【文章內(nèi)容簡介】 力的方法，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)做事是要“心到”, “耳到”、“眼到”、“口到”。D 課前準(zhǔn)備是：課件，每人一張迷宮圖、一支筆 E、活動過程分為四個部分：一、熱身活動：“抓手指”通過這個游戲，拉近師生的距離，同時激發(fā)學(xué)生愉悅的情緒體驗(yàn),讓學(xué)生初步體驗(yàn)集中注意力的重要性。二、切入主題：本堂課以交流平時注意力不集中的情況切入主題，目的是引起學(xué)生對引起注意力不集中原因的討論，引出由于注意力不集中而導(dǎo)致的后果從而引出主題。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個小活動：“走迷宮”游戲，讓冠軍談?wù)劤晒?jīng)驗(yàn)。明白學(xué)習(xí)要“心到”、“眼到”、“耳到”、“口到”的作用。，討論現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，會有哪些“干擾”會使我們的注意力不能集中，我們應(yīng)該怎樣排除干擾？把你組討論下來的好辦法寫在這張小紙條上。，體驗(yàn)成功經(jīng)驗(yàn)：提高注意力的方法很多，我們可以嘗試各種方法，選擇適合自己的方法。四、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生談收獲：我們通過各種形式的活動、游戲，體驗(yàn)了集中注意力的重要性，明確注意力是可以提高的?；顒又锌赡艹霈F(xiàn)的問題是：這節(jié)課可能關(guān)注游戲的同學(xué)更多一些，也會有孩子因?yàn)閰⑴c游戲時成果不如其他同學(xué)而產(chǎn)生消極情緒，應(yīng)該及時排解，努力讓他們了解到自主學(xué)習(xí)的快樂?；顒尤绾螏椭鷮W(xué)生養(yǎng)成某種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣A：我給這個活動設(shè)定的主題是：《制定學(xué)習(xí)計(jì)劃》B：本次活動所教授的是五年級學(xué)生，部分學(xué)生還保留著自己以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣，想做什么就做什么，沒有一個合理的計(jì)劃，學(xué)習(xí)和休息時間安排不夠合理，需要教師的引導(dǎo)和幫助。C：本次活動的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生明確制定計(jì)劃在學(xué)生和生活中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)作用，組織學(xué)生分享好計(jì)劃帶來的事半功倍的效果，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力。D：課前準(zhǔn)備是： 各種優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃，各中學(xué)習(xí)用具，掛歷紙 E：活動過程分為四個部分：一、熱身活動：視頻：劉翔的故事。感知體育明星的科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃 二、二、切入主題：本堂課以談話的方式切入主題，目的是引起學(xué)生對計(jì)劃的重要性進(jìn)行討論，明確只有良好的計(jì)劃才能取得好成績。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個小活動：1．用兩個故事小品表演引發(fā)學(xué)生思考：兩個同學(xué)對等學(xué)習(xí)計(jì)劃的不同態(tài)度，使得學(xué)期結(jié)束時產(chǎn)生了不同的結(jié)果。兩個媽媽不同的做事順序，產(chǎn)生了不同的結(jié)果。：我平時的學(xué)習(xí)是否也有計(jì)劃，計(jì)劃是否合理，應(yīng)該怎樣調(diào)整。并給自己制定一個簡單的完成作業(yè)計(jì)劃。，全班分享體驗(yàn)。：將各種學(xué)習(xí)用品散置在桌面上，比賽誰收拾地最快，說說自己的方法或計(jì)劃。四、總結(jié)：教師引導(dǎo)總結(jié)：通過剛才的活動，同學(xué)們有什么體會和收獲？最后小結(jié)：做任何事，都要有計(jì)劃地進(jìn)行。F：活動中可能出現(xiàn)的問題是：幾個能力較弱的學(xué)生計(jì)劃制定可能比較簡單，需要教師在學(xué)生活動中給予及時指導(dǎo)。？ 我的活動主題是左手右手 活動目標(biāo)：讓學(xué)生通過活動體驗(yàn)到生活中只有學(xué)會與他人合作才能取得更大的成功。通過輔導(dǎo)讓學(xué)生從感悟合作不僅需要目標(biāo)統(tǒng)一，還需要相互理解，信任，甚至犧牲自己的生命。課前準(zhǔn)備 多媒體課件，尺子，白紙及水彩筆，每兩個學(xué)生一套針線，彩珠，瓶子等?；顒舆^程一熱身運(yùn)動，揭示課題：屏幕出現(xiàn)楊利偉等宇航員的照片，讓學(xué)生說說工作人員與楊利偉相比誰更重要，為什么？，第二次雙手協(xié)作畫圖，討論兩次畫畫，有什么想法，為什么？ 二．游戲引路，操作體驗(yàn) “穿針引線”先用自己的左右手一起做，然后用自己的右手和別人的左手一起做。討論怎樣才能和別人合作的好。瓶子是通道，里面的小球是我們，要求在五分鐘內(nèi)沖出來。學(xué)生分組操作，結(jié)束后談一談成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因。：你覺得在與他人合作的過程中，怎樣才能成功？小結(jié)：與他人合作要目標(biāo)統(tǒng)一，動作協(xié)調(diào)，相互配合，還需要相互理解，信任和支持。三．情景感染，激發(fā)情感播放多媒體課件《生命橋》片段。從片段中讓學(xué)生感悟到不僅需要理解，信任，配合更重要的是時時處處想著他人。四．舉一反三，深層感悟，裝配圖，運(yùn)載圖等討論幕后工作人員的重要性。，陪練圖，奪冠圖。從而引出生活中那些事需要合作。五．學(xué)習(xí)名言，做卡寄情多媒體投影《名人名言》然后寫在《心靈寄語》卡上，并分享。最后在《眾人劃槳開大船》的音樂中總結(jié)：因?yàn)橛辛舜蠹业暮献鳎覀兊纳畈拍軇?chuàng)造出一個又一個奇跡，愿我們通力合作，共同創(chuàng)造美好的明天。注意事項(xiàng)：在小組討論分配任務(wù)中，讓學(xué)生體會到合作的重要性。？我這次的活動主題是考前放松的秘訣活動目標(biāo)：教給學(xué)生考試技巧，提高應(yīng)試技能，初步掌握情緒調(diào)控的方法?；顒訙?zhǔn)備：。，快板，情景劇?；顒舆^程一．游戲?qū)?，初步體驗(yàn)先做個“平地過獨(dú)木橋”的游戲。不同的高度，談?wù)剝纱芜^橋的感受。另外平時在哪些情況下會出現(xiàn)緊張的情緒。二．欣賞小品，悟道明理 表演小品《成績單》三．傾聽家長心聲，減輕心理壓力。提前錄下幾位家長對考試，成績的 看法，課上播放。，學(xué)生談?wù)劯惺堋Ｋ模龊每记皽?zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗?！督棠銕渍小?五．掌握考試技巧，提高應(yīng)試技能表演情景劇《考場上》讓學(xué)生討論總結(jié)考試技巧。六．進(jìn)行自我調(diào)控，消除緊張情緒考試中出現(xiàn)焦慮，焦慮心理是應(yīng)做以下兩點(diǎn)?；叵肽乔樾温曇?，感受，重新體會那幸福時刻。七．總結(jié)物競天擇，適者生存。在以后的人生征途中我們還會面臨無數(shù)次考試，讓我們以平常的心態(tài)，坦然地面對它，不懼怕向人生挑戰(zhàn)，輕輕松松上考場。注意事項(xiàng)：除了焦慮這部分學(xué)生外，還要了解那些對待考試態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生?；顒?：如何幫助學(xué)生更好與同伴交往A我為本次活動設(shè)定的主題是：《用耳朵為你贏得好人緣》B本次活動所面對的是五年級學(xué)生，隨著自我意識的增強(qiáng)，許多學(xué)生身上，典型的表現(xiàn)就是自我中心、我行我素，聽不進(jìn)別人的話語。要建立和諧的人際關(guān)系必須學(xué)會傾聽 C本次活動的輔導(dǎo)目標(biāo)是：幫助學(xué)生認(rèn)識傾聽的重要性；體驗(yàn)不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響，辨別什么是良好的傾聽?wèi)B(tài)度和習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握人際交往技巧。D 課前準(zhǔn)備：課件、分組 E：活動過程分為四個部分：一、熱身活動：我說你聽用輕松的游戲，打破防御心理，讓學(xué)生初步體驗(yàn)傾聽的重要性。二、切入主題：本堂課以一個心理短劇切入主題，目的是引起學(xué)生對不同的傾聽?wèi)B(tài)度和行為在人際關(guān)系中的不同影響的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識傾聽的重要性。三、拓展、深化主題：在本環(huán)節(jié)中，我將安排以下幾個小活動：1．討論、發(fā)言，并詢問學(xué)生：如果你是劇中的主人公，你更喜歡與哪個同學(xué)成為好朋友？為什么？，在這一分鐘的時間里你能聽到幾種聲音？統(tǒng)計(jì)傾聽結(jié)果。，分享體驗(yàn)：為什么會出現(xiàn)這樣的差異。說話者會通過語言、非語言等方式向傾聽者傳遞大量的信息，只有用心聽才能捕捉到完整的信息，才會與他人順暢溝通，從而拉近距離。四、總結(jié)：教師寄語：良好的傾聽習(xí)慣和傾聽行為不是通過一節(jié)、兩節(jié)課就能夠養(yǎng)成的。它需要我們在日常生活中、在與人交往時有意識的加以運(yùn)用，久而久之就會形成一種可貴的品質(zhì)。送給大家一句話：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽我們說話，對我們來說就是一份特殊的禮物。讓我們都來做個積極的傾聽者吧！這樣，我們就會有更多的朋友，更好的人緣。F：活動中可能出現(xiàn)的問題是：個別調(diào)皮的學(xué)生會故意搗亂，需要教師提前與他交流，規(guī)范其課堂行為。A 本堂課活動主題：《墻，推倒了就是橋》 B 五年級 隨著學(xué)生自我意識的發(fā)展，他們強(qiáng)烈追求自主的欲望就更加增強(qiáng)了。當(dāng)強(qiáng)烈的獨(dú)立意識與父母關(guān)愛發(fā)生沖突時，學(xué)生表現(xiàn)為不理解父母，甚至經(jīng)常頂撞父母。C 本堂課輔導(dǎo)目標(biāo)，在了解中增進(jìn)理解。、體貼父母、與父母溝通的愿望。D課前準(zhǔn)備。，了解自己名字的意思，了解父母的用心。，了解父母對自己的期望。小品，詩朗誦 E活動過程一、暖身活動音樂導(dǎo)入：音樂導(dǎo)入：播放歌曲《燭光里的媽媽》以歌曲的形式開場，既導(dǎo)入心理健康教育的主題，又有助于學(xué)生放松情緒。二、現(xiàn)場調(diào)查1你記得自己的生日嗎？父母親知道你最喜歡吃的東西嗎？2你知道爸爸媽媽的生日在哪天嗎?你了解媽媽最喜歡吃什么菜嗎? 3你們的生日是怎么過的？ 4父母親幫你洗衣服嗎？ 生回答師適時引導(dǎo)，通過現(xiàn)場調(diào)查，不僅使學(xué)生了解自己對父母的了解程度，而且解讀出父母對自己的愛無處不在。三、了解自己的名字師：你們知道嗎，從你們出生的那一刻起，你們的身上已經(jīng)寄托了父母深深的期望！我們每個人都有一個名字。對于別人而言，它可能只是一個代號，但是，它卻包含著父母對我們無盡的期待。我拿到你們班名單的時候，我被你們班很多同學(xué)的名字吸引住了，所以我就此設(shè)計(jì)了一些謎面，請同學(xué)們猜一猜下面這些飽含父母期望的名字是哪一個同學(xué)的。出示謎面，談?wù)勛约旱母改笇ψ约旱钠谕?。通過猜謎底活躍課堂氣氛，通過分析理解自己名字的含義，使學(xué)生解讀父母的心愿，理解父母對自己的期望。四、小品欣賞，交流討論1，學(xué)生表演小品《學(xué)校的我和家里的我》小星在家里是個好孩子嗎？ ？同學(xué)上臺表演。？生討論師總結(jié)。以小品的形式，演繹了學(xué)生自己身邊的人和事，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望，獲得了預(yù)期的效果五、課堂小結(jié)師：父母都是為了我們，都希望兒女能夠有所成就，所以我們要理解父母，尊重父母，關(guān)心父母，孝敬父母。