【文章內(nèi)容簡介】 康教育》李百珍科學(xué)普及出版社 200712 [3] 現(xiàn)代學(xué)校心理健康教育研究 開明出版社 [4] 學(xué)校心理健康教育的實踐與研究 李春明 [5] 學(xué)校心理健康教育的研究林維仙[6] 中小學(xué)開展心理健康教育的意義 施殿岐、龍立榮 [7] 淺談中小學(xué)生心理健康教育的意義韶關(guān)學(xué)院 教育學(xué)院 [8] 淺談開展中小學(xué)教師心理健康教育的重要性和必要性易繼林第四篇：心理健康教育C證培訓(xùn)2011年第一期陽江市暨廣東省中小學(xué)心理健康教育 “C證教師”崗位培訓(xùn)班考核要求一、考核方法：論文考核二、考核程序：由廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心確定論文題目，培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員在規(guī)定時間內(nèi)提交論文，經(jīng)審核合格者，發(fā)給證書。三、論文題目（以下8個題目中第一題為每位學(xué)員必答題目，其余任意選擇一個題目，共寫2篇論文，各2000字）結(jié)合你校實際，談?wù)勅绾呜瀼芈鋵嵤〗逃龔d《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范（試行）等四個工作規(guī)范文件的通知》（粵教思[2008]83號）和廣東省中小學(xué)心理健康教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃要求。（必答題目）試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響。結(jié)合實際，談?wù)剬W(xué)生進行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的體會（內(nèi)容包括學(xué)生問題分析、輔導(dǎo)做法、體會等）。結(jié)合學(xué)生個案，談?wù)勑睦韱栴}干預(yù)的方法。心理咨詢的基本要求。請根據(jù)心理教育課程設(shè)計的特點和要求，編寫一個心理課的教案。請描述一個有心理問題的學(xué)生的表現(xiàn)，并對其問題的性質(zhì)和產(chǎn)生原因給予分析和判別。建立一份個別輔導(dǎo)檔案。四、上交論文時間：2011年7月30日之前將論文（要求用A4紙打印）郵寄或送到陽江市教育局中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心（市區(qū)東風(fēng)三路45號，郵編：529500）聯(lián)系電話：3333023333629聯(lián)系人：陳青、洪秋萍，逾期不予受理。五、領(lǐng)證時間：2011年9月30日之后，論文審核合格的學(xué)員由廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心頒發(fā)證書，具體時間請電話（3333023333629）查詢。陽江市教育局政教科陽江市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心二○一一年六月二十五日第五篇：心理健康教育C證面試材料心理健康教育C證面試材料為自己喝彩——培養(yǎng)學(xué)生自信心理輔導(dǎo)課 [適用年級] 初中二年級[活動目標(biāo)]使學(xué)生了解自信心對學(xué)習(xí)和生活的重要作用，從思想上重視自信心的培養(yǎng)。使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，增強自我發(fā)展的能力。[活動準(zhǔn)備]請四個學(xué)生準(zhǔn)備表演課本劇〈〈我是小草我怕誰〉〉。２、請兩個學(xué)生準(zhǔn)備朗誦詩歌〈〈為自己喝彩〉〉。請所有學(xué)生課外收集一個因為自信而成功或者因為缺乏自信而失敗的故事。４、教師收集本堂課需要的資料，學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識，對學(xué)生的自信心的程度進行問卷調(diào)查并匯總調(diào)查結(jié)果。制作多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。[活動設(shè)計]（一）自信程度知多少 測測你的自信心。課前給學(xué)生發(fā)問卷，并收集問卷調(diào)查的結(jié)果。開始上課時公布。（二）自信的重要性出示學(xué)生作文〈〈一個蝴蝶結(jié)〉〉，請一位學(xué)生有感情的朗讀，學(xué)生認(rèn)真傾聽之后，小組討論，這篇文章給你怎樣的啟示？A、因自信而美麗,因美麗更自信 B、因自信而成功請學(xué)生講講自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者講述因為沒有自信而導(dǎo)致失敗的故事。（三）如何培養(yǎng)自信心 幫你找回丟失的自信心 案例：幫李程同學(xué)找自信學(xué)生討論:１自信來自于對自己的正確評價。２自信來源于提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。3自信來源于榜樣的力量。４擁有自信，還要有耐心等待的精神。B、表演小品，《我是小草我怕誰》讓學(xué)生說說從這個小品中學(xué)到了什么？（四）詩歌《為自己喝彩》做個最好的自己（正確評價）輔導(dǎo)課題:《做個最好的自己》輔導(dǎo)目的:⒈發(fā)現(xiàn)“每個人都是獨一無二的”。⒉認(rèn)識自己的優(yōu)點，增進自我接納。⒊發(fā)揮自身的優(yōu)勢，尋求自信的支撐點，做個最好的自己。教具準(zhǔn)備:多媒體課件，白紙，彩筆，印泥，紙巾，卡片等。輔導(dǎo)過程:導(dǎo)語：“我的手印”活動導(dǎo)入，故事討論：“動物學(xué)校”的啟示。（1）聽故事 “動物學(xué)校”，使學(xué)生理解“萬物各有所長，各有所短”。（2）學(xué)生討論：從“動物學(xué)校”的故事中，你獲得了什么啟示呢?你聯(lián)想到了什么?展示活動：“我的優(yōu)點樹”教師引導(dǎo)：請你設(shè)想一下，你正沿著一條路走，突然發(fā)現(xiàn)你前方有一棵很特別的樹。這完全是你個人的一棵樹，在它上面掛滿了標(biāo)志著你特別的能力和優(yōu)點的碩果。用心仔細地觀察它，它是怎么樣的?（1）請同學(xué)們用彩色筆畫“我的優(yōu)點樹”，不同的優(yōu)點可以選用不同顏色果實來表示。（2）全班展示“我的優(yōu)點樹”。教師引導(dǎo)學(xué)生善于接納和欣賞不同的作品，切忌詆毀作品。自我探索：（1）學(xué)生反省：在我的優(yōu)點中，哪些已經(jīng)得到了充分的發(fā)展?我是如何在學(xué)習(xí)和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢的?（2）哪些優(yōu)點很容易被我所忽視，還需要在以后的學(xué)習(xí)和生活中得以充分發(fā)揮?這樣的狀況到底對我產(chǎn)生什么影響呢?“怦然心動”：講故事，重點強調(diào)“氫氣球升起的原因”中的老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決定于它的顏色、形狀與大小，而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣；同樣，一個人能不能成功，不決定于他的種族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信!”這是強調(diào)自信的重要性的一個故事，引導(dǎo)學(xué)生再次感受自信，從而激發(fā)他們今后積極的行動。在卡片上用“雖然我，但是我?！痹炀洹＜w朗誦小詩：如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌木吧；如果不能成為灌木，就做小草吧，使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧；若是無法成為太陽，就做一顆星星吧，只要你能發(fā)出光澤。人生道路上本來就沒有輸贏，只要你努力了，你就能做個最好的自己！讓挫折豐富人生 [適用年級] 七年級 [活動目標(biāo)]使學(xué)生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折，人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折自己磨練人生，挫折豐富人生、孕育著成功。掌握應(yīng)對挫折的方法，并懂得適當(dāng)適度地應(yīng)用于生活實踐，提高承受挫折的能力。通過實踐活動，結(jié)合典型事例和自己應(yīng)對挫折的經(jīng)驗，總結(jié)出應(yīng)對挫折的一般方法，指導(dǎo)自己的生活實踐。使學(xué)生能勇敢地面對挫折的考驗，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進取不畏困難的良好意志品質(zhì)。[活動準(zhǔn)備]1搜集有關(guān)奮斗名人圖片和名人的故事?；貞涀约核?jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。排練挫折應(yīng)對方法的小品。[活動設(shè)計]暖身活動，導(dǎo)入新課1．播放Flash歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。2．揭題 板書：讓挫折豐富人生多媒體課件顯示張海迪，貝多芬，愛迪生三個人物。問：請同學(xué)們談?wù)剬λ麄兊恼J(rèn)識。然后教師再請二位同學(xué)講貝多芬和張海迪的故事。教師請同學(xué)們就名人“挫折與成功”的故事進行集體討論。出示討論題目： 這三人有哪些共同點和不同點?(2)挫折對人會造成什么影響?戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣? 你怎樣對待成長中的挫折?多媒體課件顯示了貼近學(xué)生生活的畫面：面對50分考卷。問：他在想什么？同學(xué)們紛紛講述自己的想法。松驛站，感受挫折 心靈碰碰車，體驗挫折模擬“實話實說”電視欄目，由小記者采訪同學(xué)、老師在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中遇到了哪些挫折。1．老師將學(xué)生分成三隊（紅、黃、藍）分別找出應(yīng)對挫折的方法。小試牛刀老師呈現(xiàn)前幾天在“知心姐姐信箱”中收到的一封求助信，請同學(xué)們運用已掌握的克服挫折的辦法來幫助她。結(jié)束活動總結(jié)音樂響起《真心英雄》神奇的標(biāo)簽——調(diào)控消極情緒 [適用年級]初中一、二年級 [活動目標(biāo)]認(rèn)識到暗示對生活產(chǎn)生了重要的影響，需引起重視。了解暗示的種類。學(xué)會擯棄消極暗示以及如何合理利用積極暗示。[活動準(zhǔn)備]一張印有一雙翅膀的貼圖（可以是購買或者學(xué)生自己制作）綠色三角形卡片和紅色心形卡片若干張多媒體課件及背景音樂 [活動設(shè)計]心晴游戲之神秘體驗：“左手氫球，右手鉛球”，揭示主題。學(xué)生將在本環(huán)節(jié)中體驗到。暗示神奇力量。主題活動（一）心晴話題之暗示舉例 師舉例：如廣告詞：今年過節(jié)不收禮??話音剛落，學(xué)生就會接上“收禮只收腦白金！”——這是廣告給我們造成的心理暗示。學(xué)生舉例 主題活動（二）心晴援助之苦惱的小英 連續(xù)幾次的英語考試，小英都沒有考出好成績。??由學(xué)生提出解決方案，適當(dāng)歸納和小結(jié)。名人激勵法，有安慰劑效應(yīng)法 主題活動（三）心晴思索之輕裝上陣 心晴鏈接貼積極標(biāo)簽的小竅門：使用積極的話語避免消極的話語引導(dǎo)學(xué)生將消極的話語標(biāo)簽撕毀并體驗撕毀的樂趣主題活動（四）心晴思索之積極的呼喚 請同學(xué)們將積極標(biāo)簽寫在紅色的愛心卡片上。請同學(xué)們將寫好的積極標(biāo)簽握在手心，并默默地在心里重復(fù)著已經(jīng)寫好的積極標(biāo)簽。將事先準(zhǔn)備好的貼圖貼于黑板上。3．師：同學(xué)們已經(jīng)寫好并記下自己所寫的。今天老師也寫了一句積極標(biāo)簽送給自己，也送給大家。請同學(xué)們和我一起大聲地說：說你行，你就行，不行也行！說我行，我就行，我一定行！心晴終點之隱形的翅膀最后，在一首《隱形的翅膀》的歌聲中，結(jié)束本堂課。在學(xué)習(xí)中你會自我調(diào)控嗎？——提高自控能力 主題 學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的輔導(dǎo) 目的要求1．幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的作用。2。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各人實際情況，采用自我調(diào)控方法來提高學(xué)習(xí)的效果。操作步驟1．指導(dǎo)學(xué)生填寫‘學(xué)習(xí)中自我控制情況表”(見“學(xué)生用書”)，并指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選題得分進行計算。評分標(biāo)準(zhǔn)；A一3分，B一2分；C一1分?？偡旨暗鹊冢簝?yōu)為20～24，良為15～19，中為10—14，差為0—9。2．歸納以上“情況表”的內(nèi)容，告訴學(xué)生，在自己學(xué)習(xí)活動過程中，有意識地進行“自我調(diào)控”，自我調(diào)控能力強，可以促進學(xué)習(xí)的成功，取得優(yōu)良的成績；自我調(diào)控能力弱，則學(xué)習(xí)成功率低，影響自己進步。我們可以互相取長補短，學(xué)習(xí)別人在自我調(diào)控方面的好方法，來提高自我調(diào)控的水平。3．小組交流。讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)自我調(diào)控中某一方面做得好的“竅門”。4．大組交流。在小組活動的基礎(chǔ)上，各組派代表在全班進行交流。5．教師作活動小結(jié)。我們都知道了學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的重要性，為了增強我們在學(xué)習(xí)中的自我調(diào)控能力，提高學(xué)習(xí)效果，我希望同學(xué)將今天的收獲，寫在“學(xué)生用書”上，并且指導(dǎo)今后的行動。建議與說明1．“情況表”要求每人根據(jù)自己實際情況選答案。2．找出自己在學(xué)習(xí)自我調(diào)控中最薄弱的地方，吸收別人的且適合自己的好方法。3．幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，但要求不可一下子訂得太高，最好先訂短期目標(biāo)，達到以后有了成功感、有效感后，再訂下一階段目標(biāo)。4．“學(xué)習(xí)中自我調(diào)控情況表”的評分標(biāo)準(zhǔn)待同學(xué)做好后再宣布。如何增強你的記憶力一、主題：如何增強你的記憶力二、教學(xué)目的：使學(xué)生了解自己的記憶力狀況通過活動與訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握良好的記憶方法結(jié)合學(xué)生自己的情況，選用一些記憶方法來提高學(xué)生的記憶能力四、教學(xué)準(zhǔn)備：將心理測驗與訓(xùn)練材料、記憶常識、方法等知識制成課件六、活動過程：引入課題：什么是記憶力：記是記住（識記、保持），憶呢是提?。ㄔ佻F(xiàn)）。記憶規(guī)律：（記憶是有規(guī)律可循的）做一個小測驗。（1）中文單詞識記 ?（幻燈）（2）記憶規(guī)律的介紹記憶方法的介紹與訓(xùn)練（1）重復(fù)記憶：（2）過度記憶：（3）聯(lián)想記憶：（4）歸類記憶法：（5）特征法：（6）諧音記憶法：練習(xí)：16881688 做一個記憶力評估問卷，測驗。小結(jié)（1）學(xué)習(xí)新內(nèi)容，短時間的間隔復(fù)習(xí)有助于記憶。（2）把握自己每天最佳的記憶時間。（如睡前，早晨，上午9:00，下午3:00，晚上7:00，具體因人而異）（3）除掌握記憶的規(guī)律和方法外，你的自信心、目的性、動機、興趣和情緒等非認(rèn)知因素對記憶也有重要的影響。記憶的十要訣背誦理解趣味應(yīng)用卡片爭論重復(fù)聯(lián)想簡化整理在這節(jié)課結(jié)束之前，把《記憶力評估問卷》的答案分析參考發(fā)給大家六、課后作業(yè)：思考如何利用記憶的規(guī)律來提高自己的記憶力？思考如何避免遺忘？給心靈加鈣 —意志與意志品質(zhì)的輔導(dǎo) 適應(yīng)年級：初中二年級學(xué)生 【活動目標(biāo)】，是克服困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。，從現(xiàn)在開始時，要讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活中存在一些不良誘惑，應(yīng)在正確價值觀的指導(dǎo)下，學(xué)會選擇、學(xué)會拒絕。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析案例、歸納總結(jié)及合作探究的能力。，從自己較為熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志堅強對個人成長的影響，增強鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望?！净顒臃绞健慷虅”硌?、討論法、游戲法、作業(yè)法 【活動準(zhǔn)備】 “通病” 【活動設(shè)計】（一）游戲熱身:游戲：Up And Down學(xué)生從椅子上起身和坐下30次，教師觀察有多少學(xué)生中途退出，多少學(xué)生堅持到最后。（這是1915年，心理學(xué)家博伊德巴雷特曾經(jīng)提出的一套鍛煉意志的方法）提問：在剛才的活動中有何感受？教師總結(jié)：剛才的游戲有很多同學(xué)都堅持到了最后，很好。當(dāng)感到疲倦但能堅持下去，這就是一個意志磨礪的過程。今天活動課的主題就是意志的磨礪。（二）課程導(dǎo)入: 生命的奇跡 講述“樂劉會”的故事”1．出示圖片——生命的奇跡（地震中的樂劉會）2．播放視頻——（樂劉會的故事）小組討論：1樂劉會的故事給我們什么啟示？3．播放一組圖片——不放棄生的希望(全班分享)助人行動：假設(shè)圖片當(dāng)中有你的親人或朋友，你將會跟他們說些什么？假設(shè)圖片中的人是你，你會跟自己說些什么？ 全班分享3．意志品質(zhì)（出示課件）意志的四個意志品質(zhì)：自覺性、果斷性、堅韌性、自制性堅韌性是意志品質(zhì)的最重要因素提問：“樂劉會”的故事體現(xiàn)了意志的什么品質(zhì)？答案：意志的品質(zhì)1：意志的堅韌性（三）啟思驛站1．故事放送 意志的品質(zhì)2（出示課件）初一的獨生女李紅依賴奶奶的故事 提問：問題在哪？李紅在意志哪方面存在問題？——體現(xiàn) 意志的自覺性2．心理短劇 意志的品質(zhì)3（學(xué)生表演）（1）觀看心理劇場。（2）提問：上面的案例，一行在意志哪方面存在問題？——一行決策事情患得患失、猶豫不決，說明他缺乏果斷性。體