【文章內(nèi)容簡介】 分析事情發(fā)生的可能原因。因此，教育調(diào)查必須通過設(shè)計(jì)的合理性來提高其結(jié)果的科學(xué)性。第四，教育調(diào)查所搜集的資料可以是關(guān)于研究對象現(xiàn)狀的資料，也可以是關(guān)于研究對象過去情況的資料，其中以關(guān)于現(xiàn)狀的資料為主。4．比較循環(huán)組實(shí)驗(yàn)與等組實(shí)驗(yàn)在操作順序上的不同。答：循環(huán)組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作順序，與等組實(shí)驗(yàn)的順序基本相同，不同之處在于：第一，等組實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)格選擇實(shí)驗(yàn)組、對比組，控制無關(guān)因素，保證兩組對象非實(shí)驗(yàn)條件完全相同，即不存在顯著差異，而循環(huán)組實(shí)驗(yàn)則不需要過分控制，在實(shí)驗(yàn)對象選擇上可以隨意一些。在教育實(shí)踐中，不打破形成的自然教學(xué)班，就可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第二，循環(huán)組實(shí)驗(yàn)的順序比等組實(shí)驗(yàn)要多一個(gè)步驟，即實(shí)驗(yàn)班、對比班是交互進(jìn)行的，而等組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)班和對比班是確定不變的。因此，循環(huán)組實(shí)驗(yàn)在操作順序上，可對照等組實(shí)驗(yàn)順序。5．訪談中的記錄要注意哪些問題？答：①盡可能詳細(xì)記錄訪談對象對非限定性的問題的所有回答，以及回答限定問題時(shí)主動作出的額外說明，后者對隨后的資料分析很有價(jià)值；②記錄過程中，不要試圖去總結(jié)、分段或改正語法；③不僅要記錄語言信息，而且要記錄非言語信息；④在記錄的同時(shí)，還應(yīng)注意與訪談對象保持聯(lián)系，以保證訪談順利進(jìn)行；⑤訪談結(jié)束后，應(yīng)盡快整理訪談記錄，對記錄時(shí)所使用的各種符號、縮寫等作出翻譯和說明。三、論述題（每小題15分，共30分）1．結(jié)合例子，談?wù)劷逃龑?shí)驗(yàn)實(shí)施階段應(yīng)該注意的問題。答： 。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，研究者必須對問題進(jìn)行認(rèn)真的理論鉆研，至少根據(jù)最新的科學(xué)理論，估計(jì)不會發(fā)生任何不良影響才可以進(jìn)行，如40年代的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從孤兒院選一批新生兒置于暗箱中，只保證吃喝而不給任何其它刺激，結(jié)果這些原本正常的嬰兒，機(jī)能逐漸退化，直至癡愚。這一實(shí)驗(yàn)后來因受到強(qiáng)烈的社會譴責(zé)而被迫停止。被試的正常狀態(tài)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有科學(xué)價(jià)值的重要前提。如，實(shí)驗(yàn)對象處于傷害性刺激中或者處于極度疲勞狀態(tài)下而進(jìn)行的教育實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果均是不可信的。研究者應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中對每一步、每一技術(shù)加以檢查，看所收集的資料是否正確地反映事實(shí)，有無虛假歪曲等情況。如，在對幼兒進(jìn)行智力開發(fā)性實(shí)驗(yàn)時(shí)，什么是智力，如何評價(jià)智力，開發(fā)智力的方法等都應(yīng)注意手段、技術(shù)的科學(xué)規(guī)范。，應(yīng)先在小范圍內(nèi)進(jìn)行一些試探性的實(shí)驗(yàn)，在取得初步結(jié)果并通過適當(dāng)?shù)臋z查和必要修正的基礎(chǔ)上，才逐步擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍和繼續(xù)深入的實(shí)驗(yàn)。從對兒童的影響上，從實(shí)驗(yàn)成功的把握上，從人力、物力、財(cái)力上，都不允許一開始就冒險(xiǎn)進(jìn)行大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)。2．試論學(xué)前教育科學(xué)研究應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。答：（1）發(fā)展性：即研究過程與結(jié)果應(yīng)該對兒童的身心發(fā)展起促進(jìn)作用，使研究對象從中受益。應(yīng)該做到：研究活動不與日常活動所倡導(dǎo)的行為規(guī)范相違背；不能為兒童的心理造成損傷或情緒焦慮壓抑；不能為了顯示實(shí)驗(yàn)組的效果而剝奪對照組兒童的基本教育環(huán)境和條件。（2）自然性：就是在真實(shí)自然的情境中進(jìn)行研究。研究的進(jìn)行盡量不增加教師和幼兒的負(fù)擔(dān)，不影響他們的正?；顒樱褂變罕憩F(xiàn)自然，以便獲得真實(shí)的資料。（3）適宜性：就是要考慮幼兒的能力水平來設(shè)計(jì)研究中要求幼兒完成的任務(wù)。對幼兒進(jìn)行測試的時(shí)間不宜過長，一般不超過20分鐘。由于幼兒的語言表達(dá)能力有限，應(yīng)注意通過動手操作來評價(jià)幼兒某方面的行為或發(fā)展水平。（4）準(zhǔn)確性：研究過程的方案不能隨意更改。要從多角度，多方面去搜集信息加以分析。研究過程中應(yīng)時(shí)時(shí)控制無關(guān)因素的干擾，確保研究的信度和效度，這樣才能得出科學(xué)的結(jié)論。（5）可行性：考慮人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、技術(shù)等條件的承受能力時(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是地選擇課題范圍。在研究中盡量不打亂幼兒園原有的正常教學(xué)計(jì)劃和作息時(shí)間。第三篇：學(xué)前教育研究方法期末作業(yè)考核《學(xué)前教育研究方法》滿分100分一、名詞解釋（每小題5分，共30分）1．教育科學(xué)研究的道德倫理性2．預(yù)測性假設(shè)3．自然觀察法4．個(gè)案研究5．課題論證6．“行動研究環(huán)”二、簡答題（每小題8分，共40分）1．確立研究課題的原則有哪些？2．簡述文獻(xiàn)在教育研究中的作用。3．簡述教育調(diào)查研究的一般特點(diǎn)。4．比較循環(huán)組實(shí)驗(yàn)與等組實(shí)驗(yàn)在操作順序上的不同。5．訪談中的記錄要注意哪些問題？三、論述題（每小題15分，共30分）1．結(jié)合例子，談?wù)劷逃龑?shí)驗(yàn)實(shí)施階段應(yīng)該注意的問題。2．試論學(xué)前教育科學(xué)研究應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。第四篇：學(xué)前教育研究方法試題一、名詞解釋（每小題5分，共30分）1．基礎(chǔ)性研究是指旨在揭示教育現(xiàn)象及過程的基本規(guī)律與本質(zhì)聯(lián)系并探索新的領(lǐng)域的研究。2．文獻(xiàn)是使用文字、符號或圖形等方式記錄人類活動或知識的一種信息載體，是人類腦力勞動成果的一種表現(xiàn)形式。3．抽樣是指遵循一定的規(guī)則，從確定的研究對象總體中選取一定容量的樣本作為研究對象的過程。4．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在人為設(shè)計(jì)的環(huán)境下，嚴(yán)格控制外界條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)研究。5．臨床法臨床法是皮亞杰為研究兒童心理發(fā)展而獨(dú)創(chuàng)的一種方法。這種方法是將對兒童的自然觀察、靈活多樣的談話和兒童的實(shí)物操作（實(shí)驗(yàn)）綜合起來，研究兒童心理發(fā)展的方法。6．行動研究行動研究就是將“行動”和“研究”結(jié)合起來的一種研究方法，即一邊行動一邊研究，想辦法解決實(shí)際工作中所遇到的問題的研究。它是以系統(tǒng)地、科學(xué)地解決實(shí)際問題為目的。二、簡答題（每小題8分，共40分）1．科學(xué)研究的具體步驟有哪些？ 科學(xué)研究的具體步驟可歸納為：（1）選題；（2）查閱文獻(xiàn)；（3）提出假設(shè)；（4）制定研究計(jì)劃或方案；（5）收集資料；（6）分析資料；（7）得出結(jié)論；（8）撰寫研究報(bào)告。2．好的研究假設(shè)有哪些基本特征？一般認(rèn)為，好的研究假設(shè)在內(nèi)容與表述上應(yīng)具備以下三個(gè)特征：（1）假設(shè)應(yīng)以敘述的方式加以說明；（2）當(dāng)有兩個(gè)以上的變量時(shí)，在每一個(gè)假設(shè)中，只陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系；（3）假設(shè)有待檢驗(yàn)并必須可以檢驗(yàn)3．比較教育實(shí)驗(yàn)與自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)的區(qū)別。首先，在實(shí)驗(yàn)研究的對象上：自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)以物為研究對象，著力探討人與物質(zhì)的關(guān)系。教育實(shí)驗(yàn)則是以人和人所從事的教育活動為研究對象，揭示正在成長的、處于不斷發(fā)展變化的學(xué)前兒童在教育影響下全面發(fā)展的過程和規(guī)律，著力研究的是社會中的人與人、人與社會的關(guān)系。其次，在實(shí)驗(yàn)物質(zhì)手段方面：自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)一般遠(yuǎn)離生產(chǎn)實(shí)踐，主要是在實(shí)驗(yàn)室人為地嚴(yán)格控制條件下進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)儀器手段工具的先進(jìn)性。教育實(shí)驗(yàn)則主要在教育和教學(xué)的自然環(huán)境