【文章內(nèi)容簡介】 師面臨著艱巨的任務，營造班級特色，我認為可概括為以下幾個方面。①人本民主，構(gòu)建科學規(guī)范的行為準則管理需要制度，以規(guī)范師生的具體行為；而名校的塑造更須將制度條文升華為制度文化，注重內(nèi)心自律，引導師生高尚的道德、精神追求與價值觀取向。首先，完善人本化的班級制度體系。在制訂、修改班級制度建設時，把尊重生命和促進人的發(fā)展放在首位；實施制度時既要確保班級內(nèi)部良好的秩序，又兼顧個體差異，滿足人的多元化需求。其次，創(chuàng)新集團化的班級管理模式。發(fā)揮班級優(yōu)勢，調(diào)動內(nèi)部成員積極性，滿足學生、家長、社會的需求。再次，構(gòu)建民主化的和諧班級氛圍。充分發(fā)揮孩子的主人翁精神參與班級的民主管理。寬容尊重、合作競爭，在課堂教學、師生交往的各個環(huán)節(jié)中，營造和諧民主的氛圍。②自主實踐，為學生終身發(fā)展奠基堅持以“自我管理、自我服務、自我教育”為宗旨，全面提升學生的綜合素質(zhì)，塑造高尚健全的人格，幫助每一個學生成人、成才。③提高學生自我管理能力以“一日常規(guī)”為抓手，以“樹實中人形象”為目標，強化值周班級的管理和示范作用，提高學生自治管理日的效能。組織文明督導隊，加強學生文明禮儀教育和行為規(guī)范養(yǎng)成的自我管理、教育，關懷特異學生，促進學生在儀表言行、紀律衛(wèi)生等方面的不斷進步。④培養(yǎng)學生自我服務意識以健康豐富的藝術、體育、科技、讀書等活動為載體，開展舞蹈、合唱、美術等活動，幫助學生凸顯特長，促進潛能發(fā)揮，為每位學生提供獲得成功的體驗，努力創(chuàng)設健康高雅、生動活潑的班級文化氛圍。⑤構(gòu)建學生自我教育體系以“安全—綠色—健康”為主線，開展：安全教育、綠色教育和健康教育。安全教育：通過各種途徑，教育學生尊重與珍惜生命的價值，學會自我化解壓力，樹立積極、健康的生命觀；通過防火防盜、交通、飲食衛(wèi)生、人際交往、體育鍛煉、集體活動等方面的安全教育，使學生學會自我防范，防止傷害事故的發(fā)生。綠色教育：以課堂滲透為主渠道，通過校園活動、學農(nóng)、社區(qū)服務等活動，使學生自覺參與學校環(huán)境教育、人與自然的和諧教育，滲透“可持續(xù)發(fā)展”的知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為。健康教育：實施學生營養(yǎng)干預，倡導合理營養(yǎng)和平衡膳食，指導正確的生活方式，以學生帶動家庭，以家庭輻射社區(qū)，促進健康意識在社區(qū)群體中的普及，力爭在三年內(nèi)獲得世界衛(wèi)生組織健康促進項目金牌學校的榮譽稱號。?激發(fā)幼兒學習興趣是教師主導作用的體現(xiàn)，幼兒學習動機高漲是幼兒主體作用的表現(xiàn)。作為教師，應努力創(chuàng)設情景，以引發(fā)幼兒的學習興趣，只有幼兒自發(fā)地想學，他們學習的情緒便會高漲，會用心去探索知識的世界，熱衷于得到新經(jīng)驗。要使幼兒喜歡學習，首先要喚起他們的學習興趣。興趣是學習的動力，只有調(diào)動幼兒的學習興趣，才能收到良好的效果。設計教案時，應注意引發(fā)幼兒的學習動機。教學活動開始時，用一些簡單的方法吸引幼兒對學習內(nèi)容的注意，并讓他們知道要學什么，使他們明確學習的目標。如：在講故事《聰明的烏龜》時，我首先出示一玩具（烏龜）問：“這是誰呀” ？“有一只狐貍肚子餓得咕咕叫，看見一只青蛙正在捉害蟲，狐貍連忙跑過去，只要再跑兩步就要捉到青蛙了，可青蛙正在捉害蟲，一點也不知道怎么辦呢？狐貍吃了青蛙嗎？這跟烏龜有什么關系呢？你們聽了故事就知道了”，這樣，用一些較懸念的問題來進行引導，他們就會認真地去聽去想。再者，計劃好如何在活動結(jié)束時給幼兒一些與課題內(nèi)容有關的問題讓他們?nèi)ニ伎?，或嘗試自己找出答案，以保持幼兒對課題的興趣，如：在常識《認識聲音》時，在結(jié)束時，我出示了7個瓶子，里面裝了不同量的水，我連續(xù)敲擊七個瓶子，發(fā)出1—7種的音，問幼兒這是怎么回事，為什么不同量的水發(fā)出不一樣的聲音，請你們下了課去做做實驗想一想，或回去問爸爸媽媽，明天再來告訴老師。其實，幼兒很容易產(chǎn)生強烈的愿望來從事活動，并自覺地專心地完成這任務。因此，應給予孩子積極總結(jié)，使幼兒有成功的體驗。鑒于老師在幼兒心目中所占的重要位置，老師對幼兒所完成的任務表示贊賞，肯定幼兒的進步和努力，則幼兒更能感受到成功的喜悅，進取心增強，自然渴望做更多使他們獲得成功的事。因此，老師要對幼兒有積極的期望，讓幼兒有更多的機會獲得成功，盡量避免使他們感受到挫折，這樣他們對學習自然會表現(xiàn)出更大的熱心。老師應該對幼兒有積極的期望和全面的評價，幼兒的能力是體現(xiàn)于多方面的，在某一學習活動上落后于他人有幼兒，并不意味著在其他方面的能力也較差，老師要善于發(fā)掘這類幼兒的長處，并給予機會讓他們把長處表現(xiàn)出來。如果幼兒有機會展示自己的能力，則他們的潛能便能得到發(fā)揮，也會引起他們對其他方面的學習動機。當幼兒遇到困難而失敗時，老師應采取支持的態(tài)度，鼓勵他們繼續(xù)嘗試，并對幼兒的進步給予獎勵。不應以統(tǒng)一的標準去要求、判斷幼兒完成活動的水平，應以幼兒的進步為基準，引導他們看到自己的進步，激發(fā)他們的進取心?？傊?，幼兒的學習動機、學習興趣因人而異，老師需要針對不同的對象和具體的問題來采取相應的引發(fā)措施，來收到理想的效果。第二篇：結(jié)構(gòu)化面試試題結(jié)構(gòu)化面試試題（權重10）考核要點：語言表達能力得分語言組織條理性得分個人儀容儀表得分（權重10），是自己選擇的還是家人選擇的考核要點：思維獨立性得分按興趣或理想選擇專業(yè)得10分，按就業(yè)前景選擇專業(yè)得8分，家人選擇6分，隨意報考得4分，獲得了什么樣的成果？考核要點：學習能力得分學習持續(xù)性得分（權重50），以及有哪些成績？考核要點：工作內(nèi)容與崗位匹配性得分工作能力得分考核要點：成功心態(tài)得分考核要點：失敗心態(tài)得分壓力承受能力得分：公司與求職者硬件和環(huán)境匹配度考核要點：工作發(fā)展和追求得分（面試前隨機選?。嘀?0），車內(nèi)嬰兒不幸夭折這件事你有什么看法？考核要點：社會事件關注度責任感公平感得分標準：優(yōu)秀10分一般8分 略差 6分 差4分（可以9,7,5,3酌情給分）計分辦法：各項得分相加乘以權重 工作經(jīng)歷合格25分 第三篇：結(jié)構(gòu)化面試試題二大學生結(jié)構(gòu)化面試問題你好！請用1分鐘做一下自我介紹。請問你是哪里人？老家是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)？你是獨生子女嗎？你覺得自己是一個合格的哥哥（姐姐）嗎？請說一下別人是怎樣看你的？你是怎樣準備這次面試的？你期待去什么樣的公司？你在找工作時最看重的是什么？你是否認為大學的學習成績能決定你在企業(yè)里的成功程度？你覺得怎樣才算成功？你在學校參加了哪些活動？你扮演什么角色？取得了哪些成績？你有哪些收獲？如果重新開始讀大學的話，你的做法會有什么不同？1你個人的長期和短期目標分別是什么？你是如何確定這些目標的？你準備怎樣實現(xiàn)這些目標？1你自己有哪些壞習慣？打算怎樣去改正它們？1請評價一下自己的性格。1你喜歡體育運動嗎？喜歡哪項體育運動？1你有自己的偶像嗎？為什么視他（她）為自己的偶像？1我知道大學有許多閑暇時間，請問你平時在空閑的時候做些什么？1請問你做過班委干部嗎？做過多久？班委成員意見不同的時候你會怎么處理？1你最近在看什么書？為什么選擇看這本書？你多久給家里打一次電話？一般是你主動打過去還是爸媽打過來？2在學校談戀愛了嗎？畢業(yè)后還會在一起嗎？如果工作需要你們分開，你會選擇工作還是選擇和對方在一起？2在大學里哪門課程學的最好？為什么？請跟我描繪一下課程的大綱。你討厭哪門課程？為什么？2你覺得你的專業(yè)枯燥嗎？2你有沒有考取哪些證書？2你有報考國家公務員嗎？那為什么還來參加應聘呢？2可以跟我描繪一下你的家鄉(xiāng)嗎？2你希望去哪里工作？能夠接收上夜班嗎？2請談談值得你驕傲的事情。2你有哪些興趣愛好？談談你的優(yōu)缺點。3你期望的薪資是多少？最低能接收多少的薪資待遇？3你覺得學習環(huán)境對你的學習影響大嗎？3你每周都會逃課嗎？你怎么看待逃課的？3你為什么認為你很勝任這個工作？3你喜歡被人管著嗎？增加部分（針對研究生學生）你在五年內(nèi)的個人目標和職業(yè)目標分別是什么？你怎樣做出自己的職業(yè)選擇？為了實現(xiàn)自己的目標你會怎樣努力工作？你認為一個好的團隊管理者的最主要特點是什么？為什么？工作中什么環(huán)境和事情對你的影響最大？你期望從工作中獲得的最重要的回報是什么？你認為怎樣才能成為一名專業(yè)人士？你重視細節(jié)嗎？什么樣的情形會讓你感到沮喪？當你確信自己是正確的，但是其他人卻不贊同你時，你會怎樣做？你能夠在壓力狀態(tài)下工作得很好嗎？1過去三年里，你對自己有了怎樣的認識？1談談你所研究的內(nèi)容。你在研究過程中遇到過哪些棘手的問題？后來你是怎么處理的？1當初為什么要選擇讀研？1請評價一下你的導師。1如果你被聘用的話，你會帶來什么其他人不能帶來的優(yōu)點和長處？1在這個公司，你個人希望取得什么樣的成績？1請舉例說明你通常是怎樣計劃自己的一天（或一周）的。1假設給你分配一個項目，這個項目除了完成期限外，既沒有歷史，也沒有操作說明，你該怎么開始這個項目？1你喜歡和什么樣的人一起工作？為什么？在和一個令你討厭的人一起工作時，你會怎樣處理和他在工作中的沖突？你認為什么事會抹殺一個人的創(chuàng)造性和積極性？2你認為什么樣的管理和監(jiān)督方法對你的激勵作用大？為什么？第四篇：選調(diào)生結(jié)構(gòu)化面試試題選調(diào)生結(jié)構(gòu)化面試試題請你先介紹一下你的面試序號、姓名、年齡、學歷、專業(yè)、特長等基本情況。一、求職動機及進取心如果今年的選調(diào)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作不享受公務員待遇，你將怎樣對待？追問：假如將你直接安排到村工作，你將以什么樣的姿態(tài)投入工作？高分特征：為現(xiàn)代化建設作出貢獻和到基層鍛煉成長，是一位大學生應有的奉獻和志向，同時也闡明在當前就業(yè)較為困難的情況下能被選調(diào)，可以解決就業(yè)這個實際問題。低分特征：無遠大志向和進取心，單純?yōu)榫蜆I(yè)而參加選調(diào)。二、政策思想水平請談談你對日本企圖侵占我國釣魚島這一事件的看法。高分特征：說明釣魚島自古就是我國領土，這一事件涉及我國主權和領土完整，必須堅持原則，不得放松。說明國家的強大才能在外交、軍事等領域有更大作為，落后就要挨打，我國還需要營造努力的和平發(fā)展空間，增強綜合國力。說明與日本的關系要“以史為鑒，面向未來”，妥善處理好中日關系。低分特征：對此事認識膚淺；片面強調(diào)武力或是對主權認識模糊；未談到發(fā)展經(jīng)濟，增強國力的意義。三、組織協(xié)調(diào)能力團市委請你負責組織今年畢業(yè)正待業(yè)在家的部門大中專學生，排練一臺反映我市“創(chuàng)建”工作的文藝節(jié)目，利用夏夜納涼在人民廣場公演，請談談你的工作設想。高分特征：明確這一活動的意義；明確這臺節(jié)目要表達的主題；制定切實可行的實施計劃；抓好組織實施（包括人員的組織及分工、道具、場地、排練、彩排和審查等）。低分特征：不能認識這一活動的意義；主題不明；無計劃。四、思維分析能力假如某日中午駕車回家途中，發(fā)現(xiàn)有一被撞傷的老者昏倒在某商店門前公路上（這時行人稀少），見此情景，你將如何處置？追問：如果傷者家屬誤認為你是肇事者，糾纏不放，你怎么辦？高分特征：設法向公安機關報案；救死扶傷，將傷者送醫(yī)院并及時處理；如果傷者家屬無理糾纏，動之以情，曉之以理；如還不能解決問題就訴諸法律，用法律保護自己的合法權益。低分特征：不知所措或趕快離開現(xiàn)場；對傷者或其家屬的無理糾纏束手無策或解決的方法途徑不妥。第五篇：教師結(jié)構(gòu)化面試試題評委現(xiàn)場隨意提問問題回答思路結(jié)構(gòu)化面試中常見的評委現(xiàn)場隨意提問問題回答思路 結(jié)構(gòu)化面試中常見的 評委現(xiàn)場隨意提問 問題一： 請你自我介紹一下”“ 思路：這是面試的必考題目。介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。表述方式上盡量口語化。要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。條理要清晰，層次要分明。事先最好以文字的形式寫好 背熟。問題二： 談談你的家庭情況”“ 思路：況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原 因。簡單地羅列家庭人口。宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。宜強調(diào)父母對自己教育的重視。宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。宜強調(diào)自己對家庭 的責任感。問題三： 你有什么業(yè)余愛好？“ 思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主 要原因。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。最好能有一 些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。問題四： 你的座右銘是什么？”“ 思路：座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原 因。不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說那些太抽象的座右銘。不宜說太長的座右 銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。參考答案――“只為成功找方法，不為失敗找借 口”。問題五： 談談你的缺點”“ 思路：不宜說自己沒缺點。不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。不宜說出嚴重影響所 應聘工作的缺點。不宜說出令人不放心、不舒服的缺點?？梢哉f出一些對于所應聘工作“無關 緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。問題六： 談一談你的一次失敗經(jīng)歷”“ 思路：不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。不宜把那些明顯的成功說成是失敗。不宜說出 嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷，所談經(jīng)歷的結(jié)果應是失敗的。宜說明失敗之前自己曾信心白 倍、盡心盡力。說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率?。失敗后自己很快振作起來，以更加?滿的熱情面對以后的工作。問題七： 對教師工作，你有哪些可預見的困難？” 思路：不宜直接說出具體的困難?？梢試L試迂回戰(zhàn)術，說出你