村校建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2024-09-30 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為二類；離鄉(xiāng)場(chǎng)遠(yuǎn)的和一師一校的三類）。按不同類別，結(jié)合學(xué)生人數(shù)設(shè)立崗位津貼，采取對(duì)崗申報(bào)，擇優(yōu)錄用的辦法，選聘村主任教師。每月發(fā)給20—60元的電話、交通補(bǔ)助。 其次，由村主任教師結(jié)合德、能、勤、績(jī)聘任該村任課教師，行政領(lǐng)導(dǎo)劃片包干，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，期初由學(xué)校行政，村主任教師結(jié)合實(shí)際制訂各村校工作目標(biāo)，期終根據(jù)目標(biāo)完成情況，按高于中心校教師10—30的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)發(fā)福利。評(píng)職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)選模時(shí)，優(yōu)先考慮村校優(yōu)秀者。同時(shí)對(duì)在中心校工作而不負(fù)責(zé)任的教師實(shí)行崗位移位制，并由村主任教師決定是否聘其到校任教，改過去的“教得差的到村校，教得越差的到越邊遠(yuǎn)的村校任教的做法”為“教得差的連村校也不聘任而無書可教”的局面。落聘教師在待聘期間必須到全鄉(xiāng)各校跟班聽課，備課，只發(fā)基本工資，待聘期為一學(xué)期，一學(xué)期結(jié)束仍不能上崗者，自動(dòng)分流。并且新分配到校的師范生必須到村校試教。這樣，全鄉(xiāng)教師特別是村校教師認(rèn)為有奔頭，中心校教師有了危機(jī)感，從而充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性。 （二）督導(dǎo)評(píng)估抓落實(shí)，在管理上找路子 切合實(shí)際制定村校教師常規(guī)評(píng)估細(xì)則（附表一），要求①全面執(zhí)行部頒教學(xué)計(jì)劃，開齊課程，開足課時(shí)；②嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，不得不經(jīng)允許隨意放假；③備課規(guī)范，按縣局統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，包班教師可以備一科詳案，其余的備略案；④作業(yè)批改認(rèn)真及村校建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)交流材料第2頁 時(shí)，有評(píng)有糾有日期；⑤課后輔導(dǎo)有隨記，章末檢測(cè)有分析；⑥繼續(xù)教育經(jīng)?；恐馨匆蠓謩e完成一篇鋼筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫；⑦教研活動(dòng)常規(guī)化，采用聯(lián)片教研、分點(diǎn)聽評(píng)相結(jié)合的辦法，要求活動(dòng)有記錄，交流有體會(huì)，一期結(jié)束有文章（經(jīng)驗(yàn)論文）；⑧安全教育時(shí)時(shí)抓，存在的隱患及時(shí)查，扎實(shí)推行路長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)接送制，雨天
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