【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們就是我們中間真正的“愛心小天使”，讓我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)他們，向他們學(xué)習(xí)。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的故事》（1）設(shè)計(jì)懸念：講述小淘淘昨天回家晚了，被爸爸批評(píng)的故事。（2）問學(xué)生，如果你是小淘淘，你會(huì)怎么做？（3）學(xué)生講述各種各樣的方法。（4）教師拿出一張字條，告訴學(xué)生滔滔是怎么做的，并讓學(xué)生朗讀留言條上的內(nèi)容，讓學(xué)生評(píng)議，爸爸看到這張留言條后會(huì)有什么反應(yīng)？（5）設(shè)計(jì)父子第二次對(duì)話，由學(xué)生分組表演： 爸爸：“兒子，昨天爸爸錯(cuò)怪你了??” 兒子：“爸爸，沒關(guān)系，您今天回來得真早！”（6）學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)理解的地方，引導(dǎo)學(xué)生理解家長(zhǎng)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。制作并填寫“愛心卡”。課后把自己制作的“愛心卡”送給家人，表達(dá)自己的愛。反思：本節(jié)課，老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生回憶愛，感受家人的愛，付出對(duì)家人的幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不但明白了，愛是一句貼心的話，愛是一個(gè)小小的舉動(dòng)，愛是理解的微笑。再引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式通過演小品等形式，表達(dá)對(duì)家人的愛，學(xué)生表演的不錯(cuò)，興趣很濃厚，受益匪淺。課后踐行，老師也布置了在平時(shí)生活中，也要對(duì)家人付出愛，學(xué)生在課堂上是一種感覺，在家中又是另一種感覺。家長(zhǎng)就是不愿意放手讓自己孩子做任何事。第二課時(shí) 快樂的全家總動(dòng)員一、課前體驗(yàn)，初步感悟（一）活動(dòng)目標(biāo)：用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛。為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來歡樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)校生活，已經(jīng)知道要尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩，但是如何尊敬、孝敬，還處于朦朧階段，因?yàn)槟挲g偏低，卻不知回報(bào)，指導(dǎo)孩子學(xué)著為父母、家人分憂。物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：愛心卡，圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭生活照片。（三）活動(dòng)過程:二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（一）引入話題，喚醒生活。真情故事會(huì)：老師講述周末與家人一起爬山、捉螃蟹的趣事。學(xué)生回憶與家人共同相處的歡樂時(shí)光，說說有趣的家庭故事。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。相互交流：學(xué)生交流：在自己的心目中，希望自己的家庭是什么樣子的，自己最想和爸爸媽媽在一起做什么？交流后：學(xué)生每人寫一篇以此為內(nèi)容的文章。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。制定“快樂家庭總動(dòng)員”計(jì)劃先由學(xué)生獨(dú)立制定自己的計(jì)劃。讓學(xué)生在課堂上交流。課后帶回家與爸爸媽媽一起商量如何實(shí)施計(jì)劃，組織一次家庭活動(dòng)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。開展“家庭秀”活動(dòng)比賽讓學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，開展有趣的“家庭秀”活動(dòng)比賽。反思：本課導(dǎo)入時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生回憶和家人快樂生活的時(shí)光，學(xué)生說出許許多多家庭的故事，大多數(shù)學(xué)生講爸爸媽媽和自己這三口之家的樂趣，很少有爺爺奶奶參與的情景，我鼓勵(lì)學(xué)生：奶奶爺爺也很疼愛我們，不要忘記他們，讓學(xué)生感受到自己家庭快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；顒?dòng)主題三我們共同面對(duì)第一課時(shí) 讓我來分點(diǎn)憂一、課前體驗(yàn)，初步感悟（一）活動(dòng)目標(biāo)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂。用自己的方式參加家庭建設(shè)，和父母一起制定美好家庭計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：動(dòng)畫片《花木蘭替父從軍》。學(xué)生準(zhǔn)備：和家人溝通，了解愿望，共同制定一個(gè)家庭計(jì)劃。（三）活動(dòng)過程:二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（一）引入話題，喚醒生活。播放動(dòng)畫片《花木蘭替父從軍》。你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。為家庭分憂，從身邊做起：出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演。（1）家里來了很多客人，爸爸媽媽忙不過來，我們?cè)撛趺醋觯浚?）父母吵嘴時(shí)，你有辦法讓他們“多云轉(zhuǎn)晴”嗎？學(xué)生以小品形式表演各自的處理辦法。教師打出連環(huán)畫，孩子分別以父母名義寫給對(duì)方道歉紙條，父母的氣都消了，一家人又開開心心??當(dāng)我們站在兒童商店里，看到琳瑯滿目的玩具和食品時(shí)，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？讓學(xué)生表演。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。如果爸爸媽媽碰到了不開心的事，我們想辦法幫助他們！如：俗話說，“笑一笑，十年少”。你會(huì)講笑話嗎？保準(zhǔn)爸爸媽媽笑開懷。告訴他們我的學(xué)習(xí)又進(jìn)步了。表演新學(xué)的才藝給爸媽看。為了使我們的家庭生活更美好，我們可以做些什么？把你的想法和小組同學(xué)交流交流。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。把好的想法記載在“智囊袋”里面，隨時(shí)備用。反思：老師課前調(diào)查能為家長(zhǎng)分憂的學(xué)生有多少，大多數(shù)學(xué)生有這種意識(shí)，少數(shù)學(xué)生做不到。第二課時(shí) 美好的家庭計(jì)劃一、課前體驗(yàn)，初步感悟（一）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生為了和家人共同建好自己的家而出謀劃策，使家人增進(jìn)感情，共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任心，知道為實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)而努力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：寫有小組要求的卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：和家人溝通，和家人共同制定一個(gè)家庭計(jì)劃，填寫表格。（三）活動(dòng)過程:二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（一）引入話題，喚醒生活。教師介紹自己的家庭計(jì)劃：老早，我就有一個(gè)愿望，去北戴河、八達(dá)嶺游玩?？墒?，由于種種原因，一直未能如愿，前幾天，我們?nèi)胰私?jīng)過集體表決，決定今年“五一”去北戴河游玩。提問：你們了解家庭中每個(gè)人的愿望嗎？你們?nèi)胰擞惺裁垂餐繕?biāo)？（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。交流：我家今年的家庭計(jì)劃。經(jīng)濟(jì)上的。情感上的。學(xué)習(xí)上的。請(qǐng)同學(xué)們談一談，一家人為什么要制定這樣一個(gè)計(jì)劃？你有辦法督促家人實(shí)行這個(gè)計(jì)劃嗎？你會(huì)接受家人的督促嗎？你準(zhǔn)備怎樣努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃？（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。我愛我家：暢想自己心目中美好的家園。畫一畫，寫一寫。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。師生共同評(píng)選出優(yōu)秀作品，發(fā)小紅花鼓勵(lì)。反思：作品欄中有一個(gè)計(jì)劃表，寫我們?nèi)胰说挠?jì)劃，爸爸媽媽的打算，我能做點(diǎn)什么？全家人的計(jì)劃好寫，爸爸媽媽的安排，多數(shù)學(xué)生不會(huì)寫，不知道家人定了這個(gè)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，爸爸媽媽應(yīng)該做哪些工作？自己又應(yīng)該為這個(gè)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)做些什么？難度較大。第三課時(shí)我的溫暖心情一、收獲之旅：全班開展總結(jié)大會(huì)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，回顧自己一學(xué)期來付出的愛。如：為了減輕父母的辛苦，自己做了什么事情。爸爸媽媽不開心時(shí)自己如何為他們解憂。學(xué)生在組內(nèi)分享收獲。學(xué)生一起擬定愛心宣言。二、交流天地：學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起完成，課本P31中“家人對(duì)我說”的小表格。爸爸媽媽對(duì)自己一學(xué)期以來為家庭貢獻(xiàn)的愛心做個(gè)評(píng)價(jià)。請(qǐng)父母寫上鼓勵(lì)自己的話。三、分享鼓勵(lì)：引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)分享家人對(duì)我的鼓勵(lì)。交流爸爸媽媽寫這些話時(shí)，對(duì)自己提出的要求和內(nèi)心對(duì)父母說的話。第三單元共享友愛陽光 活動(dòng)主題一大家都是好朋友教學(xué)目標(biāo)：1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情； 2懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)你，真好教學(xué)過程：一、深情導(dǎo)入教師出示集體生活的照片。啟發(fā)學(xué)生說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。與老師一起回憶難忘的事。說說自己和同學(xué)之間最難忘的事。二、找朋友1)想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？ 2)放《找朋友》音樂。3)介紹自己的朋友。想一想自由找朋友。介紹自己的朋友。三、做小卡片1)讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想？ 2)引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫面？3)制作小卡片說說自己的體會(huì)?；貞浤切└腥说漠嬅?。難忘的故事、溫暖的畫面等贈(zèng)送卡片在音樂中，將制作的卡片交給自己的好友，說上一句心里話。四、老師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們感受到了同學(xué)之間平常而真實(shí)的感情，我們每個(gè)人都需要健康的友誼，大家能在一起共同學(xué)習(xí)，本身就是一種緣分，正因?yàn)橛辛诉@種緣分，我們才能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在我們朝夕相處的日子里，大家要懂得怎樣保持和增進(jìn)我們之間的友情，真誠(chéng)地幫助朋友，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能使我們的友情更加深厚和長(zhǎng)久。第二課時(shí)不一樣的朋友 教學(xué)目標(biāo)：1．幫助學(xué)生感受友情,從不同角度欣賞、感謝自己的各類朋友。2．懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、互相幫助、共同進(jìn)步的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前查找朋友的種類，越多越好。教學(xué)過程：一、續(xù)編“朋友”的故事1．教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都有朋友嗎？是的，我們每個(gè)人都有自己的朋友，有的同學(xué)朋友還挺多哩?？墒?，你們的朋友都是一樣的嗎？ 2．現(xiàn)在我們這兒就有兩個(gè)不同的朋友，咱們一起來看看。（出示教科書第34頁中間的兩幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察）3．提問：你喜歡圖中的哪個(gè)朋友？ 4．教師：同樣是朋友，長(zhǎng)此下去，他們的結(jié)局會(huì)是什么樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們充分展開想像，續(xù)編故事，看誰的故事編得最精彩最合理。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事的結(jié)局部分，想像不一樣的朋友會(huì)是怎樣的不一樣的后果，進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)什么樣的人才是真正的朋友）5．學(xué)生充分發(fā)揮想像，續(xù)編故事，教師適時(shí)引導(dǎo)。二、我該怎樣幫朋友1．教師過渡：剛才同學(xué)們續(xù)編的故事又精彩又合理。朋友可以給我們很多幫助，同樣我們也應(yīng)該盡可能地幫助朋友。是不是朋友的什么要求都要答應(yīng)他呢？2．教師呈現(xiàn)小故事：明明、李華和丹丹的友情真是令人羨慕不已，他們都說，一定要好好珍惜這段來之不易的友誼?！傲弧眱和?jié)就要到了，明明、李華和其他班的幾位同學(xué)一起，將代表學(xué)校參加區(qū)里的小學(xué)生藝術(shù)表演賽。因?yàn)闀r(shí)間緊，所以每天放學(xué)后，明明和李華都要去參加訓(xùn)練，一天下午，明明向丹丹提出了一個(gè)讓他為難的要求：“這幾天訓(xùn)練太累了，丹丹，把你的作業(yè)借給我抄一下好嗎？”3．提問：如果你是丹丹，你會(huì)怎么辦？ 4．學(xué)生小組內(nèi)交流討論，想出好辦法。5．全班交流匯報(bào)，教師充分肯定學(xué)生的好辦法，再次讓學(xué)生明白，真正的朋友應(yīng)該怎樣幫助別人。三、我心中的理想朋友1．教師過渡：看來要做一個(gè)真正的朋友還真不簡(jiǎn)單。老師要問你們了，你心中真正的、理想的朋友是怎樣的呢？2．提問：你喜歡和什么樣的人交朋友？（讓學(xué)生暢所欲言，充分說出他們心中理想的朋友）3．這樣的朋友你找到了嗎，你有自己心中理想的朋友嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明白，每個(gè)人都不一樣，完美的朋友不一定有，但只要他有某一方面的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己有所幫助就行了）4．請(qǐng)說一說你喜歡的幾個(gè)朋友，他們各有什么特點(diǎn)。（1）學(xué)生說自己有幾個(gè)朋友，他們都是誰。（2）請(qǐng)分別說說他們各有的特點(diǎn)；他們?cè)谀囊环矫鎸?duì)你幫助或是影響最大。5．教師總結(jié)：真正的朋友常常會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)困難，幫助你進(jìn)步，他不一定什么都行，但一定對(duì)你有益處。四、交流不一樣的朋友，不一樣的感受。1．教師過渡：我們的朋友都不錯(cuò)，各有各的優(yōu)點(diǎn)。不一樣的朋友帶給我們不一樣的幫助，給我們不一樣的感受?，F(xiàn)在，就讓我們來說說這些不同的感受吧。2．提問：你有哪些好朋友？他在哪一方面對(duì)你幫助最大？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩?3．學(xué)生暢所欲言，找出自己朋友的可貴之處。4．完成教科書第35頁“都是好朋友”的填空。5．指名匯報(bào)學(xué)生填寫情況，檢查反饋。五、我的“朋友詞典” 1．教師過渡：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了朋友的種類有很多，都有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集的資料，我們一起來看看。2．指名說朋友的種類。（如好友、摯友、學(xué)友等等）3．學(xué)生補(bǔ)充自己搜集的資料，教師隨機(jī)再補(bǔ)充。4．提問：這些不同種類的朋友各是什么意思，大家都懂嗎？ 5．教師出示教科書第35頁中幾個(gè)詞語的解釋。摯友：親密的朋友。學(xué)友：在共同的學(xué)習(xí)過程中結(jié)成的朋友。筆友：有著共同的寫作愛好，并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。良師益友：使人得到教育和幫助的好老師、好朋友。6．提問：上面這些朋友你有嗎，請(qǐng)說出他們的名字。7．教師：在上一個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們說出了自己的各種類型的朋友，很多，也很好?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你朋友的名字記下來，寫在教科書第35頁的“朋友詞典”上。8．教師：你還有其他類型的朋友嗎？如果有，是誰？寫在“詞典”的第2頁上。9．總結(jié)：有好朋友是最值得自己高興的事，愿同學(xué)們珍惜自己的每一個(gè)好朋友，和朋友互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。反思：通過本節(jié)課討論，交流，學(xué)生明白了，什么樣的朋友，才是真正的朋友。對(duì)真正朋友應(yīng)該怎樣去做，什么樣的朋友不可交。認(rèn)識(shí)比較透徹?；顒?dòng)主題二你的心情我理解教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；2．當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容； 3．學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)別難過，有我呢教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)關(guān)心他人，設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解。2．在朋友遇到困難的時(shí)候，能體驗(yàn)朋友的心情和需要，關(guān)心身邊的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備愛心卡 教學(xué)過程：一、謝謝你，我的好朋友 1．當(dāng)你心情不好的時(shí)候，得到過朋友的安慰嗎？當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，得到過朋友的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情。（學(xué)生說出朋友在什么情況下什么時(shí)候幫助過自己的事情。比如：生病的時(shí)候、做錯(cuò)事情的時(shí)候??）2．小采訪：采訪他的朋友，讓他說說當(dāng)時(shí)幫助朋友的感受。（比如：因?yàn)樗俏业呐笥眩揖蛶椭?，或者是我看見朋友傷心，我也就傷心，所以我?guī)椭?．你想對(duì)幫助過你的朋友說些什么？（對(duì)朋友說聲謝謝或者說些其他感謝的話語）4．換位體驗(yàn)：每個(gè)人都會(huì)有遇到困難傷心的時(shí)候，當(dāng)你的朋友也遇到了困難傷心時(shí)，你能體會(huì)朋友的心情嗎？二、討論：我能為朋友做些什么? 1．討論：想想我能為朋友做些什么的問題。2．填寫“愛心卡”。（1）想想看：朋友在什么時(shí)候需要你在他身邊，鼓勵(lì)他、支持他、幫助他。（如生病的時(shí)候，心情不好的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，做錯(cuò)事的時(shí)候??）（2）出示愛心卡。當(dāng)朋友生病的時(shí)候，我會(huì)； 當(dāng)朋友的時(shí)候，我會(huì)； 當(dāng)朋友的時(shí)候，我會(huì)。（3）學(xué)生填寫愛心卡。三、談心屋：說說自己的煩心事 1．說說自己的煩心事。學(xué)生說出自己的煩心事，主要是需要