筆算除法(除數(shù)是整十?dāng)?shù),商是一位數(shù))教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 18:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呢?列式178247。30＝生:豎式計(jì)算三、鞏固，第2題。，共有師生380人，如果每輛車(chē)能坐60人，一共需要多少輛車(chē)?四、鞏固魚(yú)崔玲：在學(xué)生計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的時(shí)候讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程更有助于喚醒學(xué)生的記憶。孫聰明：注意培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，估算完要和計(jì)算結(jié)果對(duì)比驗(yàn)證估算的正確性。第四篇：《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法【教學(xué)內(nèi)容】人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)882頁(yè)例1【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算過(guò)程，體驗(yàn)遷移的思想方法。情感與態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的思維過(guò)程和書(shū)寫(xiě)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解算理，確定商的位置。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、小練習(xí)【教學(xué)過(guò)程】一、孕伏鋪墊師：前面一節(jié)課里，我們學(xué)會(huì)了口算整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)。相信同學(xué)們掌握得都很好，今天我們將學(xué)到除法的更多知識(shí)，讓我們?nèi)鄟?lái)比一比，看看哪位同學(xué)能出色地表現(xiàn)自己，勤動(dòng)腦、積極發(fā)言。請(qǐng)看屏幕：填空：92表示（）個(gè)十和（）個(gè)一，也可以表示（）個(gè)一。140表示（）十，也可以表示（）個(gè)一。（）里最大能填幾。20（）＜（）＜（）＜166筆算：93247。3＝ 45247。5＝口述除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算過(guò)程：我們筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法，先看被除數(shù)的前一位，不夠除看前兩位,（商的位置？）除到哪一位商就寫(xiě)在哪一位上面。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法（板書(shū)課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法）二、探究新知課件出示P81的情境圖師：今天是學(xué)校的閱讀日，看，這是學(xué)校圖書(shū)室里的借書(shū)的情景，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？生：有92本連環(huán)畫(huà)和140本故事書(shū)生：每班30本提問(wèn)：你能提出用除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？屏幕出示學(xué)生發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)問(wèn)題：（1）92本連環(huán)畫(huà)，每班30本，可以分給幾個(gè)班？（2）140本故事書(shū)，每班30本，可以分給幾個(gè)班呢？誰(shuí)能把算式列出來(lái)？板書(shū)：92247。30140247。30問(wèn)：這里為什么用除法計(jì)算呢？引導(dǎo)學(xué)生思考：92本連環(huán)畫(huà)，每班分30本，可以分給幾個(gè)班？就是看總數(shù)92里有幾個(gè)30，那就可以分給幾個(gè)班，所以用除法計(jì)算。同理：140本故事書(shū)，每班分30本，可以分給幾個(gè)班？就是看總數(shù)140里有幾個(gè)30，那就可以分給幾個(gè)班，所以用除法計(jì)算。教學(xué)例1（1）（1）估算師：現(xiàn)在,我們來(lái)解決問(wèn)題(1),在精確計(jì)算前，我們一起來(lái)估算92247。30約等于多少？能分給幾個(gè)班？預(yù)設(shè)：生1：92≈90，90247。30＝3，所以92247。30≈3，大約可以分給3個(gè)班。（利用除法估算方法）生2：303＝90,92≈90，所以92247。30≈3，大約可以分給3個(gè)班。（做除法想乘法，利用估算）生3：92247。30＝3……2。（利用有余數(shù)除法的舊知）師：我們還可以用圈一圈的方法來(lái)驗(yàn)證一下，我們把第30本書(shū)圈一個(gè)圈，表示可以分給一個(gè)班，看看92本書(shū)能圈幾個(gè)圈，就可以分給幾個(gè)班。那么我們分一分?。ㄕn件演示分的過(guò)程）再看還剩幾本？（2本），還能再分一個(gè)班嗎？（不能）。為什么？（不夠30本。）說(shuō)明92里最多有3個(gè)30，92247。30≈3，最多能分給3個(gè)班。（2）
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