綜合實(shí)踐活動(dòng)公交文明實(shí)施方案[大全](編輯修改稿)
2024-10-17 18:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，做到分類(lèi)指導(dǎo)，分步實(shí)施。3．信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合的策略信息技術(shù)領(lǐng)域是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要探究?jī)?nèi)容，要做到信息技術(shù)內(nèi)容與綜合實(shí)踐活動(dòng)與其它內(nèi)容的有機(jī)整合。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的地時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。4．校內(nèi)課程與校外課程整合的策略結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)打破學(xué)校、教室的框束，把積極鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假等到校外社會(huì)活動(dòng)基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。七、課題研究的實(shí)施步驟第一階段：09年9月份，準(zhǔn)備階段。制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案及學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟，建立學(xué)校課題組領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的領(lǐng)導(dǎo)管理、研究策劃、操作實(shí)施。第二階段：09年9月－09年9月（培訓(xùn)階段）1．骨干培訓(xùn)：學(xué)校及綜合實(shí)踐指導(dǎo)小組中心成員組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)。2．教師培訓(xùn)：在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。因此，教師培訓(xùn)，①著力于促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓教師充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要意義；②提高教師自身的科研素養(yǎng)和指學(xué)生開(kāi)展研究學(xué)習(xí)的能力。幫助教師了解并掌握一些指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究學(xué)習(xí)的具體方法，包括課程設(shè)計(jì)、組織與協(xié)調(diào)、研究方法指導(dǎo)和評(píng)價(jià)等多方面的方法與能力。③為了提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性，可以通過(guò)多種途徑來(lái)進(jìn)行，組織教師觀看專(zhuān)家講座、案例錄相、外出聽(tīng)課，讓教師從中獲得多方面的啟示。3．學(xué)生培訓(xùn)：為全體初中學(xué)生開(kāi)展《綜合實(shí)踐活動(dòng)》專(zhuān)題講座。①校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員報(bào)告。②課題組作綜合實(shí)踐活動(dòng)課程講座，使學(xué)生知道為什么要開(kāi)設(shè)這門(mén)課程。了解這一課程的特點(diǎn)。③課題組成員作綜合實(shí)踐活動(dòng)基本方法的講座。第三階段：09年9月－09年12月（實(shí)施階段）綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組人員根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，采用個(gè)人承擔(dān)、多人合作等方式，以班級(jí)為單位，確定課程研究?jī)?nèi)容。組建一支綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的骨干教師隊(duì)伍。由于學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)空間的廣闊性和時(shí)間的延續(xù)性，需要大量的教師或其他有關(guān)人員參與，所以，學(xué)校初中的所有教師和學(xué)校管理者都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的指導(dǎo)教師。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用縱向發(fā)展與橫向發(fā)展相結(jié)合的方式，各班確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，學(xué)生按課題班級(jí)內(nèi)成立人數(shù)為7～10人的合作研究小組，制定方案，通過(guò)調(diào)查、文獻(xiàn)資料搜集、上網(wǎng)查詢(xún)等手段，收集大量的研究資料，對(duì)課題展開(kāi)研究，解決問(wèn)題，并撰寫(xiě)成研究小論文。利用暑期，配合德育處組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活積累和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。第四階段：10年1月－10年1月（中期工作小結(jié)）進(jìn)行初中綜合實(shí)踐活動(dòng)階段性成果展示活動(dòng)。著手征集綜合實(shí)踐活動(dòng)案例及論文。匯編“校綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案”。第五階段： 10年2月10年5月（轉(zhuǎn)入常態(tài)研究）再組織全校公開(kāi)教學(xué)觀摩課。調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)以綜合課程為主的課程結(jié)構(gòu)。改革評(píng)價(jià)機(jī)制，探索發(fā)展性評(píng)價(jià)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。建立完善與實(shí)施與綜合實(shí)踐活動(dòng)新課程相適應(yīng)實(shí)施與管理制度。改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)一支高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)、多能型的現(xiàn)代教師隊(duì)伍，把我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益推向新的高度。第六階段：10年6月—10年7月（活動(dòng)總結(jié)）選送優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，參加上級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)交流。作好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組各項(xiàng)資料的整理、歸檔?？偨Y(jié)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，廣泛開(kāi)展我校綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成我校新一輪課程改革的特色中心中學(xué)2009年9月第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案蘇州市敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。1三、主要工作任務(wù)：
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