【文章內(nèi)容簡介】 教育、心理健康教育、感恩教 育、家庭教育等一系列教育活動。（三）嚴格督查評估中心學校按聯(lián)片分組情況對學校進行師德師風建設各階 段工作進行督查，對督查情況及時在全鎮(zhèn)通報。嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度。中心學 校、完小對違反師德規(guī)范的行為要及時予以批評教育，情節(jié)嚴重 的要嚴肅處理，對師德師風存在嚴重問題的學校要追究相關(guān)領(lǐng)導 人的責任。（四）加大宣傳力度多渠道、分層次開展師德師風宣傳活動，大力宣傳師德 師風先進典型事跡，大力褒獎人民教師的高尚師德。各學校除將教育局教師行為“五條禁令、十個不準”懸 掛在學校醒目位置外，還要將教育局推薦的教師誓詞、承諾書張 貼在學校宣傳欄櫥窗內(nèi)，接受學生、家長和社會監(jiān)督。彩云鎮(zhèn)中心學校 2013 年 4 月 23 日彩云鎮(zhèn)中心學校師德師風建設領(lǐng)導小組名單及 成員分工一、領(lǐng)導小組名單 組 長：李玉發(fā)（彩云中心學校校長）斌（彩云中心學校副校長）副組長：劉 成 員：錢喬云（彩云中心學校政教主任）吳云芳（彩云中心學校工會主席）毛貴和（彩云中心學校辦公室主任）陳良生（彩云中心學校總務主任）饒躍坤（彩云中心學校教導主任）朱德全（明德小學校長）查明竺（紅土完小校長）趙衛(wèi)紅（檳榔完小校長）張建增（長街完小校長）趙友清（路撒完小校長）金吉先（法塊完小校長）許書良（務龍完小校長）朱俊龍（額則完小校長）黃小勇（石洞完小校長）楊 斌（架格完小校長）二、成員分工中心學校按聯(lián)片分組情況對學校進行師德師風建設各階段工作進行督查，負責彩云鎮(zhèn)各學校的師德師風建設工 作的領(lǐng)導、督促、協(xié)調(diào)、考評工作。各完小校長為本學校師德師風建設的第一責任人。中心學校師德師風建設辦公室主任，負責師德師風 建設的日常管理工作。第三篇：彩云鎮(zhèn)中心學校師德師風目標責任書彩云鎮(zhèn)中心學校師德師風目標責任書為進一步加強學校教師職業(yè)道德建設，提升紀律觀念和職業(yè)道德觀念，推進依法治教，形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，根據(jù)《教育法》《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》以及師教發(fā)【2010】32號文件精神，特與每位教師簽訂師德師風目標責任書，內(nèi)容如下：認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，做到學法、知法、懂法、守法，切實提高自身法制意識。認真學習、貫徹《公民道德建設實施綱要》，遵守社會公德，遵守社會公共秩序。遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)心愛護學生，維護學生的合法權(quán)益，維護學校聲譽，努力提高自身道德素質(zhì)。以教育局師教發(fā)[2010]32號文件為標準，嚴格要求自己，規(guī)范教育教學行為。若有違反，后果自負，責任自擔。遵守學校各項規(guī)章制度，服從分工，努力做好教學工作，工作時間內(nèi)不做與教育教學工作無關(guān)的事。教師的師德表現(xiàn)和師風狀況納入學校目標管理重要內(nèi)容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優(yōu)和考核獎懲的重要依據(jù)之一。本責任書一式二份，學校、教職工各存一份。責任人：（簽字）學校：（簽章）2012年9月第四篇：老城鎮(zhèn)中心學校關(guān)于開展師德師風建設年活動實施方案老城鎮(zhèn)中心學校關(guān)于開展“師德師風建設年”活動的實施方案為全面貫徹縣教育工作會議精神，進一步落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等，加強師德師風建設，全面提升教師師德修養(yǎng)，促進我鎮(zhèn)教育和諧均衡發(fā)展，根據(jù)縣教體局關(guān)于開展“師德師風建設年”活動的意見要求，制定本實施方案。一、指導思想以 “辦人民滿意教育，做人民滿意教師，創(chuàng)建師德先進單位，爭做師德標兵和先進個人”為目標，以 “修師德、樹形象,立規(guī)矩、提素質(zhì),轉(zhuǎn)作風、比貢獻”為師德師風建設年活動主題，以規(guī)范教師從教行為和提高教職工職業(yè)道德水平為重點，以倡導“愛崗、修德、敬業(yè)、奉獻”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以各種活動為載體，強化師德教育，弘揚高尚師德，造就一批忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，促進我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。二、活動目標通過抓師德，促良好的校風、教風、學風形成，全面提升學生、家長和社會對教育工作的滿意度。提高教師的“三德”（職業(yè)道德、社會公德、家庭美德）水平，建設一支德高業(yè)精、無私奉獻的教職工隊伍。認真落實《老城鎮(zhèn)中小學校長“十大禁令”》和《南陽市中小學師德師風“十不準”》，進一步轉(zhuǎn)變校長的工作做風和規(guī)范教師的從教行為。組織演講賽、報告會、研討交流會等活動，增強教師責任意識，提升教師思想素質(zhì)。進一步完善師德考評細則，建立長效管理機制。評選表彰一批師德師風建設先進學校，先進校長，優(yōu)秀教師，和師德標兵典型，營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍。三、活動內(nèi)容（一）開展師德師風學習教育活動。（1）組織學習《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，《老城鎮(zhèn)中小學校長“十大禁令”》、《南陽市中小學師德師風“十不準”》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等，統(tǒng)一思想，提高認識。（2）挖掘師德師風典型先進事例，引導教師學習。（3）層層開展師德模范現(xiàn)身說法教育活動，用身邊的人和事教育身邊的人。（二）開展“教師形象”大討論活動。學校要樹立師德典型、要有橫幅、宣傳櫥窗、名言名句。重點研討實踐師德規(guī)范、破解師德建設難題、為師德建設創(chuàng)造制度環(huán)境等問題，研究解決當前師德建設的熱點難點問題，提出提升師德建設水平的新思路與新舉措，努力在全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)塑造關(guān)愛學生的敬業(yè)形象，精通業(yè)務、廉潔從教的師表形象，嚴格管理的學校形象。（三）開展師德師風系列活動。認真組織開展“心系中國夢，做好引路人”為主題師德演講賽、征文比賽，各學校通過師德師風演講賽、報告會、教師約談等形式，增強教師從教三感：光榮感、神圣感、責任感，克服教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，增強教書育人的動力和活力。各學區(qū)至少推薦1名參加鎮(zhèn)賽，擇優(yōu)推薦參加縣教體局舉辦的演講比賽。（四）開展“我為教師職業(yè)添光彩”活動。舉行師德師風互比、互評、互促活動，大力弘揚四種精神即“敬業(yè)愛生精神”、“無私奉獻精神”、“樂教樂學精神”、“為人師表精神”。做到教師人人一句師德座右銘、人人心中有偶像。（五）開展宣傳推廣學習先進典型活動。各學校要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新、扎根偏遠農(nóng)村等各類先進典型，及時總結(jié)教師在教書育人工作中的先進經(jīng)驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、2 好做法，通過組織報告會、新聞媒體等宣傳推廣，充分發(fā)揮先進典型人物、先進集體的激勵、導向和示范作用。（六）開展評先樹優(yōu)表彰活動。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)樹立24名師德先進典型，集中表彰。各學校要根據(jù)實際情況，把評先推優(yōu)工作與加強師德建設緊密結(jié)合起來，引導廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業(yè)、比奉獻、比育人、比質(zhì)量”活動，積極營造學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師認真落實“四教”：依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教，不斷提高師德水平和教育教學質(zhì)量。四、實施步驟開展“師德師風建設年”活動，要按照宣傳發(fā)動、組織學習、查擺剖析、整改提高、總結(jié)深化六個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。（一）宣傳發(fā)動階段（2017年9月10日10月10日）。一是要刷寫1—2副宣傳橫幅、辦宣傳櫥窗、師德師風建設專欄等廣泛宣傳，全面動員。二是層層召開動員會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。三是成立組織機構(gòu)。鎮(zhèn)中心學校和各學校都要成立師德師風建設年活動領(lǐng)導小組，由校長任組長，分工協(xié)作，齊抓共管。四是各校要制定實施方案。要按照統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設年活動實施方案，9月15日前上交鎮(zhèn)德育中心。五是每位教師要有一句師德座右銘，校校要制定師德師風承諾書，公示于醒目位置，要與全體教師簽訂師德師風目標責任書。（二）組織學習階段（10月11日11月21日）。要抓好三方面內(nèi)容的學習：第一，學習相關(guān)法規(guī)制度。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《老城鎮(zhèn)中小學校長“十大禁令”》和《南陽市中小學師德師風“十不準”》等。第二