【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生思想品德評(píng)價(jià)工作的管理和研究。二、具體活動(dòng)的開(kāi)展加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理人員的管理水平以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為德育管理工作的統(tǒng)領(lǐng)，以“育人為本”為德育目標(biāo)，通過(guò)對(duì)的與管理工作人員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樹(shù)立科學(xué)的德育管理理念，同時(shí)結(jié)合工作中的實(shí)踐，學(xué)以致用，不斷總結(jié)、提高、豐富德育管理方法。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)召開(kāi)教師“師德演講”比賽活動(dòng)、德育管理人員培訓(xùn)會(huì)、班主任培訓(xùn)例會(huì)，開(kāi)成一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、溝通、研討、提高的會(huì)議。要求管理人員確立一種意識(shí)：以學(xué)生為主體；抓住兩條線(xiàn)：養(yǎng)成教育、班級(jí)管理；轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)觀(guān)念：變灌輸為滲透、變批評(píng)為表?yè)P(yáng)、變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收。進(jìn)一步加強(qiáng)德育人員隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良，精干實(shí)效、踏實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取的德育管理隊(duì)伍。堅(jiān)持開(kāi)展家校一體化教育學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家長(zhǎng)學(xué)校，并且每學(xué)期定期召開(kāi)兩次工作會(huì)議，如因工作需要，不定期召開(kāi)會(huì)議；學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)；每學(xué)期每個(gè)年部召開(kāi)一次為期一周的教育教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。每年的9月份，我們組織家長(zhǎng)參觀(guān)學(xué)校。組織部分教師開(kāi)展德育研究；開(kāi)展特殊家庭學(xué)生研究，關(guān)注離異家庭學(xué)生、留守家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工家庭學(xué)生、單親家庭學(xué)生等，對(duì)殘疾學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女制定了特殊關(guān)愛(ài)實(shí)施方案，盡最大努力，不讓學(xué)生輟學(xué)。讓需要關(guān)心的孩子感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。推出了德育視頻系列教育學(xué)校為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)推出了德育視頻系列教育，內(nèi)容包括：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》視頻、《吸煙有害健康》視頻、《中學(xué)生文明禮儀教育》視頻、《交通安全教育》視頻、《消防知識(shí)教育》視頻等生動(dòng)的有聲有色的德育視頻教育。加強(qiáng)未成年人的養(yǎng)成教育學(xué)校抓住每學(xué)期開(kāi)學(xué)的有利時(shí)機(jī)，把每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月定為“養(yǎng)成教育月”，對(duì)學(xué)生開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等的行為規(guī)范教育，把學(xué)生養(yǎng)成教育落到實(shí)處。結(jié)合重大節(jié)日、重大時(shí)事開(kāi)展活動(dòng)我們結(jié)合各種節(jié)日、紀(jì)念日等，在學(xué)生中全面，全面開(kāi)展活動(dòng)。如三月份的“母親節(jié)”舉行我為母親盡孝心活動(dòng)；四月“清明節(jié)”組織學(xué)生祭掃烈士墓和網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)；“全國(guó)助殘日”在師生中開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)；“世界環(huán)境日”組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境宣傳活動(dòng)；9月初召開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮、7月舉辦畢業(yè)典禮；九月十日教師節(jié)組織學(xué)生召開(kāi)“感謝師恩”主題班會(huì)；“國(guó)慶節(jié)”組織學(xué)生征文比賽、朗誦比賽；法制宣傳月活動(dòng)中請(qǐng)區(qū)關(guān)工委的老同志給學(xué)生作報(bào)告，教育學(xué)生知法、懂法；“129”組織長(zhǎng)跑紀(jì)念活動(dòng)。元旦舉辦迎新年升旗儀式，學(xué)生召開(kāi)班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，寓學(xué)校德育于活動(dòng)之中。廣泛開(kāi)展“樹(shù)家風(fēng)”活動(dòng)根據(jù)教育局的指示精神，學(xué)校每學(xué)期都在家長(zhǎng)和學(xué)生中廣泛開(kāi)展“樹(shù)家風(fēng)、促成長(zhǎng)”主題教育，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和主題班會(huì)使學(xué)生和家長(zhǎng)共同建立自己的家風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持開(kāi)展德育科研工作政教處組織管理人員及班主任，開(kāi)展德育科研工作?！短厥饧彝W(xué)生研究》德育科研課題研究。政教處制定科研計(jì)劃、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)提高、對(duì)科研成果進(jìn)行推廣應(yīng)用。班主任學(xué)期初有學(xué)期德育工作計(jì)劃，學(xué)期末要有德育工作總結(jié)。學(xué)校每學(xué)上學(xué)期召開(kāi)一次班主任論壇，政教處根據(jù)班主任論壇提出好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和推廣，出版《德育論壇優(yōu)秀作品集》。開(kāi)展“四節(jié)”活動(dòng) 學(xué)校確立每年的9月為學(xué)校的“體育節(jié)”；10月為學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”；3月為學(xué)?！翱萍脊?jié)”；5月為學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”。通過(guò)開(kāi)展“四節(jié)”，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。如“體育節(jié)”我們組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，隊(duì)列廣播操比賽，拔河比賽，立定跳遠(yuǎn)比賽等；利用“文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)展文藝演出，學(xué)生藝術(shù)照片展，學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展等；利用“科技節(jié)”，開(kāi)展科技作品展，科技論文撰寫(xiě)、網(wǎng)頁(yè)制作，照片制作等；利用“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展作文征集，讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)。通過(guò)快樂(lè)的有意義的德育活動(dòng)滲透陽(yáng)光教育，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園。開(kāi)展《童心向黨》激情歌唱活動(dòng)我們利用每天下午第五節(jié)課前的5分鐘時(shí)間及學(xué)生不能到室外活動(dòng)的時(shí)間，由學(xué)生會(huì)統(tǒng)一組織全校學(xué)生開(kāi)展激情歌唱，由政教處確定歌曲曲目，全體學(xué)生起立歌唱。每學(xué)期末學(xué)校都要組織《激情歌唱》評(píng)比。學(xué)生激情歌唱的歌曲主要選取適合中學(xué)生演唱的對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用及愛(ài)國(guó)的歌曲，特別是落實(shí)教育局推薦的具有德育教育的歌曲。學(xué)生通過(guò)激情歌唱，他們的思想得到了凈化、精神得到了陶冶。創(chuàng)辦《陽(yáng)光園地》學(xué)生?？汀缎@之聲》廣播站 學(xué)校創(chuàng)辦?？渡嘘?yáng)之歌》，在政教處統(tǒng)一組織安排下，各班學(xué)生自己組稿，自行編排，學(xué)生會(huì)同學(xué)審稿，每學(xué)期每班主辦一期，期末對(duì)本學(xué)期出版的校刊進(jìn)行評(píng)比。通過(guò)陽(yáng)光園地進(jìn)行德育教育。由學(xué)校團(tuán)委發(fā)起，學(xué)生會(huì)組織、精選學(xué)生的優(yōu)秀稿件、學(xué)校新聞、優(yōu)秀歌曲等，每周兩次在學(xué)校的廣播站廣播，特別是每學(xué)期重點(diǎn)介紹學(xué)校評(píng)選出的“陽(yáng)光學(xué)生”和“陽(yáng)光教師”的事跡，宣傳學(xué)校的好人好事，促進(jìn)陽(yáng)光德育。1學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)《道德日記》學(xué)校為同學(xué)們統(tǒng)一印制《道德日記》，學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，提高自我教育能力，也鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言組織能力，年部及學(xué)校定期進(jìn)行評(píng)比。對(duì)優(yōu)秀的《道德日記》，學(xué)校統(tǒng)一展出并組織學(xué)生參觀(guān)。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)日記，寫(xiě)自己的變化、寫(xiě)發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，能夠發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，日積月累改變自己的行為，激勵(lì)學(xué)生健康快樂(lè)地發(fā)展。1開(kāi)展班級(jí)和學(xué)生各種評(píng)比結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，我們對(duì)班級(jí)開(kāi)展以班級(jí)為單位的各種評(píng)比，如三好班級(jí)評(píng)比、文明班級(jí)評(píng)比、班會(huì)評(píng)比、班報(bào)評(píng)比、激情歌唱評(píng)比、“雙百分”競(jìng)賽評(píng)比、晨讀評(píng)比等。通過(guò)開(kāi)展評(píng)比，激發(fā)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，加強(qiáng)了班集體的凝聚力；同時(shí)，班主任通過(guò)組織活動(dòng)，得到了鍛煉，也與學(xué)生加深了溝通與了解。同時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)人也開(kāi)展一些評(píng)比，如三好學(xué)生評(píng)比、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比、優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)比，優(yōu)秀團(tuán)干部評(píng)比，陽(yáng)光學(xué)生評(píng)比，文明標(biāo)兵評(píng)比、進(jìn)步生評(píng)比等。在學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)中，每次都要對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰。對(duì)評(píng)選出的“陽(yáng)光學(xué)生”，學(xué)校把學(xué)生的照片貼在學(xué)校指定的位置以表彰；對(duì)評(píng)選出的文明標(biāo)兵，披掛綬帶，樹(shù)立形象。1加強(qiáng)校園育人文化建設(shè) 學(xué)校重視校園文化建設(shè)，在學(xué)校的室內(nèi)外進(jìn)行育人環(huán)境布置。室內(nèi)，學(xué)校在大廳，走廊、連廊等處統(tǒng)一布置，各個(gè)班級(jí)門(mén)東側(cè)展示班級(jí)風(fēng)采、班主任寄語(yǔ)等內(nèi)容。同時(shí)學(xué)校重視洗手間及衛(wèi)生間建設(shè)，設(shè)置各種提示語(yǔ)、警示語(yǔ)等。通過(guò)校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全面育人的理念。1開(kāi)展每周一個(gè)德育主題教育結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，政教處每周確立一個(gè)德育活動(dòng)主題，例如《崇尚科學(xué) 反對(duì)邪教》主題教育，每周學(xué)校學(xué)生會(huì)對(duì)全體同學(xué)提出一項(xiàng)相關(guān)教育的倡議。根據(jù)學(xué)生會(huì)的倡議，本周內(nèi)全體同學(xué)都圍繞這個(gè)教育主題開(kāi)展活動(dòng)。每周的德育教育主題內(nèi)容都比較小、比較細(xì)、比較具體，學(xué)生都能夠做到。如開(kāi)學(xué)初，確定控輟保學(xué)主題、養(yǎng)成教育主題，入冬進(jìn)行冬季安全教育主題；學(xué)校環(huán)境質(zhì)量下滑則確定珍惜環(huán)境教育主題等。1后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作經(jīng)常化各級(jí)德育工作人員、班主任把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作當(dāng)作重中之重的工作來(lái)抓，全面貫徹《未成年人保護(hù)法》，從最后一名學(xué)生抓起。以后進(jìn)生愛(ài)心教育為突破口，各級(jí)管理人員、科任教師樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同等重要”的思想。樹(shù)立“教師不是選擇自己教育的學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”這一觀(guān)念。采取“親近、了解、欣賞、引導(dǎo)”的方法開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，不使一名后進(jìn)生輟學(xué)。政教處人員及班主任經(jīng)常找重點(diǎn)后進(jìn)生談話(huà)幫教。特別是班主任，與學(xué)生經(jīng)常談心，解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題、思想問(wèn)題、與父母的矛盾問(wèn)題等。1開(kāi)展控輟保學(xué)教育工作不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不因?qū)W校方面的責(zé)任使學(xué)生輟學(xué)。學(xué)校對(duì)控輟保學(xué)工作抓實(shí)抓細(xì)，成立控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)控輟保學(xué)管理制度，下發(fā)控輟保學(xué)實(shí)施方案，對(duì)各班實(shí)行每周控輟保學(xué)“零報(bào)告”制度，每周年部向?qū)W校進(jìn)行一次控輟保學(xué)情況報(bào)告。對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行教育、家訪(fǎng)。我們對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，召開(kāi)主題班會(huì)。學(xué)校特別關(guān)注特殊家庭的學(xué)生，從經(jīng)濟(jì)上、教育上、心理上對(duì)這些同學(xué)給予特殊的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。1開(kāi)展晨讀，特別是中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)學(xué)生每天早到校以后開(kāi)展晨讀，利用每天晨讀時(shí)間，學(xué)生大聲誦讀中華經(jīng)典名篇美文，特別是我們給學(xué)生印發(fā)了《弟子規(guī)》，組織學(xué)生誦讀并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，班主任及語(yǔ)文教師對(duì)《弟子規(guī)》進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解與落實(shí)，在校園內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。1開(kāi)展文明禮儀教育新生入學(xué)及每學(xué)期初，我們都要開(kāi)展《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生一日常規(guī)》《學(xué)生禮儀常規(guī)》《學(xué)生手冊(cè)》學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育及學(xué)生自我教育。學(xué)校經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，舉辦各種講座教育學(xué)生尊敬老師、孝敬父母，遵守社會(huì)公德，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等。1對(duì)新生開(kāi)展學(xué)軍實(shí)踐活動(dòng) 每學(xué)年七年新生到校注冊(cè)以后，學(xué)校都要組織新生進(jìn)行軍訓(xùn)。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人、班主任負(fù)責(zé)學(xué)生軍訓(xùn)組織工作；聘請(qǐng)教官對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。同學(xué)們磨練意志、培養(yǎng)品質(zhì)、強(qiáng)健體質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力。積極促進(jìn)學(xué)校社團(tuán)組織活動(dòng)學(xué)校社團(tuán)組織的成立有效地豐富了未成年人思想道德的精神世界，學(xué)生社團(tuán)是校園文化的一種有效載體，是學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺(tái)，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。通過(guò)豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，能夠開(kāi)闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)舉國(guó)關(guān)注的民心工程，著眼未來(lái)的希望工程、精神文明的基礎(chǔ)工程、齊抓共管的社會(huì)工程，協(xié)調(diào)推進(jìn)的系統(tǒng)工程，振興中華的世紀(jì)工程。我們將以?shī)^發(fā)有為、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，真正把這項(xiàng)著眼未來(lái)、贏(yíng)得未來(lái)的偉大事業(yè)做實(shí)做好。努力開(kāi)創(chuàng)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)新局面。三、不足之處進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)到位。積極配合社區(qū)、居委會(huì)、學(xué)校、家庭、社會(huì)的多種教育體系，拓展教育渠道，努力改進(jìn)對(duì)未成年人思想教育的方法和形式，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的全面開(kāi)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。四、今后設(shè)想加強(qiáng)全校育人、全面育人、全員育人管理力度，提高教師為人師表師德情操，形成未成年人思想道德教育體系。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，開(kāi)展家長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)教育青少年學(xué)生的能力。家校形成合力，共同培育青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。圍繞特色學(xué)校的創(chuàng)建，積極創(chuàng)建陽(yáng)光學(xué)校，培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生，使校園里充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)幸福。加大德育管理人員的培訓(xùn)力度，提升管理水平。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建成一支強(qiáng)硬的班主任隊(duì)伍。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，把德育教育滲透到各科教學(xué)之中。全面育人、全員育人，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境。日常青少年學(xué)生的養(yǎng)成教育必須抓實(shí)、抓細(xì)、抓經(jīng)常，勤督促，形成經(jīng)常性，自覺(jué)性，規(guī)范性。適當(dāng)開(kāi)展文體活動(dòng)，創(chuàng)造豐富多彩的校園生活，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)，知校、愛(ài)校。促進(jìn)陽(yáng)光德育、創(chuàng)建和諧校園。讓未成年人思想道德教育再上一個(gè)新臺(tái)階。第三篇：學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié) 五圖街道小學(xué)學(xué)校是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的主陣地。對(duì)提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)負(fù)有首要責(zé)任。我校始終堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，全面發(fā)展”的育人思路，落實(shí)適合本校德育工作的特色。（以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人）。始終堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個(gè)性的校園文化熏陶下，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任。完善組織，健全機(jī)構(gòu)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各部門(mén)的教育資源，使德育工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)處、政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任為主力軍的德育管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)成由校長(zhǎng)—教導(dǎo)處—政教處—少先隊(duì)—班主任—任課教師組成的學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)責(zé)任。同時(shí)聘請(qǐng)五圖派出所副所長(zhǎng)劉杜平同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)。制定了學(xué)校德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案和德育工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。做到遠(yuǎn)期有目標(biāo)、近期有計(jì)劃、活動(dòng)有措施、階段有總結(jié)，逐步健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。具體目標(biāo)(1)健全德育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化校園文化，形成全員育人、環(huán)境育人的氛圍。(2)以創(chuàng)新型課程為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，確立班隊(duì)文化、校園文化，凸顯教育實(shí)效。(3)加強(qiáng)學(xué)生道德建設(shè)，培育民族精神、誠(chéng)信品質(zhì)，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的心理品質(zhì)、文明禮儀、關(guān)愛(ài)他人、感恩社會(huì)等素養(yǎng)。(4)建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，積極開(kāi)展德育科研，將德育融于課程改革過(guò)程中，加強(qiáng)德育工作在各學(xué)科教學(xué)中的滲透力度。完善制度，強(qiáng)化管理。每班設(shè)立正副兩位班主任，全校教師實(shí)行班級(jí)管理人人上崗制，通過(guò)學(xué)期班級(jí)活動(dòng)、競(jìng)賽、日常管理等方面的考核，對(duì)各班主任工作進(jìn)行綜合量化考核，作為績(jī)效、師德考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行頒獎(jiǎng)，發(fā)放證書(shū)，鼓勵(lì)班級(jí)輔導(dǎo)員積極參與并不斷創(chuàng)新未成年人道德教育活動(dòng)，最大限度的提高班級(jí)學(xué)生思想道德水平。二、形成工作機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。建立優(yōu)化高效的工作機(jī)制是實(shí)施學(xué)校德育工作的保證，學(xué)校形成了以環(huán)境育人、活動(dòng)育人和家、校、社聯(lián)手育人齊頭并進(jìn)的綜合育人工作機(jī)制。（1）環(huán)境育人：通過(guò)設(shè)施配備、走廊文化、校園功能區(qū)建設(shè)、優(yōu)化校園育人環(huán)境等。（2）創(chuàng)造良好的校園環(huán)境文化，讓學(xué)生感受到美的熏陶，汲取到校園文化的甘露。學(xué)校環(huán)境文化是一所學(xué)校的象征和靈魂，是學(xué)校文化的重要組成部分．是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。優(yōu)質(zhì)的學(xué)校環(huán)境文化讓生活于其中的人都能得到健康成長(zhǎng)，感受到一種暢悅，使每一個(gè) 人如火種一般引燃周?chē)娜耍@環(huán)境以豐富的校園文化為內(nèi)容。綠蔭成行，花團(tuán)錦簇，讓學(xué)生感覺(jué)到書(shū)香飄在墻壁，笑語(yǔ)撒向花草，讓情感留駐校園，生動(dòng)活潑的花木簡(jiǎn)介、個(gè)性張揚(yáng)的師生作品校園里俯拾即是,親切自然的文明用語(yǔ)、溫馨動(dòng)人的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)讓學(xué)生如沐春風(fēng)，浸浴在美的環(huán)境中，感受到美，體驗(yàn)到美，傳播到美。能時(shí)時(shí)處處、不知不覺(jué)地感受到校園里各種環(huán)境文化的感染和教育，才能不斷豐富知識(shí)，陶冶情操，激發(fā)少年兒童對(duì)美好事物的追求。(3)以建筑的布局造型美、環(huán)境的清新典雅美、師生的言行舉止美為主體，挖掘校園環(huán)境文化特色教育“菊花精神”教育?！熬栈ā卑寥伙L(fēng)霜、自強(qiáng)不息的人文精神。并從菊花的