【正文】 （識(shí)記、保持），憶呢是提?。ㄔ佻F(xiàn)）。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析案例、歸納總結(jié)及合作探究的能力。體現(xiàn)意志的果斷性3．心理演練場(chǎng) 意志的品質(zhì)4（出示課件）（1）出示意志的最后一個(gè)品質(zhì)：意志的自制性（2）北京奧運(yùn)會(huì)感動(dòng)世界十大人物——單腿游完10公里的奇跡：圖伊托用故事和心理短劇以及北京奧運(yùn)會(huì)感人的故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生討論，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生都事可做，有話可講。三、課前準(zhǔn)備：表演小品、測(cè)試練習(xí)、教學(xué)構(gòu)思：本課輔導(dǎo)活動(dòng)注重趣味性、活動(dòng)性、參與性和體驗(yàn)性原則。學(xué)會(huì)根據(jù)注意力的特點(diǎn)，有意識(shí)地訓(xùn)練提高自己的注意力水平。并展示圖片，讓學(xué)生體驗(yàn)有意注意與無(wú)意注意的區(qū)別。我們?cè)龠^(guò)一次橋。我們?cè)鯓涌朔@些過(guò)度緊張的情緒呢？?jī)煞N途徑： *一是自我調(diào)節(jié)⑴ 老師介紹：有三種減輕緊張情緒的技術(shù)。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。1笑在青春年少 樂(lè)在歲月迢遙——中學(xué)生的異性交往[適用年級(jí)]初中二、三年級(jí) [活動(dòng)目標(biāo)]讓學(xué)生了解早戀的危害性。教師的提示是對(duì)各小組發(fā)言的歸納、概括、提高（三）出示案例：男女生100米迎面接力賽 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)該活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到男女生之間要建立美好、和諧的人際關(guān)系。2．掌握異性同學(xué)之間交往的方法，建立良好的人際關(guān)系。二、小品表演，小組討論（學(xué)生表演情景（1）：A,B在走廊上疾走相撞：互不禮讓、怒目而視）（學(xué)生表演情景（2）：A、B互致歉意）師：得到相互寬容、理解，心境佳，上課效率高。3．幽默永遠(yuǎn)是一種潤(rùn)滑劑—每天在口袋里裝一個(gè)笑話。學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，戰(zhàn)勝挫折的基本方法，邁向成功。“成功路上步步高”投影片。那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待挫折呢?請(qǐng)看投影片《輪椅斗士》。(7)張士柏以特別優(yōu)異的成績(jī)，17歲考入世界名校斯坦福大學(xué)，19歲直接升入斯坦福大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所博士班，并獲得“美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)獎(jiǎng)”。挫折是人生的轉(zhuǎn)機(jī)，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅(jiān)強(qiáng)。自尊性挫折。(3)小波進(jìn)入足球隊(duì)具有的優(yōu)勢(shì)是。教師小結(jié)：挫折的經(jīng)歷對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。活動(dòng)體驗(yàn)——活動(dòng)一、和你的同桌找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)（教師出示課件）活動(dòng)二、和你的前后桌四個(gè)人找共同點(diǎn)（教師出示課件）活動(dòng)三、和全班同學(xué)找共同點(diǎn)以層層遞進(jìn)的找朋友共同點(diǎn)的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)，形成班級(jí)凝聚力，完成輔導(dǎo)課中最重要的環(huán)節(jié)。每組派代表選取“游戲城堡”牌。同學(xué)們,你想對(duì)東東或者小彭說(shuō)些什么呢？你們有沒(méi)有聽(tīng)到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的悲劇呢？游戲雖然能給我們帶來(lái)很多好處，但我們要是沒(méi)有把握好玩的“度”，游戲就會(huì)給我們帶來(lái)很多不良影響，甚至嚴(yán)重的后果?！菊n前準(zhǔn)備】課前調(diào)查；學(xué)生每8—12人為一組，分為5組；課件；情景劇拍攝 【教學(xué)過(guò)程】一、營(yíng)造課前氣氛，暖身活動(dòng)，導(dǎo)入主題學(xué)生關(guān)心的消費(fèi)問(wèn)題導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）、導(dǎo)致人們生活水平發(fā)生變化的根本原因是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高?？偨Y(jié)拓展：教師總結(jié)：我們應(yīng)怎樣進(jìn)行綠色消費(fèi)？ 要認(rèn)清綠色食品標(biāo)志以保障自身健康； 選用無(wú)氟制品以保護(hù)臭氧層； 購(gòu)買無(wú)磷洗衣粉以保護(hù)江河湖泊免受污染；購(gòu)買環(huán)保電池以防止汞鎘污染； E、選擇綠色包裝以減輕垃圾災(zāi)難以追求更加健康文明的生活方式1不當(dāng)“小皇帝”——克服自我中心意識(shí)主題：克服任性 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。二、活動(dòng)形式：小品表演、討論交流。⑶各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)。只要滿懷興趣、充滿信心地學(xué)習(xí)的，就一定能成功！【方案名稱】：假如死亡明天就要來(lái)臨 【活動(dòng)形式】：游戲 討論 講解 體驗(yàn) 【活動(dòng)流程】１、聆聽(tīng)歌曲《天堂里有沒(méi)有車來(lái)車往》，介紹歌曲背景。２、討論死亡死亡是可以避免的嗎？死亡是可以把握的嗎？ 總結(jié)：人無(wú)法避免正常死亡，但。??三、總結(jié)： 我們的厭學(xué)者想了幾個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，同學(xué)們回去可以試試，有沒(méi)有效果?？纯此鼈兎謩e屬于哪一張臉？ ⒉討論交流：⑴小品中有幾種厭學(xué)的表現(xiàn)？（如：害怕測(cè)驗(yàn)、考試，覺(jué)得生活很累，過(guò)一天算一天等）⑵小組討論和交流：前后四位同學(xué)成為一個(gè)會(huì)診小組，一起給厭學(xué)者開(kāi)處方，填寫在課本第19頁(yè)上的《想想做做》橫線上。一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)小品形式表現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不同態(tài)度，從而引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。（3）任性又有那些壞處。（2）、中學(xué)生在選擇商品時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題中學(xué)生的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。表現(xiàn)：①體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。1學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 活動(dòng)對(duì)象：初一學(xué)生 活動(dòng)目的：幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費(fèi)的能力，并初步樹(shù)立理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂??！揭題：網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂三、認(rèn)識(shí)游戲危害穿插[視頻]（你們看，小明剛吃過(guò)飯，作業(yè)還沒(méi)做就玩起了游戲）小明的爸爸為什么要把他強(qiáng)行拉走呢？了解游戲帶來(lái)的危害。[活動(dòng)設(shè)計(jì)] 拍手操，熱身一、猜猜游戲名稱課件出示游戲圖片，讓學(xué)生看圖片猜猜是什么游戲。為創(chuàng)造良好的心理開(kāi)放環(huán)境努力。通過(guò)對(duì)小波個(gè)案的診斷，師生總結(jié)出正確對(duì)待挫折的“成功路上步步高”。(1)小波遇到的挫折類型是。交往性挫折。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。每天清晨起床，坐在輪椅里學(xué)習(xí)，直到深夜睡覺(jué)，有時(shí)昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)。附：內(nèi)心獨(dú)白 成長(zhǎng)歷程中最大的挫折 當(dāng)時(shí)的想法 當(dāng)時(shí)的做法 挫折的類型 產(chǎn)生的原因解決挫折可選擇的辦法 自己具有的優(yōu)勢(shì) 確定的目標(biāo)戰(zhàn)勝挫折合理的做法(在學(xué)生填寫時(shí)，教師注意觀察學(xué)生寫的內(nèi)容，為后面教學(xué)作準(zhǔn)備)教師請(qǐng)幾個(gè)有代表意義的同學(xué)介紹自己受到的最大挫折。內(nèi)心獨(dú)白表。 輔導(dǎo)目的：使學(xué)生知道人生必遇到挫折，認(rèn)識(shí)挫折的價(jià)值。）（紙條2：交往中被同學(xué)誤解怎么辦？）（紙條3：男女生交往很容易引起非議怎么辦？）紙條4：在交往中發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)缺點(diǎn)很多，如自私、冷漠和不合群等，該怎么辦？師生討論交流三、結(jié)束活動(dòng)師小結(jié)后，電腦出示字幕：交往小秘訣：1．回音效應(yīng)—付出什么就得到什么。師：“南風(fēng)效應(yīng)”給人們的啟示是，在處理人與人之間關(guān)系時(shí)，要特別注意講究方法。而教師致以贈(zèng)語(yǔ)，既是對(duì)本次活動(dòng)的小結(jié)，也是對(duì)主題的提高。學(xué)生自由討論發(fā)言，得出“異性間交往是正當(dāng)?shù)?、健康的”的結(jié)論。實(shí)踐：“做個(gè)小記者”用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)。C、考試增加自信心。⑵問(wèn)：你們?cè)诳荚嚽?、考試時(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？⑶讓同學(xué)們討論：（4人一組）⑷交流，你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）同學(xué)們說(shuō)：a、考試前，睡不好覺(jué)，整天擔(dān)心b、考試前就想去小便c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳 d、答卷時(shí)有時(shí)看錯(cuò)題e、有時(shí)漏做題，心里煩惱極了。（1）保證良好的睡眠；（2）做些放松訓(xùn)練；（3）將要注意的事物轉(zhuǎn)化為感興趣的；（4）明確注意目標(biāo)；（5）做事情時(shí)，盡量做到“一心一意”；（6）排除外界干擾；注意力的訓(xùn)練方法（1）倒讀法：（2）視物法：（3）曲線跟蹤法：（4）辨別法：（5）數(shù)數(shù)法——可以倒數(shù)數(shù)字，（6）聽(tīng)音法考前放松的秘訣 教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過(guò)度緊張心理。請(qǐng)學(xué)生思考，注意力在日常生活學(xué)習(xí)中對(duì)他們的影響。了解同學(xué)們經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練，已改掉了哪些壞習(xí)慣，養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，為取得更大的進(jìn)步樹(shù)立信心。使學(xué)生能按照適合自己的方法訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）課程導(dǎo)入: 生命的奇跡 講述“樂(lè)劉會(huì)”的故事”1．出示圖片——生命的奇跡（地震中的樂(lè)劉會(huì)）2．播放視頻——（樂(lè)劉會(huì)的故事）小組討論：1樂(lè)劉會(huì)的故事給我們什么啟示？3．播放一組圖片——不放棄生的希望(全班分享)助人行動(dòng)：假設(shè)圖片當(dāng)中有你的親人或朋友，你將會(huì)跟他們說(shuō)些什么？假設(shè)圖片中的人是你，你會(huì)跟自己說(shuō)些什么？ 全班分享3．意志品質(zhì)（出示課件）意志的四個(gè)意志品質(zhì)：自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、自制性堅(jiān)韌性是意志品質(zhì)的最重要因素提問(wèn)：“樂(lè)劉會(huì)”的故事體現(xiàn)了意志的什么品質(zhì)？答案：意志的品質(zhì)1：意志的堅(jiān)韌性（三）啟思驛站1．故事放送 意志的品質(zhì)2（出示課件）初一的獨(dú)生女李紅依賴奶奶的故事 提問(wèn)：?jiǎn)栴}在哪？李紅在意志哪方面存在問(wèn)題？——體現(xiàn) 意志的自覺(jué)性2．心理短劇 意志的品質(zhì)3（學(xué)生表演）（1）觀看心理劇場(chǎng)。記憶的十要訣背誦理解趣味應(yīng)用卡片爭(zhēng)論重復(fù)聯(lián)想簡(jiǎn)化整理在這節(jié)課結(jié)束之前，把《記憶力評(píng)估問(wèn)卷》的答案分析參考發(fā)給大家六、課后作業(yè)：思考如何利用記憶的規(guī)律來(lái)提高自己的記憶力？思考如何避免遺忘？給心靈加鈣 —意志與意志品質(zhì)的輔導(dǎo) 適應(yīng)年級(jí)：初中二年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)目標(biāo)】，是克服困難的必要條件，是事業(yè)成功的重要保證。3．幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，但要求不可一下子訂得太高，最好先訂短期目標(biāo)，達(dá)到以后有了成功感、有效感后，再訂下一階段目標(biāo)。3．小組交流。在學(xué)習(xí)中你會(huì)自我調(diào)控嗎？——提高自控能力 主題 學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的輔導(dǎo) 目的要求1．幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)中自我調(diào)控的作用。學(xué)生舉例 主題活動(dòng)（二）心晴援助之苦惱的小英 連續(xù)幾次的英語(yǔ)考試，小英都沒(méi)有考出好成績(jī)。小試牛刀老師呈現(xiàn)前幾天在“知心姐姐信箱”中收到的一封求助信，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用已掌握的克服挫折的辦法來(lái)幫助她。2．揭題 板書(shū)：讓挫折豐富人生多媒體課件顯示張海迪，貝多芬，愛(ài)迪生三個(gè)人物。挫折自己磨練人生，挫折豐富人生、孕育著成功。用心仔細(xì)地觀察它，它是怎么樣的?（1）請(qǐng)同學(xué)們用彩色筆畫“我的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)”，不同的優(yōu)點(diǎn)可以選用不同顏色果實(shí)來(lái)表示。B、表演小品，《我是小草我怕誰(shuí)》讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)小品中學(xué)到了什么？（四）詩(shī)歌《為自己喝彩》做個(gè)最好的自己（正確評(píng)價(jià)）輔導(dǎo)課題:《做個(gè)最好的自己》輔導(dǎo)目的:⒈發(fā)現(xiàn)“每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的”。[活動(dòng)設(shè)計(jì)]（一）自信程度知多少 測(cè)測(cè)你的自信心。五、領(lǐng)證時(shí)間：2011年9月30日之后，論文審核合格的學(xué)員由廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心頒發(fā)證書(shū)，具體時(shí)間請(qǐng)電話（3333023333629）查詢。（必答題目）試論性成熟對(duì)青少年自我意識(shí)發(fā)展的影響。四、心理健康教育是中小學(xué)生健康發(fā)展的需要當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀。如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。三、中小學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。因此，心理素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心與基礎(chǔ)，學(xué)生的一切發(fā)展都是在此基礎(chǔ)上、以此為背景來(lái)展開(kāi)的。從而發(fā)揮學(xué)生的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的全面提高。一、什么是心理健康教育 傳統(tǒng)教育中忽視得最多的就是心理健康教育。中小學(xué)心理健康教育的意義心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)青少年學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)和發(fā)展、思想品德的教育,以及社會(huì)主義精神文明建設(shè)都具有重要的意義。要通過(guò)多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識(shí)，知道心理若有疑問(wèn)怎樣才能獲得幫助。利用問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試等手段充分了解學(xué)生群體現(xiàn)狀，測(cè)試的數(shù)據(jù)資料僅供參考而已，通過(guò)測(cè)試調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，分別進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)等，進(jìn)行必要的預(yù)防和矯治，促進(jìn)小學(xué)生整體發(fā)展。團(tuán)體輔導(dǎo)采用專題講座、專題活動(dòng)等方式，為學(xué)生積極提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神，我們一般以班級(jí)為單位開(kāi)展，班主任要根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育，這也是時(shí)代發(fā)展對(duì)班主任工作提出的新要求。缺乏對(duì)學(xué)生的寬容，心與心難溝通，教師與學(xué)生難合作，心理健康教育就難以進(jìn)行。對(duì)小學(xué)生心理健康教育的根本是要尊重每一個(gè)學(xué)生。二、小學(xué)生心理健康教育的原則：開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容保密、持續(xù)”的原則。家長(zhǎng)對(duì)于分?jǐn)?shù)的敏感甚于孩子，孩子考試得了99分回家得不到表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)卻問(wèn)為什么不是100分，就是得100分回家也同樣要接受教育，關(guān)照不要驕傲自滿，要努力，因此造成不必要的心理壓力。一、影響小學(xué)生心理健康的原因分析。本人思維敏捷，反應(yīng)靈敏，語(yǔ)言表達(dá)能力好，能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。我的學(xué)生都喜歡親近我，朋友喜歡跟我交往。參加工作以來(lái)，我利用各種機(jī)會(huì)不斷提高自己的心理健康教育水平。但有時(shí)卻會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)委屈而難過(guò)，產(chǎn)生消極情緒，偶爾還會(huì)在沒(méi)人的時(shí)候掉眼淚。因此他們不因?yàn)榧依锢щy給我買了大量的書(shū)，養(yǎng)成了我愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了我性格中安靜的一面。媽媽還教會(huì)了我如何與人相處。善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系。據(jù)有關(guān)資料研究表明，在普通人群中有40%的人存在心理問(wèn)題。為人處事常會(huì)為他人著想，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和較充足的安全感。教育理論，教學(xué)技巧，心理知識(shí)，人際交往、政治經(jīng)濟(jì)等等，哪一方面我都需要充電，需要不斷學(xué)習(xí)。做事風(fēng)風(fēng)火火，討厭磨磨蹭蹭，黏黏糊糊。因此大家都覺(jué)得我是個(gè)好脾氣好相處的人。因此，我想成為一名心理健康教育教師。申請(qǐng)做心理健康教育教師的理由：隨著社會(huì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，心理不健康則成為了人們身體亞健康最主要的一方面，并且從社會(huì)漫延到了學(xué)校。抑郁質(zhì) 內(nèi)向，言行緩慢，優(yōu)柔寡斷。粘液質(zhì) 情緒穩(wěn)定，有耐心，自信心強(qiáng)。也會(huì)虛心聽(tīng)取別人對(duì)我的建議和意見(jiàn)，要求自己通過(guò)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，使自己能夠不斷地進(jìn)步成長(zhǎng)。我愿以我的熱情去感染學(xué)生，以我的知識(shí)去幫助學(xué)生，使他們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)，健康地成長(zhǎng)。小孩見(jiàn)了我也很喜歡，總是粘著我想跟我一起玩。但我思維活躍，喜歡嘗試新的事物，喜歡與眾不同，新