學習李鎮(zhèn)西事跡有感(編輯修改稿)
2025-10-17 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭來”，既然我們的社會主義教育——特別是九年義務教育是面對所有學生，那么，我們就沒有任何理由不去幫助每一位學生，尤其是后進生！第三篇：假期學習李鎮(zhèn)西有感假期視頻學習李鎮(zhèn)西的《后進生轉(zhuǎn)化》觀后感楊正勇假期通過視頻學習李鎮(zhèn)西的《后進生轉(zhuǎn)化》，使我能深刻體會到，班里的后進生給課堂給教師帶來的許許多多問題是無法用語言形容的，轉(zhuǎn)換后進生這是一個十分痛苦而又反復無常的過程，下面就觀看這次講座談談我的一些收獲。主要有以下幾點：第一，“教育每天都充滿懸念，后進生成就一個名師”，這是李鎮(zhèn)西老師的觀點。李鎮(zhèn)西老師從家庭、學校、個人這三個原因分析后進生產(chǎn)生的三大要素。其中，第一要素是家庭原因，家庭的教育方式、家長的行為和家庭的離異又成為第一要素的首要因素。可見，后進生的產(chǎn)生根源在家庭。生活在這樣家庭里的孩子，到了學校后，又因為學習成績不好、各種壞習慣的養(yǎng)成，長期受到老師同學的冷落、辱罵和歧視，能不后進嗎？多么發(fā)人深思的問題呀。因此，作為一名人民教師，我們應該理解后進生，明白轉(zhuǎn)化后進生是一個反復而漫長的過程，僅想通過幾次教育即可轉(zhuǎn)化成功的思想是不可取的。第二，轉(zhuǎn)化后進生的一些技巧。一是要多找后進生談心，講究一個“磨”字。因為轉(zhuǎn)化后進生是一個反反復復的過程，因此教師要有足夠的耐心。教師除了口頭的交流，還可以通過書信交流等方式和后進生進行交流。二是要建立良好的家校溝通。李鎮(zhèn)西老師給我們提出了幾點非常好的方法。例如，讓后進生寫自我評價，讓他帶回給家長看；讓一個幫助他的同學寫他的紀律表現(xiàn)；多聯(lián)系家長，以表揚鼓勵為主；在課余時間帶后進生游玩，讓對方走近教師；通過集體評議，利用集體的力量，評出進步最大、感動本班的十大人物；每天十問法；讓學生每天寫“精神搏斗”，通過日記走近后進生的心靈；讓學生做班干部；作文評選法；推薦一本好書等。第三，轉(zhuǎn)化后進生應該注意幾個的問題。在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，我們應該注重感情傾斜，讓后進生從內(nèi)心感受到老師對他的好，從而喚醒其向上的信心，這非常重要。這要求教師做到，相信他是一個好學生，相信他是一個有“缺點“的好學生。我印象最深刻的就是，李鎮(zhèn)西老
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