【文章內(nèi)容簡介】 教師在課前要花進(jìn)大量的時(shí)間，讀懂吃透教材，教材的前后聯(lián)系和本堂課在初中教學(xué)體系中的地位，并要求教師充分了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和掌握程度。這次在鳳起中學(xué)考察中，他們學(xué)校教師的課前準(zhǔn)備過程給我留下了深刻印象。學(xué)校要求教師的備課分以下幾個(gè)步驟：個(gè)人備課→集體討論→個(gè)人備課。反思自己的課前準(zhǔn)備，只能用簡單一個(gè)詞來形容，往往是簡單的讀下教材，經(jīng)過簡單構(gòu)思，再參照網(wǎng)上教案就下筆定稿。至于學(xué)生的知識(shí)掌握程度、本堂課在教學(xué)體系中的地位根本沒有思考。如此造成了學(xué)生現(xiàn)在掌握的知識(shí)出現(xiàn)斷層，前后不能很好的聯(lián)系，在碰到綜合類題型往往無從下筆。課前準(zhǔn)備的不足，往往就要求課后學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、開展校園文化建設(shè)連續(xù)兩次的外出考察，給我留下深刻印象的是其他地區(qū)的學(xué)校都非常注重一點(diǎn)，那就是校園文化建設(shè)。一進(jìn)他們的校園給人的第一感覺——這是學(xué)習(xí)的地方。那濃厚的校園文化，給人一種無形的壓力，促使你正視自己的角色，約束自己的行為。這種感覺，比任何制度、人為教育都要好的多，通過校園文化建設(shè)，你就可以體會(huì)到他們學(xué)校的良好校風(fēng)。反觀自己的學(xué)校，一樣的漂亮、整潔，但總覺的少了一點(diǎn)什么，我想這少掉的一點(diǎn)就是校園文化底蘊(yùn)。我們學(xué)校擁有不短的歷史，更擁有輝煌的過去，“麗水市教學(xué)的三面旗幟”足以讓我們這些后來的教學(xué)工作者為之自豪?？蔀槭裁匆荒暌荒晗聛?，教學(xué)成績會(huì)不停下降？生源固然是一種重要因素，但是更重要的是校魂——良好校風(fēng)的缺失，歷代教師所努力形成的傳統(tǒng)，正逐漸消失。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)該重視和深思的地方。良好的校風(fēng)他不能隨意的嫁接過來就能成活，而應(yīng)該是立足本校，深挖學(xué)校的歷史淵源，然后把得到的東西通過校園文化建設(shè)給他以實(shí)體的形式展現(xiàn)出來?？疾煲呀?jīng)結(jié)束，但給我的震動(dòng)確很多，作為一名中層干部，有很多的東西引起自己的反思。在今后的工作中，我將努力的提高自己的理論水平，多與兄弟學(xué)校交流，克服不足，務(wù)必使自己的工作能有所起色，也對(duì)的起學(xué)校給予的這份信任。第三篇：外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)為進(jìn)一步加快我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，推動(dòng)旅游開發(fā)快速發(fā)展，鎮(zhèn)黨委經(jīng)研究決定開展一期培訓(xùn)活動(dòng)，組織機(jī)關(guān)干部、部分村支部書記及相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人赴周莊、錦溪、棗莊等地參觀考察，了解當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)他們?cè)诔擎?zhèn)化建設(shè)和旅游開發(fā)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。四天的參觀學(xué)習(xí)令我們極大地開闊了眼界，拓寬了視野，鼓舞了士氣，堅(jiān)定了對(duì)我鎮(zhèn)能夠發(fā)展好旅游業(yè)的信心。下面，關(guān)于這四天的參觀學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：一、發(fā)展旅游，必須要準(zhǔn)確定位。參觀的幾個(gè)地方不適合大量發(fā)展工業(yè)，當(dāng)?shù)卣浞职l(fā)掘旅游資源，大力發(fā)展旅游業(yè)。周莊和錦溪作為江南水鄉(xiāng)，大力發(fā)展民俗游，最大限度地保留了水鄉(xiāng)人民生活的原始風(fēng)貌，游客來此旅游，可以坐著搖櫓，聽船娘唱著充滿水鄉(xiāng)小調(diào)，感受小橋流水人家的詩情畫意。江北水鄉(xiāng)運(yùn)河古城是棗莊的城市名片，棗莊市大力發(fā)掘運(yùn)河文化，根據(jù)各種歷史資料，重建臺(tái)兒莊運(yùn)河古城，再現(xiàn)康乾盛世的繁華景象。XXX鎮(zhèn)境內(nèi)植被豐厚，旅游資源豐富，發(fā)展旅游業(yè)具有得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢。黨委政府充分認(rèn)識(shí)我鎮(zhèn)境內(nèi)不適合大量發(fā)展工業(yè)企業(yè)的實(shí)際，將目光定位于旅游業(yè)，高瞻遠(yuǎn)矚，提出“以房產(chǎn)促旅游，以旅游帶房產(chǎn)”的發(fā)展思路，將旅游業(yè)發(fā)展與城鎮(zhèn)化建設(shè)相結(jié)合，打造“山城一體化”的山岳養(yǎng)生旅游小鎮(zhèn)。二、發(fā)展旅游，必須要統(tǒng)籌規(guī)劃。XXX鎮(zhèn)是山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以農(nóng)林業(yè)為主，具有豐富的旅游資源，前期，由于缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和資金等問題，各處景點(diǎn)小規(guī)模開發(fā)建設(shè)，各自為戰(zhàn)，既浪費(fèi)了旅游資源，又破壞了生態(tài)環(huán)境，并沒有取得理想效益，得不償失。黨委政府大力招商引資，依托山東XXX旅游開發(fā)有限公司和XX工程集團(tuán)有限公司，聘請(qǐng)XX大學(xué)相關(guān)專家做出專門規(guī)劃，開發(fā)53平方公里XX景區(qū)，打造國家“5A” 級(jí)景區(qū)，并把旅游開發(fā)和城鎮(zhèn)化建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起，統(tǒng)籌發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“山上游，山下住”。三、發(fā)展旅游，必須要建立健全服務(wù)機(jī)制。旅游的六大要素是食、住、行、游、購、娛。要想使旅游業(yè)得到合理發(fā)展，就必須具備完善的服務(wù)機(jī)制，統(tǒng)籌兼顧旅游的六大要素，用特色吸引游客住下來，這樣，就可以形成二次消費(fèi)。導(dǎo)游服務(wù)在服務(wù)機(jī)制中是非常重要的一環(huán)。XX旅游度假區(qū)具有優(yōu)美的自然環(huán)境，同時(shí)，XXX鎮(zhèn)作為黃巢起義重要的屯兵地點(diǎn)，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，這就需要導(dǎo)游具備豐富的專業(yè)知識(shí)，通過講解讓游客更好地了解香山，了解XXX。四、發(fā)展旅游，必須要注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。此外，旅游業(yè)具有建設(shè)期限長、見效慢的特點(diǎn)，這就需要我們具有第四篇：外出考察學(xué)習(xí)體會(huì)外出考察學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)4月21日——26日，莒縣教育局和莒縣教師進(jìn)修學(xué)校組織參加高峰論壇班的小學(xué)業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任60余人，到山東臨沂市參加北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院組織的“高效課堂中國行走進(jìn)臨沂‘小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)’”，觀摩名師的高效課堂教學(xué)展示、傾聽專家們精彩的的報(bào)告；并遠(yuǎn)赴河南省焦作市東環(huán)路小學(xué)和博愛縣衛(wèi)東小學(xué)，對(duì)兩處學(xué)校的辦學(xué)理念、新教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。通過觀摩課堂教學(xué)、聽報(bào)告、參觀、交流、查看資料等形式，對(duì)當(dāng)前的數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)以及新教育的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。短短的幾天時(shí)間，感受頗深、受益匪淺。下面就這幾天的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)粗淺的體會(huì)跟各位同行共勉。一、關(guān)于《高效課堂中國行走進(jìn)臨沂“小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)”》的幾點(diǎn)體會(huì)反思：名師的課堂教學(xué)注重的是教學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透，而我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只注重知識(shí)的傳授。課堂教學(xué)的三種境界：一是只教知識(shí)；二是不僅教知識(shí)，還要教方法；三是教給學(xué)生數(shù)學(xué)智慧和數(shù)學(xué)思想。我們很多優(yōu)秀的教師在課堂教學(xué)中，也就達(dá)到了第二種境界，更別說普通教師了。聽了幾位專家的課堂教學(xué)，被專家們的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及教學(xué)睿智所折服，他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)的是教育的思想和智慧。人類智慧的火花在課堂上碰撞，學(xué)生對(duì)掌握的知識(shí)，不僅知其然，還知其所以然，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。名師的課堂教學(xué)注重知識(shí)的生成，而我們的課堂教學(xué)注重的更多的是預(yù)設(shè)。課堂教學(xué)的對(duì)象是有生命力的學(xué)生，課堂應(yīng)該是充滿活力的課堂。反思我們的課堂教學(xué)，很多時(shí)候是教師在唱獨(dú)角戲，照本宣科，注重預(yù)設(shè)，課堂氣氛沉悶，致使課堂失去了活力，扼殺了學(xué)生的思維和創(chuàng)造的火花。關(guān)于教什么和怎么教的問題，我們沒有抓到問題的實(shí)質(zhì)。在日常聽評(píng)課活動(dòng)中，大多數(shù)教師只是根據(jù)教材知識(shí)和自己的經(jīng)驗(yàn)去設(shè)計(jì)教案，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際，站在學(xué)生的層面去理解知識(shí)。大部分教師做到的只是教教材，即使有些教師做到了用教材教，但是教什么還是不清楚，往往是眉毛胡子一把抓，分不出主次。對(duì)照“三教三不教”理論，我們的課堂教學(xué)需要走的路還很長。一不教，學(xué)生已經(jīng)知道的不教；二不教，學(xué)生完全能獨(dú)立學(xué)會(huì)的不教；三不教，教了也不會(huì)的不教。一教，教學(xué)生最容易出錯(cuò)的問題；二教，教學(xué)生自學(xué)最困難的地方；三教，教學(xué)生無論如何也想不到的地方。教師的專業(yè)素質(zhì)水平亟待提高。教師課堂教學(xué)水平的高低，取決于教師的專業(yè)素質(zhì)水平。同樣一個(gè)教案，不同水平的教師上出來的效果肯定不一樣，這一點(diǎn)無容置疑。這就要求我們教師努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，名師能做到：現(xiàn)場設(shè)計(jì)的，真實(shí)的并且是數(shù)學(xué)化的情景，這不是一般教師所能做到的。二、關(guān)于新教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)總結(jié)體會(huì)焦作市東環(huán)路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：播種幸福教育，打好人生底色。晨誦：感受花兒的芬芳，享受詩詞的韻味