除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-17 20:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么位上呢？②商寫在個位和寫在十位所表示的意義有什么不同呢？③余數(shù)不為0時，應(yīng)該還要注意什么呢？學(xué)生板演：提問①：商寫在什么位上呢？師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的商有兩種情況，一種是寫在個位上，一種是寫在十位上，到底應(yīng)該寫在哪個位上呢？生1：寫在十位。生2：寫在個位。板書：為什么寫在個位？提問②：商寫在個位和寫在十位所表示的意義有什么不同呢？請同學(xué)說說商寫在個位表示什么，寫在十位表示什么？生：商寫在個位表示3個一，寫在十位上表示3個十。師：我們剛剛用圈一圈的方法知道了這92本連環(huán)畫只能分給3個班，而不是30個班，所以商3表示3個一班,只能寫在個位?？谑龉P算過程：303＝90，余數(shù)92－90＝2。提問③：余數(shù)不為0時，細心的同學(xué)還記得應(yīng)該還要注意什么呢？生：余數(shù)要比除數(shù)小。板書:余數(shù)要比除數(shù)小提問④：橫式的結(jié)果怎么寫呢？商和余數(shù)的單位各是什么？師：通過計算，我們知道了92本連環(huán)畫可以分給3個班，還剩2本。板書:92247。30＝3（個）…2（本）與復(fù)習(xí)題3的兩道筆算進行對比：在筆算除法時，當除數(shù)是一位數(shù)時，先看被除數(shù)的前一位，當除數(shù)是兩位數(shù)時，就應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。計算時要注意商的位置和余數(shù)的大小。說一說：同桌互相說一說筆算除法的過程和書寫時應(yīng)注意的地方。教學(xué)例1（2）課件出示：140本故事書，每班分30本，可以分給幾個班？（1）估算結(jié)果師：解決問題（2），同樣地，我們先來估算一下，誰來估一估？預(yù)設(shè):生1：304=120﹤140,305=150﹥140，所以140247。30≈4，可以分給4個班。生2：304＝120,140≈120。所以140247。30≈4，可以分給4個班。（做除法想乘法）生3：140≈120，120247。30＝4，所以140247。30≈4，可以分給4個班。（利用除法估算方法）生4：140247。30＝3……20。（利用有余數(shù)除法的舊知）（2）嘗試筆算師：你們現(xiàn)在能自己用豎式來解決這個問題嗎？請在書本82頁以豎式補充完整。請學(xué)生板演豎式。師：算完的同學(xué)在書本的方格圖上用圈一圈的方法檢驗一下算出的結(jié)果對不對。課件出現(xiàn)課本的方格圖。提問：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都把商4寫在個位上，能說說原因嗎？生：因為140里最多有4個30，商應(yīng)該寫在個位。師：我們一起來用方格圖驗證一下（課件演示）師：的確，最多能分給4個班，商4只能寫在個位上。提問：我還發(fā)現(xiàn)余數(shù)是20，這個余數(shù)會不會太大了呢？生：不會，因為余數(shù)只要比除數(shù)小就行了。對比小結(jié)師：對比一下我們今天學(xué)的兩道除法，都是除數(shù)是整十數(shù)的除法，豎式計算時，先看被除數(shù)的前兩位，不夠除看前三位，商除到哪一位商就寫在哪一位上面。三、鞏固練習(xí)我能行。(書本882頁做一做部分練習(xí))我有雪亮的小眼睛。我是計算小能手。261247。50＝216247。50＝四、課堂小測想一想，填一填。方法回顧：筆算除數(shù)是整十數(shù)的除法時，先看被除數(shù)的前（）位，前兩位比除數(shù)（），就看被除數(shù)的前（）位，商應(yīng)該寫在（）位上，除得的余數(shù)要比除數(shù)（）。不計算，直接在方框里寫出下面各題的商。筆算80247。40＝83247。40＝300247。60＝312247。60＝五、課堂總結(jié)：同學(xué)們,這節(jié)你有什么收獲?【板書設(shè)計】除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法（1）92247。30＝3（個）…2（本）（2）140247。30＝4（個）…20（本）余數(shù)要比除數(shù)小第四篇：“除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法”教學(xué)設(shè)計“除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法”教學(xué)設(shè)計寮步明珠小學(xué) 陳錦榮【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》四年級上冊第73頁例例2及相關(guān)內(nèi)容?！驹O(shè)計理念】這節(jié)課我著重采用引導(dǎo)探究和遷移類推的教學(xué)方法。在學(xué)法上，基于：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不是單純的解題訓(xùn)練，不能單純的依賴模仿與記憶”這樣的教學(xué)理念，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，采用自主探究，對比辨析，的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，逐步抽象出算理，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上進行歸納。通過教法的落實和學(xué)法的指導(dǎo)，力求體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師的引領(lǐng)作用?！窘滩呐c學(xué)情分析】“除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法”是四年級上冊第六單元“除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法”的第二課時內(nèi)容?！俺龜?shù)是兩位數(shù)的筆算除法”這一內(nèi)容是小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，也是第二學(xué)段學(xué)生要學(xué)習(xí)的最
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1