【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師和優(yōu)秀管理人才，我們沒(méi)有機(jī)械地執(zhí)行提前2~3年離崗制度，而是根據(jù)學(xué)院的需求和個(gè)人的意愿，靈活地執(zhí)行離崗政策，從而緩解了緊缺人才緊缺的壓力，的從而在中層管理人員選任工作中，還實(shí)行了任前公示制、任期制、試用制，一報(bào)告兩評(píng)議等制度，收到良好效果。二是破除論資排輩、求全責(zé)備的觀念，加大培養(yǎng)選拔年輕干部工作的力度。我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉并重，培育高素質(zhì)人才，我們組織了20多名年輕干部到國(guó)內(nèi)知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和大學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。2010年還選派了5名中高級(jí)年輕干部到示范高職學(xué)校掛職鍛煉。三是改變?cè)械墓ぷ髂Ｊ剑鷮?shí)實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)工作。我們改變過(guò)去那種“年初發(fā)文，年中檢查，年終評(píng)比”的工作方法，確立了“調(diào)研先行、典型引路、注重實(shí)效”的工作指導(dǎo)原則，把功夫下在打基礎(chǔ)上，重點(diǎn)放在抓系部和支部上，目標(biāo)定在求實(shí)效上。二、抓素質(zhì)培養(yǎng)，努力適應(yīng)學(xué)院建一流職業(yè)院校新要求一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教職工政治素養(yǎng)。我們堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)制度。每周三下午集中半天進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。為每個(gè)干部配發(fā)了專用學(xué)習(xí)筆記本，定期進(jìn)行檢查。二是重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。從2008年開(kāi)始，我們確定每周二下午為業(yè)務(wù)知識(shí)和教研活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)并支持組工干部參加高等學(xué)歷教育，先后選派了38名同志到中國(guó)礦大高等院校參加工商管理碩士研究生班的學(xué)習(xí)。三是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我們注重調(diào)研工作，把調(diào)研工作做為在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，每年都會(huì)利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日選派一些老師下礦進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。三、抓機(jī)制完善，努力實(shí)現(xiàn)工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化由組織人事部門(mén)牽頭，2008年，我們把建立健全組織部門(mén)各項(xiàng)工作制度作為提高組織部門(mén)工作質(zhì)量和辦事效率的中心環(huán)節(jié)來(lái)抓，僅2008年一年，我們制定和修訂學(xué)院的規(guī)章制度58個(gè)。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面；一是建立完善的決策機(jī)制。在工作中充分體現(xiàn)民主集中制原則，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)會(huì)議制度，做到重大問(wèn)題集體研究、集體決定，促進(jìn)了決策的民主化、科學(xué)化。二是健全良好的選人機(jī)制。堅(jiān)持“高進(jìn)高出”，嚴(yán)把“入口”，放寬“出口”?！案哌M(jìn)”，就是調(diào)入人員綜合素質(zhì)高。從2007年開(kāi)始，進(jìn)我們學(xué)院的人處個(gè)別主題專業(yè)或?qū)嵙?xí)教師外，原則上要求要有碩士研究生學(xué)歷?！案叱觥保褪窃诎才沤?jīng)過(guò)培訓(xùn)后轉(zhuǎn)正定級(jí)后的優(yōu)秀畢業(yè)生，根據(jù)能力，適當(dāng)提高檔次，大膽安排他們到高職代課或其他重要崗位。三是，形成規(guī)范的工作運(yùn)行機(jī)制。我們以創(chuàng)建文明機(jī)關(guān)為契機(jī)結(jié)合新時(shí)期組織工作的實(shí)際，建立健全了黨行政、教學(xué)、培訓(xùn)、學(xué)管、招生、經(jīng)營(yíng)和后勤等8各方面58項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度涵蓋了學(xué)院內(nèi)部日常工作運(yùn)轉(zhuǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了增強(qiáng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性收到了很好地效果。第四篇：管理經(jīng)驗(yàn)交流班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料杜景秀班級(jí)管理是學(xué)生管理的主要組成部分，班主任是學(xué)生管理的具體施行者和落實(shí)者。班主任工作的主動(dòng)性、積極性直接影響到班級(jí)管理的成效。下面本人就班級(jí)管理談幾點(diǎn)體會(huì)，膚淺之處請(qǐng)大家及時(shí)指正。一、調(diào)查摸底，掌握學(xué)生基本情況。班主任要有的放矢的管好學(xué)生，首要的是對(duì)學(xué)生的情況必須做到心中有數(shù)，這樣才能避免不著邊際的抓瞎式管理。一是利用新生報(bào)到的機(jī)會(huì)，了解新生來(lái)源地、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、主要收入來(lái)源、家庭成員構(gòu)成、家長(zhǎng)職業(yè)類(lèi)別等基本信息；二是頻繁走訪學(xué)生宿舍，和學(xué)生開(kāi)展面對(duì)面的交流，主動(dòng)拉近和學(xué)生的距離，以拉家常的方式進(jìn)一步掌握學(xué)生思想狀態(tài)，了解學(xué)生對(duì)進(jìn)入農(nóng)校學(xué)習(xí)、對(duì)所選專業(yè)的想法等情況，為后一步的管理積累資料和素材；三是加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。俗話說(shuō)“知子莫若父”，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的了解是其他人不可比擬的，要想真實(shí)全面的了解一個(gè)學(xué)生，定期不定期地和家長(zhǎng)進(jìn)行交流是非常必要且必不可少的。正是由于家長(zhǎng)的理解支持對(duì)我搞好班級(jí)管理起到了非常大的幫助作用。二、慎選干部，鍛煉管理能力。班干部是班主任管理班級(jí)的左膀右臂，一個(gè)得力的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍可以讓班主任從班級(jí)的日?，嵥槭聞?wù)中解脫出來(lái)，去考慮更重要的工作事務(wù)。班干部初次選拔采取半任命、半自薦的方式確定臨時(shí)干部隊(duì)伍，隨著學(xué)生之間、學(xué)生和班主任之間了解的不斷深入，入學(xué)半學(xué)期后，采用民主公開(kāi)選拔方式誕生完全由學(xué)生自己推舉出的班團(tuán)干部，再根據(jù)各自所長(zhǎng)安排相應(yīng)的職務(wù)，明確工作職責(zé)。這種方式選出來(lái)的學(xué)生干部在學(xué)生中具有較高的威性和號(hào)召力，這樣使得班級(jí)工作能得到全體同學(xué)生的積極支持和配合，提高了班級(jí)管理的成效。三、認(rèn)真開(kāi)好主題班會(huì)，統(tǒng)一學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。主題班會(huì)是學(xué)生思想教育的一個(gè)很好的途徑，政教處根據(jù)形勢(shì)需要和學(xué)生的實(shí)際狀況分階段安排了許多不同內(nèi)容、不同形式的主題班會(huì)，另外我也依據(jù)班情自己設(shè)計(jì)了一些主題班會(huì)內(nèi)容，如開(kāi)展公民道德意識(shí)教育，讀書(shū)交流，進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、文明禮貌、責(zé)任意識(shí)教育，著力培養(yǎng)同學(xué)們健全人格的形成，教育大家要有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，為將來(lái)走向社會(huì)做好挑重?fù)?dān)的充分思想準(zhǔn)備。要搞好主題班會(huì)第一點(diǎn)是要做好充分的準(zhǔn)備工作，班主任要有足夠的把握掌控主題班會(huì)進(jìn)行中可 1能出現(xiàn)的各種情況，對(duì)主題班會(huì)能達(dá)到的目的效果具有引領(lǐng)能力。二是要慎選主題班會(huì)內(nèi)容，一定要選擇對(duì)學(xué)生思想教育、人格培養(yǎng)有教益的內(nèi)容和題材，切忌選擇自己不完全了解、對(duì)學(xué)生教育意義不大的題材作為主題班會(huì)內(nèi)容。三是對(duì)活動(dòng)的情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)班會(huì)的成效進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，找出成功的地方和不足之處，為以后開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。四、建立和完善管理制度，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級(jí)管理制度是學(xué)校管理制度的有效補(bǔ)充，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。在班級(jí)管理制度的訂立上，一定要考慮學(xué)生的特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)，能充分體現(xiàn)出其獎(jiǎng)勤罰懶的效能，并能得到全班同學(xué)的一致認(rèn)可，這樣才不致淪為墻面上的擺設(shè)。我在制定班級(jí)管理制度方面，充分征求班委會(huì)的意見(jiàn)，把管理制度和德育評(píng)分有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，依據(jù)對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)的大小或具體違紀(jì)情況分別確定獎(jiǎng)懲分值，每周一公示，起到了很好的激勵(lì)鞭策效果。當(dāng)然，學(xué)生的情況是比較復(fù)雜的，制度管理也不是萬(wàn)能的，這就要求班主任在具體的執(zhí)行過(guò)程中，要掌握好火候，盡量以正面鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，處罰的力度和頻率應(yīng)慎之又慎，要讓違反紀(jì)律者感受到適度的處罰也是在幫助他們糾正錯(cuò)誤，端正航向，這樣，才不致使后進(jìn)生喪失信心，又能樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、降低身份，做學(xué)生的良師益友。二十一世紀(jì)的學(xué)生，崇尚