第3課時小數(shù)乘分數(shù)(編輯修改稿)
2024-10-17 18:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就決定了不同的孩子在解決同一問題時會有不同的視角。本設(shè)計中，教師放手讓學(xué)生用自己的思維方式進行自由的、多角度的思考，學(xué)生自主地構(gòu)建知識，充分體現(xiàn)了“不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”的理念。學(xué)習(xí)目標，并能正確地進行計算。、交流、再討論的過程，使學(xué)生在分析問題、解決問題等方面的能力得到加強，并獲得成功的、快樂的體驗。學(xué)習(xí)重點理解并掌握分數(shù)乘以小數(shù)的計算方法。學(xué)習(xí)難點利用已學(xué)的知識推導(dǎo)算理，會運用不同的方法解決分數(shù)乘小數(shù)的計算問題。學(xué)習(xí)準備教具準備：PPT課件學(xué)具準備：松鼠卡片等課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。，匯報交流。二、合作學(xué)習(xí)，探究計算方法。(不含問題)，交流信息，提出問題。，列出算式。，然后匯報。的結(jié)果。(1)分組并指定方法進行計算。(2)質(zhì)疑：三種方法對每一道小數(shù)乘分數(shù)的算式都適用嗎？：哪一種計算方法更簡便？，提出問題：(1)松鼠歡歡的尾巴有多長？(2)樂樂的尾巴有多長？。列式為：,，匯報教材介紹的三種計算方法：分數(shù)化成小數(shù)；小數(shù)化成分數(shù)；分數(shù)的分母與小數(shù)約分后再計算。，然后匯報。5.(1)學(xué)生分組并采用不同的方法計算各題，交流計算中發(fā)現(xiàn)的問題。(2)小組討論交流后明確：把小數(shù)化分數(shù)。：計算時要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇合適的方法進行計算。三、反饋應(yīng)用，拓展延伸?！白鲆蛔觥?。，匯報計算過程及思考方法。，寬是它的25，這個長方形的寬是多少厘米？。，全班訂正答案。答：這個長方形的寬是cm。四、課堂總結(jié)。學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲。教師教學(xué)過程中的疑問：五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要途徑之一，教學(xué)時充分考慮到六年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平，讓學(xué)生通過一系列的活動，親自體驗探究課本的過程，用語言表達自己的收獲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種能力。教師點評和總結(jié)：第四篇：小數(shù)乘分數(shù)教案 小數(shù)乘分數(shù)【教學(xué)目標】知識與技能目標:能靈活選擇小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。過程與方法目標:經(jīng)歷用不同方法計算小數(shù)乘分數(shù)的過程，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性。情感態(tài)度與價值觀目標:在計算之前對小數(shù)和分數(shù)的分母進行分析，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算法則和方法?！窘虒W(xué)難點】靈活選用不同的計算方法，熟練的進行小數(shù)乘分數(shù)的計算。【教學(xué)準備】 【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們在五年級語文課上曾經(jīng)學(xué)過《松鼠》一文，文中這樣描
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