【正文】 鼓勵和引導(dǎo)為主，處罰的力度和頻率應(yīng)慎之又慎，要讓違反紀(jì)律者感受到適度的處罰也是在幫助他們糾正錯誤，端正航向，這樣，才不致使后進生喪失信心，又能樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正感受到班主任是為他們成長道路上的引導(dǎo)者，真正為他們的身心健康和進步著想，他們才會主動配合，逐步改進自己的錯誤和不足。對于后進學(xué)生的點滴進步都要及時加以肯定和鼓勵，讓學(xué)生在老師的不斷肯定中增強自信心，逐漸趕上大部分同學(xué)的前進步伐，拖后腿問題解決了，班級的活力、凝聚力才能得到保證。后來有一天，出去微服私訪，走到一個很偏遠(yuǎn)的地方，投宿到一個陌生的老漢家。老漢關(guān)上門繼續(xù)睡覺。（2）恰當(dāng)激勵，調(diào)動學(xué)生的積極性適度有效的激勵是增強班級凝聚力的有效途徑。通過這個活動，老師可以了解到同學(xué)之間發(fā)生的事情，對于一些需要介入的事情可以在第一時間了解到并做出適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｒ环庑呕顒?，特別是同學(xué)間一封信活動，化解了班級中一些隱性的矛盾，對改善同伴關(guān)系起到了積極的作用。然后借助一些勞動實踐、課堂發(fā)言、習(xí)作分享等平臺或活動，讓其他同學(xué)去關(guān)注他，與他交流。班級中會不定時的抽查學(xué)生課桌內(nèi)的衛(wèi)生，我在某次抽查前會提前將此事告知該同學(xué)，并將其留下為同學(xué)們整理課桌內(nèi)衛(wèi)生。因為這種與眾不同，使得他在同學(xué)當(dāng)中總是處于被別人懼怕的一個位置，在精神上被孤立著，這種孤立使其沒有辦法與周圍的同學(xué)進行交流，而無法交流使這種孤立進一步加深，造成了惡性循環(huán)。在日常的生活中，也常常因為自己的一些“小錯誤”而自貶自責(zé)，總覺得別人在責(zé)怪自己，感到惶惶不可終日，于是就愈發(fā)深居簡出，與世隔絕。這讓他新奇不已。又一天的早晨，服務(wù)生照常來敲門，門一開陳阿土就大聲叫道：“GOOD MORNING SIR！”與此同時，服務(wù)生叫的是：“我是陳阿土！”感悟：人與人交往，常常是意志力與意志力的較量。攢了半輩子的錢，終于參加一個旅游團出了國。D同學(xué)逐漸對自己身邊的事物變得越來越敏感，只要班里一有同學(xué)在議論，就感覺是在說自己，而且很少參加班級的集體活動。在他認(rèn)為是和同學(xué)正常的交往，卻讓同學(xué)們認(rèn)為這是欺負(fù)人。B同學(xué)就是這樣的學(xué)生中的一個突出的例子。這種不被重視與不受重視的惡性循環(huán)就會使學(xué)生的同伴關(guān)系變得很差，對其人格發(fā)展產(chǎn)生不良的影響。也便于老師及時地掌握學(xué)生的心理動向。（1）“說句心里話”活動每天利用午休后上課前的時間，在全班范圍內(nèi)進行擊鼓傳花的游戲，當(dāng)鼓聲停止時，手中拿著標(biāo)志物的同學(xué)就要站起來說出對班級和班級任何一個同學(xué)的看法和意見，真實、客觀是最為重要的。一、如何做好畢業(yè)班后期管理（1）真誠關(guān)愛，把握學(xué)生思想動態(tài)鼓勵、寬容、引導(dǎo)、幫助、無私的關(guān)愛，可以把所有學(xué)生緊緊團結(jié)在班主任這個核心周圍，從而有效地開展工作，使整個班級體具備較強的集體榮譽感和向心力。追兵問老漢，有沒有看到一個人跑過來？老頭說，不知道，我家里沒有別人。第五篇：畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流畢業(yè)班后期管理的幾點建議【前言】托爾斯泰寫的小寓言，說有一個國王每天都在思考三個最最終極的哲學(xué)問題：在這個世界上，什么人最重要？什么事最重要？什么時間做事最重要？就這三個問題，舉朝大臣，沒人能夠回答得出來。我們不能沾沾自喜于個別優(yōu)秀學(xué)生在各種活動中的獨舞，必須激勵督促大部分學(xué)生積極投入進去，尤其是想方設(shè)法使后進生都能跟上來，班級工作的整體成效才能得到充分彰顯。來我校就讀的許多學(xué)生均不同程度存在這樣或那樣的缺點，主要原因是家庭和中學(xué)階段學(xué)生心理健康教育、公民道德教育的缺失以及社會大環(huán)境影響所造成的，主要責(zé)任不在他們自己。在班級管理制度的訂立上，一定要考慮學(xué)生的特點、專業(yè)特點，能充分體現(xiàn)出其獎勤罰懶的效能，并能得到全班同學(xué)的一致認(rèn)可，這樣才不致淪為墻面上的擺設(shè)。這種方式選出來的學(xué)生干部在學(xué)生中具有較高的威性和號召力，這樣使得班級工作能得到全體同學(xué)生的積極支持和配合，提高了班級管理的成效。一、調(diào)查摸底，掌握學(xué)生基本情況?！案叱觥?，就是在安排經(jīng)過培訓(xùn)后轉(zhuǎn)正定級后的優(yōu)秀畢業(yè)生，根據(jù)能力，適當(dāng)提高檔次，大膽安排他們到高職代課或其他重要崗位。我們注重調(diào)研工作，把調(diào)研工作做為在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，每年都會利用寒暑假、雙休日、節(jié)假日選派一些老師下礦進行實踐鍛煉。我們改變過去那種“年初發(fā)文，年中檢查，年終評比”的工作方法，確立了“調(diào)研先行、典型引路、注重實效”的工作指導(dǎo)原則，把功夫下在打基礎(chǔ)上，重點放在抓系部和支部上，目標(biāo)定在求實效上。作為黨委黨建工作和選人用人重要部門的組織人事部，我們從更新思想觀念、提高干部素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)、完善工作運行機制入手，加強組織部門自身建設(shè)，努力建設(shè)一支政治堅定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精通的組織工作隊伍。抓好現(xiàn)場管理主要從幾個方面入手，第一，現(xiàn)場管理重在規(guī)范，要有個好的現(xiàn)場，就要有一個好的規(guī)范，沒有規(guī)范就沒有規(guī)矩，很難談到現(xiàn)場管理。在巡檢時王芳發(fā)現(xiàn)有一個包表面有一些浮銹，當(dāng)時就讓精卷工擦拭并通知開車司機檢查絞線機的工作狀態(tài)及氣剎是否正常，并協(xié)助司機調(diào)整冷卻水的大小，避免了這種情況繼續(xù)發(fā)生，得到操作工的配合和理解。針對各工序，采用不同的方式，把整個生產(chǎn)過程控制在質(zhì)量體系文件所要求的工藝范圍內(nèi)。這樣不僅提高了所制定細(xì)則的可操作性，還提升了員工的整體質(zhì)量控制意識。另外，分廠還將已生產(chǎn)出但不適用于絞線生產(chǎn)的半成品鋼絲返成其他規(guī)格的回?zé)€，進行再利用。分廠根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)需要按月召開電接技術(shù)交流會，并且為了提高電接水平，采取電接質(zhì)量與考核掛鉤的方式（生產(chǎn)過程如有電接斷，一次考核5元）。分廠每年都要舉辦崗位比武活動，并從中評選出先進個人和集體以此來激發(fā)各崗位職工主動學(xué)習(xí)，自發(fā)練兵的熱情。為了解決這種不利局面，分廠首先與老工人進行思想溝通，要求老員工從生活、工作各個方面關(guān)心愛護新員工，從而使新員工感到溫暖盡快的融入分廠。在今后的工作中，我們還要進一步規(guī)范管理，盡最大可能減少損失和浪費。發(fā)放材料、工具、配件等手續(xù)必須齊全，特殊情況（生產(chǎn)急需）經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后，可先出庫后補辦手續(xù)。第一篇：材料管理經(jīng)驗交流材料材料管理經(jīng)驗交流材料基本情況介紹：機修廠主要擔(dān)負(fù)著全礦礦井機電、支護設(shè)備的檢修、零配件的加工制作等工作，設(shè)備的種類、型號較多，從一類至十四類的材料和十五類配件種類齊全，目前庫存材料金額元，配件占。