鹽田河鎮(zhèn)中心小學教師年度考核辦法(編輯修改稿)
2024-10-17 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（三）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。四、考核標準考核結(jié)果設四個等次：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。（一）優(yōu)秀：模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，師德高尚，無違背教師職業(yè)道德行為，受到學生和家長的愛戴和好評。師德考核總分不低于90分。（二）良好：遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，無違背教師職業(yè)道德行為，得到學生和家長的認可。師德考核總分不低于80分。（三）合格：能夠基本遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德考核總分在6079分。（四）不合格：不能認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，情節(jié)較嚴重，造成較嚴重的不良后果和影響者；或者師德考核總分低于60分者。經(jīng)查實,有下列情形之一者,師德考核認定為不合格：有違背黨和國家方針政策言行的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或損毀學校名譽的；組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節(jié)假日和課余時間組織學生集體補課的；體罰或變相體罰學生的；品行不端，歧視、侮辱學生的；在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護學生人身安全的；在考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；強制學生訂購教輔資料或者報刊的；向?qū)W生家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的；擅自停課、缺課或擅離職守的；1其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。五、考核方法考核由學校師德考核領導小組組織有關學生、家長、教師和校師德考核領導小組，按照《槐林鎮(zhèn)中心小學教師職業(yè)道德考核評分表》，以無記名評價方式進行。學生評價。以班為單位，學校組織學生對照上述考核內(nèi)容和標準，對關教師進行無記名評價。對于小學低年級教師，采取適當方式進行。家長評價。由學校師德考核小組采取適當方式進行，組織家長對照上述考核內(nèi)容和標準分別對關教師進行無記名評價。教師評價。在教師個人對一學年工作自我總結(jié)的基礎上，學校組織有關教師按學科組為單位，對照上述考核標準對被評教師進行無記名評價。學校師德管理機構評價。此項考核由學校師德管理部門依據(jù)學校師德日常管理和考評情況進行。綜合考核。學校在完成上述14項工作基礎上，計算出被考核教師的學生評價、家長評價、教師評價和學校師德管理機構評價四項相加得出該教師的師德考核平均分，將各項評價表中的意見、建議進行歸納匯總。學校以師德考核均分為基本依據(jù)，經(jīng)學校師德考核領導小組審定，確定每位教師本學的師德考核結(jié)果。學校師德考核組應向每位被考核教師反饋考核結(jié)果和評價意見。六、考核組織學校成立師德考核領導小組，如下： 組長：陳世澤 副組長：王必國成員：車大紅班慶華袁開鎖翟小青袁永福江傳昌李其濤尹金標王勝文王善云方必正張常樹師德考核每學年進行一次，時間與事業(yè)單位工作人員考核同步進行。七、考核結(jié)果的使用建立師德考核檔案，師德考核結(jié)果作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。（一）師德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員考核掛鉤。（二）師德考核結(jié)果作為教師資格定期登記、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實行師德問題“一票否決”。（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核和事業(yè)單位工作人員考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀的，在職務評審、崗位聘任、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。（四）師德考核不合格的，績效考核和事業(yè)單位工作人員考核不合格；師德考核不合格的，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重的、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分，按規(guī)定取消教師資格，直至解聘。（五)連續(xù)兩年師德考核為“不合格”等次的，學校要給予緩聘、待崗等處理。對違反教師職業(yè)道德情節(jié)嚴重者，依照《教師法》等法律法規(guī)處理。第四篇：湯河鎮(zhèn)中心小學教師職業(yè)道德建設實施方案湯河鎮(zhèn)中心小學教師職業(yè)道德建設實施方案新時期教育改革與發(fā)展，要求教師具有高度的教書育人、為人師表的自覺性。只有建設一支政治素質(zhì)高、職業(yè)道德好、業(yè)務能力強的教師隊伍，才能進一步提高教育教學水平，適應素質(zhì)教育的發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國教師法》、教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業(yè)道德教育的通知》及河東區(qū)教育體育局《關于進一步加強教師職業(yè)道德建設的意見》（臨東教字【2010】54號）的精神，結(jié)合我校教師職業(yè)道德建設實際，制定教師職業(yè)道德建設實施方案。一、師德建設工作指導思想：以“三個代表”重
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