數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作述職報告本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-17 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2）思維能力、空間觀念DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減強、針對這些特點，在教學(xué)過程中，要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。作為一個新教師，在教學(xué)工作上，我還沒什么經(jīng)驗，因此在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作?！?〗〖2〗四、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己?！?1 』『 2 』DOC格式，方便您的復(fù)制修改刪減第三篇：教學(xué)工作述職報告述職報告我于年月畢業(yè)于學(xué)院，同年分配到任教；年月在學(xué)院英語專業(yè)函授本科畢業(yè)；年月在任教至現(xiàn)業(yè)?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：一、思想品德和職道德任現(xiàn)職以來，本人一貫堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強自身的品德修養(yǎng)；認(rèn)真貫徹教書育人思想，對學(xué)生的教育能動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和科學(xué)的世界觀。愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)，對學(xué)校布置的工作任務(wù)認(rèn)真努力完成，滿腔熱情地奮斗在教育教學(xué)工作的第一線。二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績班主任工作在教育工作中，我具備較強的班主任工作能力。我對學(xué)生盡職盡責(zé)，勤中有細(xì)，細(xì)中帶巧，以規(guī)治班，以身作則，以愛感人，使他們覺得班集體是溫暖快樂的大家庭。加強學(xué)生思想品德紀(jì)律、安全等教育；對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、前途理想教育。以鼓勵、欣賞、激勵等方法培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、責(zé)任心和自我管理能力。建立健全的班干部隊伍，對優(yōu)秀學(xué)生我經(jīng)常教育他們要戒驕戒躁，對后進(jìn)生我給予他們更多鼓舞和愛心。愛生之心是教育的前提是教育力量之所在，教師對學(xué)生情感直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。作為一名教師，我更懂得熱愛學(xué)生。有個叫何明的學(xué)生，由于他父母每天要起早摸黑地去外面做建筑工作，沒有時間教育照顧他，他經(jīng)常偷父母的錢到黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，性格暴躁，經(jīng)常與同學(xué)打架；上課沒有精神，作業(yè)也不完成，一副無懶的樣子。我和家長溝通很多次，家長都是用暴力教育。作為他的班主任，我對他的行為首先表現(xiàn)出不是生氣和討厭，而是用理解和愛心去看待。我先安排一位成績優(yōu)秀遵守紀(jì)律思想品德良好的學(xué)生與何明同桌，讓同桌監(jiān)督他，當(dāng)他有小小進(jìn)步時我都及時表揚他。我每天都向他噓寒問暖，還專門為他制定獎罰調(diào)條例表。憑著這份表，我與何明建立了融洽的師生關(guān)系，他的壞習(xí)慣也逐步改正，并在期末考試中得到令人意想不到的好成績。我對每一位學(xué)生都一視同仁，愛心滋潤每一位學(xué)生的心田。我先后培養(yǎng)了、等一大批優(yōu)秀學(xué)生和轉(zhuǎn)化了等十幾名后進(jìn)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，我所帶的班級，學(xué)生思想品質(zhì)好，紀(jì)律觀念增強，成績優(yōu)秀，安全事故為零，每年都被評委學(xué)校文明班，我也多次被評委優(yōu)秀班主任。學(xué)生的各方面素質(zhì)也有所提高。英語教學(xué)工作在教育工作中，我掌握教育學(xué)和心理學(xué)基本原理，對學(xué)生循循善誘，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求。我潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認(rèn)真
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