【總結(jié)】計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)二進(jìn)制運(yùn)算及轉(zhuǎn)換課程導(dǎo)入在日常生活中,人們廣泛使用的是十進(jìn)制數(shù),有時(shí)也會(huì)遇到其他進(jìn)制的數(shù)。數(shù)制又叫進(jìn)位計(jì)數(shù)制,指的是一種計(jì)數(shù)規(guī)則二進(jìn)制十二進(jìn)制十進(jìn)制十進(jìn)制人們通常使用的是十進(jìn)制。十二進(jìn)制在各種度量衡中也經(jīng)常會(huì)使用,如鐘表12小時(shí)轉(zhuǎn)一圈。二進(jìn)制在計(jì)算機(jī)中經(jīng)常被使用。數(shù)制
2025-07-26 01:50
【總結(jié)】摘要隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,防盜成了人們?cè)絹碓疥P(guān)心的問題。鐵門鐵窗等已經(jīng)不能給人們帶來太多的安全感,社會(huì)對(duì)報(bào)警器材的需求日益迫切。智能防盜系統(tǒng),是以保障安全為目的建立起來的技術(shù)防范系統(tǒng)。他包括以現(xiàn)代物理和電子技術(shù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)侵進(jìn)入破壞行為、產(chǎn)生聲光報(bào)警阻嚇罪犯以及提醒值班人員采取恰當(dāng)?shù)姆婪洞胧J覂?nèi)防盜智能控制系統(tǒng)作為一種新型的電子防
2024-09-10 11:55
【總結(jié)】1第7章數(shù)字帶通傳輸系統(tǒng)2概述?數(shù)字調(diào)制:把數(shù)字基帶信號(hào)變換為數(shù)字帶通信號(hào)(已調(diào)信號(hào))的過程。?數(shù)字調(diào)制技術(shù)有兩種方法:?模擬調(diào)制法;?鍵控法。?基本鍵控方式:振幅鍵控、頻移鍵控、相移鍵控3二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制原理二進(jìn)制振幅鍵控(2ASK)?信
2024-10-18 05:48
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)——十五位二進(jìn)制密碼器專業(yè)班級(jí):xxxxxxx姓名:xxx學(xué)號(hào):xxxxxxxx一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)熟悉課本知識(shí)。(2)了解數(shù)字電路的基本設(shè)計(jì)思路。(3)掌握電路中各個(gè)芯片的具體功能。(4)體會(huì)從理論到實(shí)踐的思想。(5)提高分析問題和解決問題的能力。二、實(shí)驗(yàn)要求(1)具有密碼預(yù)置功能。(2)密碼輸入采用串行輸入,輸入過程中不提供
2025-01-13 19:01
【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)——十五位二進(jìn)制密碼器專業(yè)班級(jí):xxxxxxx姓名:xxx學(xué)號(hào):xxxxxxxx一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)熟悉課本知識(shí)。(2)了解數(shù)字電路的基本設(shè)計(jì)思路。(3)掌握電路中各個(gè)芯片的具體功能。(4)體會(huì)從理論到實(shí)踐的思想。(5)提高分析問題和解決問題的能力。二、實(shí)驗(yàn)要求(1)具有
2025-06-04 16:18
【總結(jié)】學(xué)科信息技術(shù)主備教師郭倩上課時(shí)間課題編碼規(guī)則第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)通過本堂課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解信息的世界就是二進(jìn)制的世界(2)了解二進(jìn)制的運(yùn)算法則。。教學(xué)重點(diǎn)掌握二進(jìn)制的運(yùn)算法則,了解字符編碼的ASCII碼、漢字國(guó)標(biāo)碼、多媒體信息編碼教學(xué)難點(diǎn)二進(jìn)制的運(yùn)
2025-04-16 22:58
【總結(jié)】第一篇:二進(jìn)制數(shù)十進(jìn)制互換教案 《二進(jìn)制數(shù)、十進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)數(shù)制互換》教案 萬寧中學(xué) 蘇一揚(yáng) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 A、讓學(xué)生掌握二進(jìn)制數(shù)和十進(jìn)制數(shù)互換的方法與技巧;B、讓學(xué)生掌握十六...
2024-10-07 19:28
【總結(jié)】長(zhǎng)沙學(xué)院數(shù)電課程設(shè)計(jì)說明書題目二進(jìn)制密碼鎖的設(shè)計(jì)系(部)電子與通信工程系專業(yè)(班級(jí))通信工程姓名XXX學(xué)號(hào)XXXXXX指導(dǎo)教師陳希起止日期5月28號(hào)-6月1號(hào)
2025-06-06 02:05
【總結(jié)】十進(jìn)制和二進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化程序設(shè)計(jì)書需求分析隨著技術(shù)的不斷提高,進(jìn)制轉(zhuǎn)換向著簡(jiǎn)單化,規(guī)?;l(fā)展,而對(duì)于只能識(shí)別二進(jìn)制0和1碼的計(jì)算機(jī)來說,如何翻譯成人類可以認(rèn)識(shí)和編譯的語言,和安全加密等給信息管理有關(guān)的信息隨之增加。在這種情況下單靠人工來處理這些信息不但顯得大不從心,而且極容易出錯(cuò)。因此,需要開發(fā)二進(jìn)制與十進(jìn)制互換系統(tǒng),該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)由計(jì)算機(jī)代替人工執(zhí)行一系列復(fù)雜而繁瑣的操作,使得
2025-08-03 10:02
【總結(jié)】第1章加法電路一邏輯電路邏輯電路由其3種基本門電路(或稱判定元素)組成。邏輯門可以用電阻、電容、二極管、三極管等分立原件構(gòu)成,成為分立元件門。也可以邏輯門電路將門電路的所有器件及連接導(dǎo)線制作在同一塊半導(dǎo)體基片上,構(gòu)成集成邏輯門電路。簡(jiǎn)單的邏輯門可由晶體管組成。這些晶體管的組合可以使
2025-08-05 11:01
【總結(jié)】二進(jìn)制數(shù)字調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)MATLAB及SIMULINK建模環(huán)境簡(jiǎn)介MATLAB是美國(guó)MathWorks公司出品的商業(yè)數(shù)學(xué)軟件,用于算法開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)值計(jì)算的高級(jí)技術(shù)計(jì)算語言和交互式環(huán)境,主要包括MATLAB和SIMULINK兩大部分。Simulink是MATLAB最重要的組件之一,它提供一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)建模、仿真和綜合分析的集成環(huán)境。在該環(huán)境中,無需大量書寫
2025-06-30 03:11
【總結(jié)】一、名詞解釋(10題,每小題1分,共10分)二、選擇題(30題,每小題1分,共30分)三、填空題(10題,每小題1分,共10分)四、判斷題(10題,每小題1分,共10分)五、簡(jiǎn)答題(10題,每小題4分,共40分)期末筆試題型二進(jìn)制練習(xí)題(1)?請(qǐng)將十進(jìn)制數(shù)、八進(jìn)制、十六進(jìn)制數(shù)。
2025-07-26 01:56
【總結(jié)】二進(jìn)制、數(shù)制及其相互轉(zhuǎn)換什么是數(shù)制數(shù)制:數(shù)碼、基數(shù)和位權(quán)?數(shù)碼:數(shù)制中表示基本數(shù)值大小的不同數(shù)字符號(hào)。例如,十進(jìn)制有10個(gè)數(shù)碼:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。?基數(shù):數(shù)制所使用數(shù)碼的個(gè)數(shù)。例如,二進(jìn)制的基數(shù)為2;十進(jìn)制的基數(shù)為10。?位權(quán):數(shù)制中某一位上的1所表示數(shù)值的大?。ㄋ幬恢玫膬r(jià)
2025-07-18 06:36
【總結(jié)】數(shù)制及相互轉(zhuǎn)換進(jìn)制表示形式R代表任意進(jìn)制二進(jìn)制BR→十:按權(quán)展開求和二→八:三位變一位八進(jìn)制O(Q)十→R:除R取余倒排二→十六:四位變一位十進(jìn)制D八→二:一位變?nèi)皇M(jìn)制H十六→二:一位變四位一、單選題1、下列數(shù)據(jù)中數(shù)值最小的是A、01110000BB、249D
2025-03-24 06:31
【總結(jié)】組合邏輯電路課程設(shè)計(jì)之——4位二進(jìn)制全加器/全減器作者:姓名:周志敏學(xué)號(hào):2907301001姓名:王光甫學(xué)號(hào):2907301007姓名:沈俊楷學(xué)號(hào):2907301004課程設(shè)計(jì)題目要求:使用74LS283
2025-01-19 02:11