董崗小學關(guān)愛“留守兒童、殘疾兒童”工作總結(jié)范文合集(編輯修改稿)
2024-10-17 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大量細致、卓有成效的工作，留守兒童、殘疾兒童的思想道德、行為習慣、學習成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領(lǐng)多了，自立能力強了，理解父母深了，人格更加健全了，學校教學質(zhì)量也顯著上升了。激勵更多留守兒童、殘疾兒童能和其它的孩子一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。濰坊外國語學校第三篇：邵崗小學關(guān)愛留守兒童工作匯報材料明光市邵崗中心小學關(guān)愛留守兒童工作匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導：隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方外出務工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或托人照顧的小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校大力開展了“留守兒童”關(guān)愛工作，現(xiàn)將近一年有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。一、基本情況每個學期開始，各個班級的班主任在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。二、確定工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，確保留守兒童在校安心學習。三、主要工作措施（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。建立健全領(lǐng)導負責制度。學校成立了以楊楠校長為組長的關(guān)愛工作領(lǐng)導小組，制訂了具體的“留守兒童”教育工作方案，真正使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。每個學期開始，我校都要對所有學生進行了認真的摸底登記、調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。（2010—2011學第二學期，我校共有“留守兒童”478人。）實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守1學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立“留守兒童之家”，為“留守兒童”創(chuàng)造溫馨舒適、有人性化、有文化品位的生活和學習環(huán)境。雖然我校財力比較緊張，但千方百計地為“留守兒童”著想，配備了專用電話一部，電腦一臺，電視機一臺，VCD播放器一臺，圖書300冊以及象棋、五子棋、軍旗跳繩等文體器材，基本滿足了“留守兒童”的文化娛樂需求。為確保留守兒童關(guān)愛工作正常開展，還制定了《“留守兒童之家”教師工作制度》、《“留守兒童之家”管理制度》、《留守兒童學習制度》、《留守兒童生活制度》、《留守兒童管理制度》等制度。積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。加強了對貧困留守兒童的資助工作。對留守兒童
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