【文章內(nèi)容簡介】 生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：圖片三套（A陪睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）活動過程：教師提問，引出陪睡與獨睡的話題。（1）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的？（2）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。教師小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會自己照顧自己，學(xué)會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著?；厝タ稍囋嚒＝處熖岢鰡栴}，引出早睡早起的話題。（1）今天早晨你是幾點起床的？昨晚你是幾點睡的？為什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。（2）你們覺得睡做得好？為什么？教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處；晚睡晚起對健康不利。出示圖片C，提出問題：（1）你睡覺是象誰的樣子？讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。（2）小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡??教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時，認(rèn)為對的就拍手，認(rèn)為錯的就搖手。教學(xué)反思：本次活動主要是通過討論以及觀察圖片來讓幼兒了解睡覺的一些好習(xí)慣。在活動中我先讓幼兒說說自己是獨睡的還是陪睡的，大部分幼兒都是和大人一起睡的。通過圖片讓幼兒了解長大了就要自己睡覺。然后再通過觀察圖片了解睡覺的時候不能趴著、蒙頭等，這些都是危險的。小班安全：天黑我不怕設(shè)計意圖：小班幼兒的想象力逐漸豐富，并且容易將想象與現(xiàn)實混淆，尤其在黑暗中容易產(chǎn)生聯(lián)想：天黑了樹葉刷刷響，是誰發(fā)出的怪聲?停電了，家里好黑，誰會出現(xiàn)?教師要有意識地加以引導(dǎo)，通過情緒宣泄，在心理上戰(zhàn)勝“妖魔鬼怪”，幫助幼兒正確認(rèn)識黑暗，感受夜晚的寧靜與美好，消除恐懼感。因此，我設(shè)計了本節(jié)活動《天黑我不怕》。活動目標(biāo)：消除對黑暗的恐懼感。感受夜晚的寧靜與美好?；顒訙?zhǔn)備：小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。幼兒用書?；顒舆^程：情景表演：幫幫小兔子。(1)教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。(2)“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!(3)“小兔”根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。游戲：鉆山洞(1)教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕!(2)“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑啊!我該怎么辦?”請幼兒幫忙想辦法。(3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。(4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。教學(xué)反思：縱觀整個活動,各環(huán)節(jié)緊密相連,互相滲透。充分體現(xiàn)了“以幼兒為主體”的教育理念,通過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化的活動內(nèi)容和過程。讓幼兒在輕松的環(huán)境里了解黑夜了解黑暗，知道黑暗并不可怕，并且試著去喜歡黑夜，活動中運用游戲的方法讓幼兒真正體驗到了在活動中享受生活的樂趣。俗話說“教無定法，貴在得法。”活動中還存在著許多不足之處，一次活動也不可能馬上轉(zhuǎn)變孩子的害怕心理，但安全教育的成功需要不斷探索。小班安全：請不要漏肚皮設(shè)計意圖：小班幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。春天主題下的健康活動《不露小肚皮》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認(rèn)識到保護(hù)自己的小肚皮的重要性。因此，我選擇了既來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的《不露小肚皮》這個活動?；顒幽繕?biāo)：通過聽故事、看圖片引導(dǎo)幼兒知道“小肚皮”露在外面，會受涼生病。教幼兒學(xué)會穿衣服時將上衣塞到褲子里?；顒訙?zhǔn)備：圖片一張：春天背景圖（有幾個小朋友在戶外做游戲，其中一個小朋友露出了小肚皮。）與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機、磁帶。活動過程：教師出示圖片：提問：你看到了什么？講故事：《小寶為什么咳嗽》，引起幼兒對活動的興趣。引導(dǎo)幼兒講出小寶咳嗽的原因：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是不是露在外面了，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面，（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。游戲：長高了、變矮了聽音樂做游戲，在游戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。當(dāng)爸爸、媽媽：請男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，老師巡回指導(dǎo)?；顒臃此迹罕净顒訄猿忠杂變簽橹黧w，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀察，直接操作，具體表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而教師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引領(lǐng)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著，合作著，整個活動在有組織、有規(guī)范、有秩序中進(jìn)行，又適合個性發(fā)展，而不是隨意，無序的行動，在這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，師幼交融互動，幼兒成為獨立自主的建設(shè)者和成功者。小班安全：這些東西容易碎設(shè)計意圖：生活中無處不見玻璃、陶瓷制品，這些物品的用途各不相同，造型既美觀又獨特，很容易引起孩子的好奇心，孩子喜歡看看摸摸，但他們卻不知道這些物品容易碎，而且會傷到自己。為了幫助孩子自主探索發(fā)現(xiàn)易碎物品的特征，懂的小心、正確的使用玻璃制品和陶瓷制品等，知道遠(yuǎn)離危險的易碎品，特設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家庭中的易碎物品，學(xué)會正確使用玻璃制品、陶瓷制品。讓幼兒知道易爆物品帶來的危險，遠(yuǎn)離啤酒瓶等易爆物品?；顒訙?zhǔn)備：常見的玻璃制品(玻璃杯、玻璃瓶、體溫計等)各種瓷器(瓷瓶、瓷盤、瓷碗等)以及他們的外包裝若干。多媒體教學(xué)資源(1)《哪些物品容易碎》(2)《快快提醒他們》?；顒舆^程：幼兒分組觀察，了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。(1)請幼兒說出這些物品的名稱和用途。(2)討論：這些物品有什么共同的特點?應(yīng)該怎樣正確取放這些物品?(3)教師小結(jié)：這些物品容易碎，應(yīng)該輕拿輕放。萬一不小心打碎了，要先告訴大人，并自己學(xué)著用正確的方法清理，當(dāng)心碎片傷到自己。出示體溫計，學(xué)習(xí)正確測量體溫的方法。（1）請幼兒嘗試使用體溫計，教師介紹使用體溫計時的注意事項。（2）教師小結(jié)：體溫計是測量身體溫度用的，里面有一種物質(zhì)叫“水銀”，如果不小心碰碎了體溫計，里面的“水銀”就會流出來，污染空氣，如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時要輕拿輕放，妥善保管。案例討論《爆炸的啤酒瓶》(1)教師講述案例：爺爺買了兩瓶啤酒，浩浩發(fā)現(xiàn)了，拿起一瓶在地上滾來滾去，突然“嘭”的一聲巨響，啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手扎了兩個大口子，血流不止。爸爸急忙把浩浩送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)過緊急搶救，浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。（2）討論：浩浩的右手被什么弄上的?啤酒瓶為什么會爆炸?（3）教師小結(jié)：有一些物品不僅容易碎，而且使用不當(dāng)會發(fā)生爆炸，我們小朋友要遠(yuǎn)離這些容易爆炸的物品。觀看多媒體教學(xué)資源，能正確識別易碎品，知道怎樣安全使用這些物品，能夠遠(yuǎn)離易爆的物品。仔細(xì)觀察容易碎物品的外包裝，認(rèn)識易碎物品的標(biāo)志。活動反思：生活中孩子們經(jīng)常使用易碎物品，通過本次活動中孩子們了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知識，懂得了怎樣使用容易碎的物品，更懂得了遠(yuǎn)離易爆炸的物品，提高了孩子們的自我保護(hù)意識。小班安全：一個跟著一個走設(shè)計意圖:在幼兒園集體活動中,教師經(jīng)常會組織幼兒排隊走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識,所以幼兒排隊走路、游戲時容易走走停?；騺y走,常常會導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊走的基本方法,是非常必要的。活動目標(biāo):學(xué)習(xí)走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。知道走的時候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。活動準(zhǔn)備:小鴨子頭飾一個。多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。幼兒用書?；顒舆^程:出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣。講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個跟著一個走的好處。(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?(3)小結(jié):小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠(yuǎn)離集體。幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正