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正文內(nèi)容

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)

2024-10-17 16:32 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要求我們的學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)型升級(jí)。新階段學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)有幾個(gè)特點(diǎn):n 以書(shū)本為中心轉(zhuǎn)向以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)。n 以提高素質(zhì)為目的轉(zhuǎn)向以提高能力為目的的學(xué)習(xí)。n 從人生階段性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向人的終生學(xué)習(xí)。n 從一部分人的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向組織和社會(huì)成員的全員學(xué)習(xí)。n 從過(guò)去個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為組織化共享式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)。所以我們說(shuō)第三個(gè)階段的學(xué)習(xí),實(shí)際上是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的巨大革命。傳統(tǒng)的自我“修煉式”的學(xué)習(xí)在自然經(jīng)濟(jì)和大工業(yè)時(shí)代,缺陷并不明顯,但是到了信息時(shí)代,以提高能力為目的的時(shí)代,我們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的缺陷體現(xiàn)出來(lái)了,就是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的目的不明確,不知道學(xué)習(xí)了有什么用。沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者本身的積極性和興趣。(二)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是是學(xué)習(xí)形式的革命建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,只能從問(wèn)題開(kāi)始。找問(wèn)題的方式在西方的優(yōu)秀企業(yè)中很常見(jiàn),美國(guó)通用電器公司讓員工組成研討團(tuán)找出企業(yè)問(wèn)題,列出問(wèn)題清單,讓企業(yè)老總來(lái)回答。IBM公司讓員工通過(guò)電子郵件提出問(wèn)題,每年都采取這樣的方式。有效的學(xué)習(xí)方式是“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”,從問(wèn)題開(kāi)始的學(xué)習(xí)至少要經(jīng)過(guò)這樣六個(gè)環(huán)節(jié):找問(wèn)題——小組研討——知識(shí)學(xué)習(xí)——知識(shí)共享——深入研討——?jiǎng)?chuàng)新。一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)的鏈條,不斷遞進(jìn),這種帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,叫“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情,但是中國(guó)人把它變簡(jiǎn)單了,六個(gè)環(huán)節(jié)變成了一個(gè)環(huán)節(jié),并且把這一個(gè)環(huán)節(jié)也簡(jiǎn)單的理解為學(xué)文件、看書(shū)。這樣的簡(jiǎn)單化是省事了,但是學(xué)習(xí)本身也被異化了,離開(kāi)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。(三)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)化建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,首先從建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織開(kāi)始,具體要分解到黨員干部個(gè)人,要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最優(yōu)化,必須在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)優(yōu)化。而長(zhǎng)期以來(lái)我們?cè)邳h員培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)干部教育中比較忽視人文修養(yǎng)的培養(yǎng),導(dǎo)致黨員干部群體普遍比較缺乏人文修養(yǎng),而實(shí)踐表明人文修養(yǎng)恰恰是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不可或缺的“軟實(shí)力”。首先,人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是做好群眾工作的鑰匙。當(dāng)前我國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期,群眾生存壓力大,特別需要精神上的關(guān)懷和幫助,如果我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的人文修養(yǎng)不夠,沒(méi)有能力提供這樣的關(guān)懷和幫助,想做好群眾工作事倍功半,象如今群體性過(guò)激情緒引發(fā)的群體事件頻頻發(fā)生,就是一個(gè)重要原因。其次,人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是增強(qiáng)心理素質(zhì)的手段。如今,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在工作和生活上承擔(dān)的壓力是越來(lái)越大,這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)提出了更高的要求,有很多現(xiàn)實(shí)的例子,因壓力精神失常,甚至走上絕路。再有,人文修養(yǎng)的培養(yǎng)是提高綜合能力的幫手。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,領(lǐng)導(dǎo)干部工作中的知識(shí)含量和科技含量越來(lái)越高,這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部不斷增強(qiáng)自己的綜合能力,而人文修養(yǎng)是構(gòu)成人綜合能力的一個(gè)重要的方面。因此,著力培養(yǎng)黨員干部的人文修養(yǎng),是優(yōu)化能力素質(zhì)體系和調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)的必由之路,是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)在需要,在學(xué)習(xí)中注重提升“四大修養(yǎng)”,即:道德修養(yǎng)、知識(shí)修養(yǎng)、情感修養(yǎng)、審美修養(yǎng),改善知識(shí)結(jié)構(gòu)、充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備,使學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化,這是每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的長(zhǎng)期性任務(wù)。第三篇:學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)蘇惠嵐學(xué)號(hào):###專業(yè):英語(yǔ)當(dāng)前我們所處的時(shí)代,是一個(gè)信息不斷爆炸、知識(shí)快速更新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。自20世紀(jì)90年代以來(lái),“學(xué)習(xí)型組織”的理論研究和實(shí)踐探索一直受到各界的廣泛重視。在很多公司、企業(yè)中已經(jīng)運(yùn)用的非常廣泛。然而,我們的國(guó)家最主要的機(jī)構(gòu)就是我們的政府和我們的黨,作為國(guó)家的核心部分,我們的政黨更應(yīng)該做好學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)工作,真正落實(shí)好與時(shí)俱進(jìn)的要求。為了完成這篇文章,我做了一回學(xué)習(xí)型個(gè)人,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了 “學(xué)習(xí)型組織建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容。在學(xué)校過(guò)程中我了解到了:建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程,具有重大而深遠(yuǎn)的意義,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和緊迫性,概括地講就是“三個(gè)迫切需要”。一是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的迫切需要。我們所處的時(shí)代是一個(gè)大發(fā)展大變革的時(shí)代,知識(shí)創(chuàng)新、知識(shí)更新速度大大加快,各級(jí)黨組織和廣大黨員如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí),就會(huì)落后于時(shí)代,就無(wú)法在這個(gè)時(shí)代立足。二是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入新的發(fā)展階段,改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)艱巨繁重,新情況、新問(wèn)題、新矛盾不斷涌現(xiàn),只有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的本領(lǐng),在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。三是加強(qiáng)黨的建設(shè)的迫切需要。近九十年來(lái),我們黨通過(guò)不斷學(xué)習(xí)推動(dòng)了執(zhí)政能力的提高和先進(jìn)性的發(fā)展,面對(duì)執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開(kāi)放的考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)、外部環(huán)境的考驗(yàn),必須通過(guò)新的學(xué)習(xí)不斷提高自己,使我們黨經(jīng)受住各種考驗(yàn),不斷鞏固執(zhí)政地位。中央對(duì)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作高度重視。胡錦濤總書(shū)記在十七屆四中全會(huì)上就落實(shí)全會(huì)精神、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)進(jìn)行了深刻闡述,強(qiáng)調(diào)“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)必須落實(shí)到基層,每一個(gè)黨組織都要認(rèn)真履行組織黨員學(xué)習(xí)的職責(zé)?!睘橥苿?dòng)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,成立了由中宣部、中組部等中央十個(gè)部門負(fù)責(zé)同志組成的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組,以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和服務(wù)。為了更好的了解學(xué)習(xí)型組織,我特意在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中有所運(yùn)用,也取得了一定的進(jìn)展,在此想拿來(lái)與大家一起交流學(xué)習(xí),希望得到大家的指正。在自我學(xué)習(xí)后,我認(rèn)為我們的政黨急需進(jìn)行學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)。我認(rèn)為要做好以下方面:一、領(lǐng)導(dǎo)要重視,以身作則是根本。我認(rèn)為:就學(xué)習(xí)型組織而言,能否讓員工全身心的投入,并且有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力,能否使員工更快樂(lè)的學(xué)習(xí)、更聰明的工作,領(lǐng)導(dǎo)以身作則是至關(guān)重要的。我們作為班組的領(lǐng)導(dǎo),我們要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、知我提高。二、把文化與學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)相結(jié)合,使成員更好的服務(wù)于社會(huì)?!盀槿嗣穹?wù)”是我們黨和政府一直強(qiáng)調(diào)的宗旨,也是我們黨的文化。因此,在學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)中,我們一定要與“為人民服務(wù)”的文化相結(jié)合,從而更好的做的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。三、四、將制度建設(shè)作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作抓實(shí)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,制度是各項(xiàng)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和保障,因此在我們的學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)中,要做到時(shí)刻牢記將制度建設(shè)作為創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工作抓實(shí)。五、舍得投入抓基礎(chǔ)建設(shè)。有舍才有得,在建設(shè)的過(guò)程中,我們要加大投入,做好基礎(chǔ)建設(shè),只有基礎(chǔ)建設(shè)做到位了,未來(lái)的更多更重要的工作才能得到更好的發(fā)展。六、做好培訓(xùn)工作,將培訓(xùn)工作作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨的主題內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。安排專門的班組學(xué)習(xí)時(shí)間與交流時(shí)間,并做好激勵(lì)工作。做到讓大家樂(lè)于學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。培訓(xùn)工作為的就是統(tǒng)一思想、把更多的知識(shí)向更多的人擴(kuò)散,以達(dá)到更大規(guī)模的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們要注重:學(xué)習(xí)馬克思主義學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核
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