【文章內(nèi)容簡介】 教師和優(yōu)秀管理人才，我們沒有機械地執(zhí)行提前2~3年離崗制度，而是根據(jù)學院的需求和個人的意愿，靈活地執(zhí)行離崗政策，從而緩解了緊缺人才緊缺的壓力，的從而在中層管理人員選任工作中，還實行了任前公示制、任期制、試用制，一報告兩評議等制度，收到良好效果。二是破除論資排輩、求全責備的觀念，加大培養(yǎng)選拔年輕干部工作的力度。我們堅持理論學習與實踐鍛煉并重，培育高素質(zhì)人才，我們組織了20多名年輕干部到國內(nèi)知名的培訓機構(gòu)和大學學習先進管理經(jīng)驗。2010年還選派了5名中高級年輕干部到示范高職學校掛職鍛煉。三是改變原有的工作模式，扎扎實實加強基礎工作。我們改變過去那種“年初發(fā)文，年中檢查，年終評比”的工作方法，確立了“調(diào)研先行、典型引路、注重實效”的工作指導原則，把功夫下在打基礎上，重點放在抓系部和支部上，目標定在求實效上。二、抓素質(zhì)培養(yǎng)，努力適應學院建一流職業(yè)院校新要求一是加強理論學習，提高教職工政治素養(yǎng)。我們堅持政治理論學習制度。每周三下午集中半天進行政治理論學習。為每個干部配發(fā)了專用學習筆記本，定期進行檢查。二是重視業(yè)務培訓，提高教職工業(yè)務素質(zhì)。從2008年開始，我們確定每周二下午為業(yè)務知識和教研活動時間，鼓勵并支持組工干部參加高等學歷教育，先后選派了38名同志到中國礦大高等院校參加工商管理碩士研究生班的學習。三是強化實踐鍛煉，提高教師解決實際問題的能力。我們注重調(diào)研工作，把調(diào)研工作做為在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，每年都會利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日選派一些老師下礦進行實踐鍛煉。三、抓機制完善，努力實現(xiàn)工作的制度化、規(guī)范化、科學化由組織人事部門牽頭，2008年，我們把建立健全組織部門各項工作制度作為提高組織部門工作質(zhì)量和辦事效率的中心環(huán)節(jié)來抓，僅2008年一年，我們制定和修訂學院的規(guī)章制度58個。主要表現(xiàn)在以下三個方面；一是建立完善的決策機制。在工作中充分體現(xiàn)民主集中制原則，嚴格執(zhí)行各項會議制度，做到重大問題集體研究、集體決定，促進了決策的民主化、科學化。二是健全良好的選人機制。堅持“高進高出”，嚴把“入口”，放寬“出口”。“高進”，就是調(diào)入人員綜合素質(zhì)高。從2007年開始，進我們學院的人處個別主題專業(yè)或?qū)嵙暯處熗猓瓌t上要求要有碩士研究生學歷?！案叱觥保褪窃诎才沤?jīng)過培訓后轉(zhuǎn)正定級后的優(yōu)秀畢業(yè)生，根據(jù)能力，適當提高檔次，大膽安排他們到高職代課或其他重要崗位。三是，形成規(guī)范的工作運行機制。我們以創(chuàng)建文明機關為契機結(jié)合新時期組織工作的實際，建立健全了黨行政、教學、培訓、學管、招生、經(jīng)營和后勤等8各方面58項規(guī)章制度。這些制度涵蓋了學院內(nèi)部日常工作運轉(zhuǎn)的各個環(huán)節(jié)。為了增強工作的嚴謹性和規(guī)范性收到了很好地效果。第四篇：管理經(jīng)驗交流班主任管理經(jīng)驗交流匯報材料杜景秀班級管理是學生管理的主要組成部分，班主任是學生管理的具體施行者和落實者。班主任工作的主動性、積極性直接影響到班級管理的成效。下面本人就班級管理談幾點體會，膚淺之處請大家及時指正。一、調(diào)查摸底，掌握學生基本情況。班主任要有的放矢的管好學生，首要的是對學生的情況必須做到心中有數(shù)，這樣才能避免不著邊際的抓瞎式管理。一是利用新生報到的機會，了解新生來源地、家庭經(jīng)濟狀況、主要收入來源、家庭成員構(gòu)成、家長職業(yè)類別等基本信息；二是頻繁走訪學生宿舍，和學生開展面對面的交流，主動拉近和學生的距離，以拉家常的方式進一步掌握學生思想狀態(tài)，了解學生對進入農(nóng)校學習、對所選專業(yè)的想法等情況，為后一步的管理積累資料和素材；三是加強和家長的溝通聯(lián)系。俗話說“知子莫若父”，家長對自己孩子的了解是其他人不可比擬的，要想真實全面的了解一個學生，定期不定期地和家長進行交流是非常必要且必不可少的。正是由于家長的理解支持對我搞好班級管理起到了非常大的幫助作用。二、慎選干部，鍛煉管理能力。班干部是班主任管理班級的左膀右臂，一個得力的班級學生干部隊伍可以讓班主任從班級的日?，嵥槭聞罩薪饷摮鰜?，去考慮更重要的工作事務。班干部初次選拔采取半任命、半自薦的方式確定臨時干部隊伍，隨著學生之間、學生和班主任之間了解的不斷深入，入學半學期后，采用民主公開選拔方式誕生完全由學生自己推舉出的班團干部，再根據(jù)各自所長安排相應的職務，明確工作職責。這種方式選出來的學生干部在學生中具有較高的威性和號召力，這樣使得班級工作能得到全體同學生的積極支持和配合，提高了班級管理的成效。三、認真開好主題班會，統(tǒng)一學生思想認識。主題班會是學生思想教育的一個很好的途徑，政教處根據(jù)形勢需要和學生的實際狀況分階段安排了許多不同內(nèi)容、不同形式的主題班會，另外我也依據(jù)班情自己設計了一些主題班會內(nèi)容，如開展公民道德意識教育，讀書交流，進行中華傳統(tǒng)美德、社會公德、職業(yè)道德、文明禮貌、責任意識教育，著力培養(yǎng)同學們健全人格的形成，教育大家要有社會責任意識，為將來走向社會做好挑重擔的充分思想準備。要搞好主題班會第一點是要做好充分的準備工作，班主任要有足夠的把握掌控主題班會進行中可 1能出現(xiàn)的各種情況，對主題班會能達到的目的效果具有引領能力。二是要慎選主題班會內(nèi)容，一定要選擇對學生思想教育、人格培養(yǎng)有教益的內(nèi)容和題材，切忌選擇自己不完全了解、對學生教育意義不大的題材作為主題班會內(nèi)容。三是對活動的情況及時進行總結(jié)，對班會的成效進行客觀評價，找出成功的地方和不足之處，為以后開展類似活動積累經(jīng)驗。四、建立和完善管理制度，樹立良好的班風。班級管理制度是學校管理制度的有效補充，具有較強的針對性和可操作性。在班級管理制度的訂立上，一定要考慮學生的特點、專業(yè)特點，能充分體現(xiàn)出其獎勤罰懶的效能，并能得到全班同學的一致認可，這樣才不致淪為墻面上的擺設。我在制定班級管理制度方面，充分征求班委會的意見，把管理制度和德育評分有機聯(lián)系起來，依據(jù)對班級貢獻的大小或具體違紀情況分別確定獎懲分值，每周一公示，起到了很好的激勵鞭策效果。當然，學生的情況是比較復雜的，制度管理也不是萬能的，這就要求班主任在具體的執(zhí)行過程中，要掌握好火候，盡量以正面鼓勵和引導為主，處罰的力度和頻率應慎之又慎，要讓違反紀律者感受到適度的處罰也是在幫助他們糾正錯誤，端正航向，這樣，才不致使后進生喪失信心，又能樹立良好的班風、學風。五、降低身份，做學生的良師益友。二十一世紀的學生，崇尚