【文章內容簡介】 加區(qū)、市級以上的各類比賽，爭取在每項比賽中都獲得滿意的成績。三是抓學困生。各科教師既要重視對學困生的日常課堂教學中的輔導，也要重視對學困生專項輔導，從而使學校的整體教學質量得到充分保障。（二）教師管理教師是學校之本，一所高質量的學校需要一支高素質的教師隊伍來支撐。作為每一個教師個體，都應該努力追求師德優(yōu)、業(yè)務精、能力強、工作實的專家型、綜合型、科研型的教師，努力成為學生崇敬的老師，家長滿意的老師，領導放心的老師，社會需要的老師。因此，本學期，教導處抓教師管理的整體目標措施為：分層管理、相互輻射、整體提升，準備從以下幾個方面來抓實抓細管理工作：繼續(xù)加強學校行政管理隊伍的凝聚力和執(zhí)行力。根據“四個注重”的要求（注重師德素養(yǎng)的提升，愛崗敬業(yè)；注重樹立全局觀念，加強工作的責任意識，發(fā)揮自身的主觀能動性；注重提高教學水平，認真上好課，堅持寫美文；注重在繁雜的工作中求創(chuàng)新。）不斷提高自己的行政能力。同時積極為他們搭建施展才華的平臺，讓他們分管一個條塊，主抓一條線，讓他們圍繞學校發(fā)展目標和學校的中心工作設定目標，制定計劃，創(chuàng)造性地開展工作，使年輕的學校管理者在工作實踐中獲得成長，日趨成熟。繼續(xù)實施分層培養(yǎng)策略，為教師的成長架橋鋪路，搭建平臺，提供各種精神支持和物質幫助。針對不同層次教師的不同需要提供不同的服務。根據時代的發(fā)展和教育教學的不斷變革，在進行教師分層培養(yǎng)的基礎上，尊重教師的個體差異，為每個發(fā)展層次的教師，尤其是青年教師量身定做，打造個性化培養(yǎng)目標，確立不同層次中每一位教師的個人專業(yè)發(fā)展目標和要求，千方百計地為教師設立渠道，給教師提供更多有針對性的學習、培訓、提高的機會，讓每個教師的潛能得到較充分的發(fā)展。（1）本學期要求每位教師上好一堂貨真價實的示范課，寫好一篇論文，不斷提升專業(yè)水平，向更高一層面如知名教師、市學科帶頭人進軍。（2）.積極推動面廣量大的中老年教師的群體發(fā)展，應在自覺嚴謹做好教學“六認真”工作的前提下，通過以下措施促使自己專業(yè)的扎實提升。，結合本學期的各類培訓，上出一堂較有水準的研討課。，并積極參賽投稿。（5）.新上崗、業(yè)務水準還未達預期目標的教師，爭取一年后的學區(qū)學科考核成績優(yōu)良?！傲J真”工作，特別是在備課方面要求做到備詳案，重點備重點難點如何突破的過程，同時備好過度語、評價語。，外因促內因。建立較科學的教師評價制度。開展教學基本功比賽、教學成果評比、科研成果評選、教學質量評價以及校外各種競賽（評比）等教學評比和單項競賽活動，并將其作為教師考核、評優(yōu)的重要依據。（三）教育教學管理教育教學質量是學校的生命線，是家長、社會的關注焦點。教育教學質量不是狹義的書面考試成績，而是包括了學生的行為習慣、道德品質的質量，學生知識掌握、能力發(fā)展的質量等各方面的綜合。，創(chuàng)建特色學科課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們繼續(xù)深化課程改革，加強新課程改革與研究力度，組織教師進一步學習新教學理論，解讀新課程，實踐新課程，以課堂教學為主陣地，以教學反思為切入點。我們嚴格執(zhí)行《義務教育課程設置》方案，加強綜合實踐、藝術等一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式?！傲J真”，確保教學質量穩(wěn)步提高。（1）認真“備課”：想方設法減去一些不必要的重復性的勞動，以留出更多的時間讓老師鉆研教材，研究課堂教學。（2）認真“上課”：要求每位教師在上課前有比較充分的教學準備，不打無準備之仗。有比較科學明確的教學目標，教學過程始終體現著教學目標的落實，有循循善誘的魅力和鮮活的教學氛圍，有充足的教學資源和形象的教學媒體，有足夠的練習時間和寬松的學習舞臺，有明顯的實效和積極的學習興趣。教導處對各門學科的課堂教學實行全方位各種形式的常規(guī)檢查，（3）認真“布置和批改作業(yè)”：我校根據教研室的要求，對各學科的作業(yè)布置和批改提以下四點意見：①各學科教輔用書的使用原則：輕負高效。②各學科作業(yè)設計的原則：一舉多得。③各學科之間的協(xié)調原則：遵循規(guī)定。④批改的原則：細致扎實。（4）認真“組織測試和評價”：理直氣壯抓教學質量，全面提高三門核心學科的教學質量。本學期繼續(xù)對各個年級各個學科進行學習質量的監(jiān)測，并做好監(jiān)測評析，以及時發(fā)現教學過程中存在的問題，對下階段的教學工作作出調整和改進。（5）認真“輔導學生”和認真“組織課外活動”。大力加強培優(yōu)補差，確保優(yōu)秀率，提高合格率。，開展校本教研。為推進新課程，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓和教研制度。（1）專家引領。專家引領是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質性的步伐。要加大走出去、請進去的力度。積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。使盡量多的教師從“走出去、請進來”活動中受益。（2）同事互動。教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體專研與集體備課結合；個體實踐與集體評課結合；個體反思與集體研討結合，通過“三個結合”，努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處平時加強對教研組活動不定期的抽查，推動教研組工作的經?；⒁?guī)范化。四、分月工作安排：八、九月份：安排開校工作。制訂好授課計劃。檢查教案、制訂教研組活動計劃。十月份：教案、作業(yè)檢查通報。地方病、傳染病預防教育。各年級語數公開教學。環(huán)保教育征文活動。十一月份：心理健康教育講座。期中學科質量檢測。十二月份：學科知識競賽活動。新課改匯報課。教學工作常規(guī)檢查。研討遠程教育資源的應用。元月份：制訂期末復習計劃，復習迎考。期末檢測、閱卷、質量分析工作。教研組工作小結，教導處工作總結。團莊教學點2012年8月馮良小學團莊教學點教導處工作計劃（20112013學第一學期）2012年8月第三篇：石莊小學關于發(fā)展規(guī)劃討論關于《官廳鎮(zhèn)中心小學20132015年發(fā)展規(guī)劃》討論 時間：2013年4月10日參加人：全體教師主持人：張文剛討論主題：《官廳鎮(zhèn)中心小學20132015年發(fā)展規(guī)劃》 程序組織全體教師認真學習規(guī)劃內容。組織全體教師集中討論《官廳鎮(zhèn)中心小學20132015年發(fā)展規(guī)劃》。討論結果：對我鎮(zhèn)《3年發(fā)展規(guī)劃》中“總體規(guī)劃”認為規(guī)劃內容符合實際，切實可行。“具體工作”第三條，“抓質量”中一年級雙科合格率要達到100%，我們認為有很大的困難，山區(qū)一年級學生沒有機會接受學前教育，這些學生全是回族，家長大多數是文盲，孩子的學習只有靠學校教育教學，一下子達到合格要求不容易。石莊小學2013年4月10日第四篇：腰莊小學5年發(fā)展規(guī)劃阜南縣經濟開發(fā)區(qū)腰莊小學五年發(fā)展規(guī)劃（2016——2020）阜南縣經濟開發(fā)區(qū)腰莊小學2016年2月29日 阜南縣經濟開發(fā)區(qū)腰莊小學五年發(fā)展規(guī)劃一、規(guī)劃期：2016年1月至2020年12月。二、指導思想堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年—2020年）》，全面貫徹上級指示精神，讓全校師生共同發(fā)展，精心打造人文校園、平安校園、習字校園、幸福校園、特色校園，走可持續(xù)發(fā)展的品牌戰(zhàn)略之路，不斷增強競爭力，為實現“一年見規(guī)范、三年達標準、五年顯特色”的辦學目標而努力奮斗。三、學?，F狀分析阜南縣經濟開發(fā)區(qū)腰莊小學地處陶子河北岸，在縣政府規(guī)劃的“十三五”重點項目城北新區(qū)范圍內，比鄰阜南新一中等重點項目，人杰地靈。我校辦學歷史悠久、教學成績突出。學校創(chuàng)建于1968年，2006年改建于現在位置。我?，F占地4875平方米，建筑面積1184平方米，其中教學用房515平方米?，F有在校學生253人，在職教師17人，其中專任教師17人；現有6個教學班和2個學前班；其中高級教師1人，中級教師8人，一級教師8人，大專以上學歷14人。學校創(chuàng)辦幾十年來，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立質量立校意識，努力構建師生成長平臺，著力推進素質教育，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學生，現在都已成長為社會上的有用人才。逐步形成了自己的辦學特色，得到了社會的認可。四、規(guī)劃總體目標總體目標：遵循“以特色辦學，以質量取勝”的指導思想和可持續(xù)發(fā)展理念，廣聚教育資源，大力推進素質教育，彰顯辦學效益，培植特色。以創(chuàng)建現代名校為目標，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實開展課堂教學改革。把握機遇，以全新的理念和視角理性審視學校、設計學校，力爭通過五年時間的努力，形成“職責分明、目標明確、調控及時、成效顯著”的目標管理，以一流的管理彰顯辦學質量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現學校的發(fā)展，把學校打造成一所學生自我教育、教師主動發(fā)展、教育質量優(yōu)良、管理富有特色、