徐悲鴻勵志學畫聽課反思(編輯修改稿)
2024-10-17 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年輕的畫師徐悲鴻留學法國時，為了回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，已優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幜斯?，他代表了中華民族不屈不撓的永不服輸?shù)木瘢屚鈬嗽僖膊桓倚∫曃覀兠褡?，小視我們中國人。我們再讀課文，記住徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。（再讀課文，力圖對徐悲鴻勵志學畫中蘊含的民族精神有更深的理解）四、合作探究，升華情感引導學生抓外國留學生前后態(tài)度變化的關鍵詞：“很不禮貌”——“鞠了一躬”是什么讓這位外國留學生前后的態(tài)度發(fā)生如此大的變化（是徐悲鴻勵志學畫，勤學苦練的精神）2這位外國留學生由因偏見“很不禮貌”出言不遜，到徐悲鴻油畫轟動畫界而“鞠了一躬”。他對徐悲鴻表示深深的敬佩！此時你想對徐悲鴻說些什么哪？（學生自由談話，升華情感）3小結為了表現(xiàn)徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神，課文不僅從正面描寫了徐悲鴻的表現(xiàn)，承上啟下，轉承自然，還用了一定的篇幅描寫了外國留學生的前后表現(xiàn)，進行前后對比，反襯徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神。自己再讀一讀，好好體會。五、聯(lián)系自己，拓展延伸同學們，徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神給大家留下了深刻的印象。徐悲鴻的成功得益于為祖國勤學苦練的精神，我想更得益于他的勵志。只有勵志了，我們的人生才有目標，生活才有奔頭，學習和生活起來才充滿活力和力量，會讓我們擁有克服困難的勇氣。課文學到這你想對徐悲鴻說些什么呢？生寫，交流。徐悲鴻勵志學畫外國學生徐悲鴻很不禮貌沖著被激怒(立志)每逢……就……潛心(努力)一間一杯兩片震驚 鞠躬優(yōu)異轟動(結果)第四篇：徐悲鴻勵志學畫 材料《徐悲鴻勵志學畫》發(fā)言稿四年級語文組《徐悲鴻勵志學畫》是蘇教版國標本第七冊第二單元中的課文。這是一篇人物故事，課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?，贊揚了徐悲鴻為祖國勤學苦練的可貴精神。課文層次清楚，過渡自然，用?更加奮發(fā)努力?、?功夫不負有心人?等詞句，承上啟下，轉承自然。另外課文首尾呼應，前文寫外國學生因偏見而出言不遜，后文寫那個學生，因徐悲鴻油畫轟動畫界而鞠躬道歉。文章前后對比更鮮明地突出了文章的主題。這是一篇培養(yǎng)學生刻苦勤奮的學習態(tài)度、激發(fā)學生愛國情懷的好文章?；谡n程改革和語文新課程標準的理念，結合本篇課文的內(nèi)容，針對中年級學生語文學習的特點，我確定了本篇課文的教學目標：學習本課?鞠、躬?等生字及新詞,正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的朗讀能力。讀懂課文內(nèi)容，了解徐悲鴻勵志學畫的起因、經(jīng)過和結果，教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大后為國爭光。其中第二個教學目標是本課的教學重點，理解?有眼不識泰山?的意義，通過探究外國學生前后態(tài)度變化的原因感受徐悲鴻的愛國精神是本課教學的難點。本課我準備安排兩教時來完成教學。第一教時，我先介紹故事發(fā)生的背景，讓學生了解舊中國國貧民弱、在國際上沒有任何地位。接著板書課題，為了讓學生清楚地記住?勵志?的?勵?，板書時我故意寫成?立志?。接著引導學生圍繞課題質(zhì)疑，并讓學生帶著問題熟讀課文，理清課文的脈絡，了解故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結果。第二教時，我以學生圍繞課題提出的三個問題為教學的突破口，引導學生研讀課文的重點段落，感受徐悲鴻刻苦學習的精神和為國爭光的高尚品質(zhì)。下面我重點說說第二教時的教學流程。復習導入，改題設疑。我先讓學生說說課文主要講了什么，然后讓學生說說?勵志?的意思。根據(jù)學生已有的知識水平，我估計學生會誤認為?勵志?就是?立志?。因為此時學生對課文內(nèi)容還沒有深入理解，若是將正確的解釋硬塞給學生，學生不容易一下子轉過彎來。我準備將錯就錯，將課題改為《徐悲鴻立志學畫》，在熟知課文內(nèi)容之后再作打算。圍繞問題，自主探究。我讓學生圍繞上節(jié)課提出的三個問題即?徐悲鴻為什么要勵志學畫？徐悲鴻怎樣勵志學畫的？他努力的結果如何？?，自主閱讀課文，劃出有關語句。并開展小組合作學習，學生在交流中碰撞觀點，融合智慧，共同探討解決問題。學習課文，重點探究首先我提出問題：?徐悲鴻為什么要勵志學畫？?然后組織學生交流。在學生交流的過程中，我準備引導學生抓住描寫外國學生神態(tài)、語言的有關語句?很不禮貌、沖著??你們中國人就是到了天堂去深造，也成不了才！?來體會外國學生對徐悲鴻、對中國人的侮辱。隨后品讀描寫徐悲鴻的語句?徐悲鴻被激怒了，……必須用事實讓他們認識一下真正的中國人?，讓學生換位思考，揣摩徐悲鴻的內(nèi)心世界，通過交流，學生明白：此時的徐悲鴻已經(jīng)下定決心刻苦學畫，要為中國人爭光。最后通過朗讀進一步體會人物的思想情感，感知人物形象。課文的6三個自然段是課文的重點段落，主要講了徐悲鴻怎樣勵志學畫。教學這部分時，我主要采用?品味語言、暢談感受、誦讀體會?的教學策略，抓住?每逢節(jié)假日、常常一畫就是一整天、
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