心理健康教育培訓c證教師考核要求(存儲版)
【正文】 一期陽江市暨廣東省中小學心理健康教育 “C證教師”崗位培訓班考核要求一、考核方法：論文考核二、考核程序：由廣東省中小學心理健康教育指導中心確定論文題目，培訓結束后學員在規(guī)定時間內提交論文，經(jīng)審核合格者，發(fā)給證書。建立一份個別輔導檔案。請根據(jù)心理教育課程設計的特點和要求，編寫一個心理課的教案。作業(yè)格式要求：用A4紙打印，標題左上角注明“廣東省中小學心理健康教育教師資格培訓C證考核作業(yè)”字樣（用三號楷體_GB2312字體），標題：二號仿宋GB2312字體（加粗），標題正下方注明作者所在單位及姓名（用四號楷體_GB2312字體）姓名需手寫簽名。請根據(jù)心理教育課程設計的特點和要求，設計一個心理健康教育活動課的教案。在首頁右上方寫名字、班級和系別。在四川汶川大地震時，親眼看見許多同學被埋在廢墟里，有些同學在地震中喪生，自己也被屋頂?shù)臋M梁砸中了左腿，后被送到外地醫(yī)院做了截肢手術。兩歲多就會背很多唐詩，上學后成績也很好，經(jīng)常受到老師表揚。逐漸地，他的成績越來越差，他很想控制自己，但是一打開電腦玩就不肯罷休，有時甚至熬夜玩游戲，到后來他開始出現(xiàn)上課注意力不集中，常打瞌睡，似乎只對電子游戲感興趣，對其他的活動不關心不投入。案例1：A，男，16歲，高一學生。李某結果努力考上了一所重點高中，父母買了一臺電腦作為對李某的獎勵。案例2：C，獨生女，15歲，初中三年級學生。近半年來，變得少言寡語，生活懶散，有時甚至不洗臉、不梳頭，也不愿出門。自卑，覺得自己缺了腿不如別人，認為將來沒有什么出息了。論文題目：（任意選擇兩個，每項2500字左右）：結合你的經(jīng)驗，談
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