【文章內(nèi)容簡介】 地為科學(xué)發(fā)展和干部健康成長服務(wù)”。組織部門作為干部教育培訓(xùn)工作的宏觀管理部門，要緊緊圍繞這一目標和任務(wù)，求變求新，真正發(fā)揮干部教育培訓(xùn)在推進學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的“主引擎”作用。一是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)教學(xué)機制。要著力改變干部教育教學(xué)傳統(tǒng)模式。在內(nèi)空上堅持以用為導(dǎo)向，干什么學(xué)什么，缺什么訓(xùn)什么，更加突出培訓(xùn)的針對性。在方式方法上，堅持以學(xué)員為主體，探索與干部培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新相適應(yīng)的方式方法。尤其是要在創(chuàng)新干部自主選學(xué)工作上下功夫，著力構(gòu)建競爭擇優(yōu)選學(xué)的新格局，引入市場競爭擇優(yōu)機制，吸引黨校和其他社會培訓(xùn)資源積極參與干部自主選學(xué)。并且根據(jù)社會發(fā)展變化和干部成長規(guī)律的需求，加強干部自主選學(xué)培訓(xùn)需求調(diào)研，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度地滿足干部需要什么就培訓(xùn)什么的要求。從而激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力，增強學(xué)習(xí)的實效性。二是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)管理機制。要強化完善干部教育培訓(xùn)工作責(zé)任機制，把教育培訓(xùn)列入對領(lǐng)導(dǎo)班子和部門考核的一項重要內(nèi)容，努力形成干部教育培訓(xùn)工作合力；要完善干部教育培訓(xùn)激勵機制，實行干部教育培訓(xùn)學(xué)分制，建立干部教育培訓(xùn)與干部使用相結(jié)合的制度；要建立評價制度，研究出臺干部教育質(zhì)量評估辦法和項目管理制度，提高干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益。三是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)資源整合機制。推進學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，加強干部教育資源的整合利用是關(guān)鍵。一方面，要積極爭取黨委政府加大對黨校硬件設(shè)施投入和改造力度，擴大教學(xué)規(guī)模和提高辦學(xué)能力，以適應(yīng)當(dāng)前干部教育培訓(xùn)的新形勢和新要求。同時，要引導(dǎo)黨校增強危機感、增強競爭力，研究實際、加快創(chuàng)新，以用為本、建立優(yōu)勢，在打造精品課程和精品教材上下功夫，在建設(shè)名師隊伍上下功夫，在改進教學(xué)管理和校風(fēng)建設(shè)上下功夫，提高辦學(xué)質(zhì)理。另一方面，也要按照“不求所有，但求所用”的思路，大膽吸納社會教育教學(xué)資源。通過建立干部教育培訓(xùn)機構(gòu)準入制度和實行“客座教授”等制度，來彌補干部教育培訓(xùn)主陣地硬件和師資力量的不足，從而形成黨校與社會教學(xué)資源“一體兩冀”的干訓(xùn)新格局，真正達到干部教育培訓(xùn)主體多元化、選擇個性化的目的。四、以制督學(xué)，發(fā)揮長效機制推進作用俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！蓖恚ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須以科學(xué)機制為推進引擎，增強外源壓力。為此，組織部門要找準職責(zé)定位，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”為抓手，結(jié)合對黨員干部的日常管理與考核，建立健全各項學(xué)習(xí)督導(dǎo)制度，并努力形成長效機制，把學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)任務(wù)中賦予組織部門的工作職責(zé)落到實處。一是強化制度督導(dǎo)。車依軌走，人伴制行。組織部門要充分發(fā)揮好制度“推進器”的作用，不斷建立和完善各種具有宏觀指導(dǎo)和面上帶動作用的學(xué)習(xí)長效機制，重點是要完善好督學(xué)、述學(xué)、評學(xué)等相關(guān)制度。同時，還要積極鼓勵各單位黨組織結(jié)合本單位實際，大膽創(chuàng)新，不斷豐富和充實學(xué)習(xí)制度的內(nèi)容，增強制度的靈活性、多樣性和可操作性。組織部門要把單位黨組織學(xué)習(xí)制度的建立和完善情況列入單位黨建目標考核責(zé)任制，實行重點考核，讓科學(xué)有效的制度，成為推進學(xué)習(xí)型黨政黨建設(shè)的有力推手。二是嚴格紀律督導(dǎo)。毛澤東同志曾指出：“加強紀律性，革命無不勝”。組織部門要通過強化紀律約束和獎懲機制，著力解決個別單位黨組織和某些黨員干部學(xué)風(fēng)不正的問題。對學(xué)習(xí)紀律軟散，導(dǎo)致產(chǎn)生不學(xué)、逃學(xué)、淺學(xué)、空學(xué)、歪學(xué)、假學(xué)等不良學(xué)風(fēng)的單位或個人，要及時對其提出整改意見，整改措施不到位的要記入單位或個人學(xué)習(xí)檔案，實現(xiàn)考核評價結(jié)果與單位的創(chuàng)先評優(yōu)、班子建設(shè)有效對接。三是經(jīng)常性檢查督導(dǎo)。健全的制度、可靠的措施能否產(chǎn)生效力，關(guān)鍵在于落實。因此，組織部門要重視對黨員干部學(xué)習(xí)情況的經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。采取定期或不定期的檢查方式，重點加強對各單位黨組織學(xué)習(xí)計劃落實情況的檢查，通過調(diào)閱黨組織學(xué)習(xí)會議記錄、黨員干部的學(xué)習(xí)筆記、個別座談等方式，對各單位黨組織以及黨員干部的一個階段的學(xué)習(xí)情況提出書面評鑒意見與建議，及時向單位黨組織負責(zé)人予以反饋，做到邊查邊改邊落實。真正發(fā)揮督導(dǎo)機制在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的長效推進作用。第三篇：組工干部學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)心得體會組工干部學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)心得體會建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是黨的十七屆四中全會提出的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，組織部門作為黨委服務(wù)黨員、干部和人才工作的重要職能部門，無疑首當(dāng)其責(zé)，擔(dān)負著重大的責(zé)任和艱巨的任務(wù)。因此，如何圍繞這一戰(zhàn)略任務(wù)，主動作為，發(fā)揮組織部門特有的優(yōu)勢與作用？是當(dāng)前一個亟待思考與探索的問題。一、以身示學(xué)，發(fā)揮自身示范引領(lǐng)作用古語云：行之以躬，不言而信。組織部門職能特殊，位置重要，由此，也容易延生“看板效應(yīng)”，組工干部的言行舉止往往成為廣大黨員干部關(guān)注的“焦點”，甚至追模的對象。因此，在推進學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中，組織部門必須要發(fā)揮好“行高于人”的引領(lǐng)作用，著力帶頭創(chuàng)建具有示范作用的學(xué)習(xí)型機關(guān)，建設(shè)眼界寬、思路寬、胸襟寬的學(xué)習(xí)型組工干部。首先，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)理念。思想是行動的先導(dǎo)，觀念支配行為。要通過加強宣傳教育和輿論引導(dǎo)，在部機關(guān)大力宣傳“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展”、“終身學(xué)習(xí)”、“團隊學(xué)習(xí)”等先進理念，使這些理念深入人心，提高組工干部對建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重要性的認識，引導(dǎo)組工干把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種工作之需、一種生活習(xí)慣。其次，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)作風(fēng)。組織部門學(xué)風(fēng)如何，不僅關(guān)乎組織工作的成效，從一定程度上也關(guān)乎到整個干部隊伍的學(xué)風(fēng)。為此，組織部門要樹立一種“標桿”的姿態(tài)，不斷增強組工干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力和外源壓力，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，結(jié)合工作實際，結(jié)合問題研究，結(jié)合個人發(fā)展需求，統(tǒng)籌安排，科學(xué)建制，努力克服工學(xué)矛盾，實現(xiàn)兩者同頻互促，真正營造一種“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。再者，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，是提高學(xué)習(xí)科學(xué)化的重要途徑。因此，應(yīng)結(jié)合組織工作的實際，積極探索富有時代特點的新方式、新方法。如近幾年，我部在開展好個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合、專題輔導(dǎo)與座談討論結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與收看專題講座結(jié)合等“課堂式”學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，還積極采取崗位練兵、實地調(diào)研、重點崗位跟班和掛職鍛煉等“實踐式”學(xué)習(xí)方式，有效促進了部機關(guān)干部知識向能力的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)習(xí)的效果。組織部門惟有在學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新上先人一步、棋高一著，才能形成一種具有強大吸引力和輻射力的團隊學(xué)習(xí)“文化標簽”，達到示范引領(lǐng)的效果。二、以“用”促學(xué)，發(fā)揮選人用人導(dǎo)向作用選人用人是“旗幟”，具有極強的導(dǎo)向作用。組織部門要根據(jù)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的任務(wù)和需要，有針對性地做好領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整優(yōu)化和干部選拔任用工作。把“學(xué)”作為考察、使用干部的重要標準，從創(chuàng)新選人用人機制上引導(dǎo)廣大黨員增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。一要注重以學(xué)明德的導(dǎo)向。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，學(xué)習(xí)不僅是提高執(zhí)政能力的現(xiàn)實之要，更是提升執(zhí)政品格的精神之需。只有通過學(xué)習(xí)，才能堅定理想信念，增強理論修養(yǎng)，促進政治成熟；只有通過學(xué)習(xí)，才能正確認識權(quán)力的來源，正確對待名利、地位，打牢思想基礎(chǔ)，筑牢思想防線，永葆共產(chǎn)黨人的本色。組織部門要善于從干部的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)中去發(fā)現(xiàn)和了解干部的思想德操，把