得這就是中經(jīng)驗的累計，從容對待任何突發(fā)的狀況。如何引導學生：這點在見習課程中XX老師把握的比較到位，主要是在課堂中適時、正確的給出指令以及提出探討的問題供學生思考，盡可能的調(diào)動學生，使之積極參與，達到教學目的。還有，所謂的“萬事開頭難”，如何在課堂開始的時候盡量的吸引同學們盡快進入角色，融入課堂，精彩的導入是不可或缺的。兩位老師采用大量漂亮、彩色的圖片以及適當?shù)膯栴}引導，使得課堂更為有效率。板書對筆記的影響：實際課堂當中，學生一定會記筆記以鞏固自己所學的知識，因而，老師的板書就顯得尤為重要?？上У氖窃诖舜我娏暜斨?，因為在多媒體課堂教學的緣故，看到老師在黑板上的半數(shù)很少，可謂是一大遺憾吧！古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，曾經(jīng)我也參加學校組織的片段教學活動，對課堂的教學這一畝地有了初步的認識，但是在聽了老師中小學老師講的幾節(jié)課以及幾位老師開的講座后，我發(fā)現(xiàn)其中的門道比自己之前所知道的要多得多?？傊谶@次教學見習活動當中，自己真的學到了很多東西。自己會消化所學得的的東西，不斷反思，進而用于改進自己的微格教學，使之更加完善！第四篇：師范生見習報告師范生見習報告范文2013年4月9日至11日是我們11級漢語言文學專業(yè)學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。一、見習目的教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關(guān)教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。二、見習學校：沙湖橋小學三、帶隊教師：何吉四、見習主要內(nèi)容：1實踐學校所學習的相關(guān)知識。2熟悉相關(guān)教職工的工作。3積累基層工作經(jīng)驗。4接觸學生，深入了解學生。五、見習發(fā)現(xiàn)1小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內(nèi)容當堂掌握。2小學兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調(diào)控力強，教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好3小學的課堂強調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合。小學教師可以運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學，以達到吸引學生注意力的目的。六、見習總結(jié)1新的中小學課程標準已經(jīng)實施幾年的時間，我們應該全面了解并深入探究信息